讓“美”成為一脈香火

美能讓他們有力量去對抗一些東西，同時堅守一些東西。

惹人的五月，多了一縷淺夏的芬芳，隨風起伏，即便身處繁鬧的城市，也讓人不免恣意出許多淡雅清新的情愫……

去年，我們bébé 正是從“五”到有的，就是這樣一個五月，讓我一下從成人的視點回歸到一種生命的原點，如同闖入愛麗絲夢游的童話仙境，遨游于另一個美的世界。這也是bébé ——《風采童裝》 除了對綠色安全的堅守外，另一個永不放棄的堅守——讓孩子們擁有一種發(fā)現(xiàn)美的能力，或者說是想讓美成為一脈香火。

蔣勛老師說過：“美之于自己，就像是一種信仰一樣，而我用布道的心情傳播對美的感動?！苯裉?，全世界的孩子學美術 ， 大概都會對著希臘雕像畫素描。如果我們世代繼續(xù)認定只有希臘的雕像是美的，就會不知道自己的美在哪里？

中國的家長太忙了，中國的孩子也太忙了，而美最大的敵人是“忙”，忙其實是心靈死亡，對周遭沒有感覺了。

美并非一定要與藝術相關，例如我們bébé 團隊在熬過一月的加班生活后，精疲力盡的編輯們看到買給他們的一束束鮮花時，頓時哄搶并個個心花怒放，就是因為看到了美，這種美沒有任何功利或現(xiàn)實意義，但會讓大家無比愉悅，所以“美是一種無目的的快樂”。

而這種愉悅會逐步成為對美的尊重，進而成為一種信仰，當對美的信仰成為一個群體尤其是未來群體的共同信仰時，它將會凝聚成一股無法估計的能量，形成無形的競爭力。

國務院辦公廳在2015年9月15日發(fā)出關于全面加強和改進學校美育工作的意見。提出美育是審美教育，也是情操教育和心靈教育，不僅能提升人的審美素養(yǎng)，還能潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質、胸襟，激勵人的精神，溫潤人的心靈……但總體上看，美育仍是整個教育事業(yè)中的薄弱環(huán)節(jié)……

無論從國家高度、美學大家還是關注兒童美的媒體，大家已經形成共識，希望給未來孩子們一種閱讀美的能力，甚至延伸到競爭力。

通過“中國兒童”風采模特大賽，我們發(fā)現(xiàn)美能夠增加孩子們的自信心；即將推出的“尋找大師”兒童藝術與設計大賽，是想讓美指引孩子看到更積極的一面；甚至未來我們要做的更多更多關于美的事情，是想通過認知美幫他們形成點滴積累人生收獲的習慣。

事實證明，美的教育，能夠高質、有效的讓孩子們獲得多樣化的人生可能，會有助于他們找到更真實的自我，使得自我有力量去對抗一些東西，同時堅守一些東西。