運(yùn)用多媒體手段，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

課堂教學(xué)在現(xiàn)代教育活動(dòng)中，仍然占有主要陣地，要想從根本上改變教學(xué)觀念，實(shí)現(xiàn)新課程理念，必須轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，必須改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本文論述了實(shí)現(xiàn)新課程理念的必要性，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，對促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要意義；進(jìn)一步說明在英語課堂實(shí)踐中，使用多媒體等現(xiàn)代信息手段，給學(xué)生學(xué)習(xí)方式帶來的變化，從而從本質(zhì)上提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

教育方式的轉(zhuǎn)變最終都要落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。學(xué)習(xí)方式較之于學(xué)習(xí)方法是更為上位的東西，兩者類似戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)的關(guān)系：學(xué)習(xí)方式相對穩(wěn)定，學(xué)習(xí)方法相對靈活。學(xué)習(xí)方式不僅包括相對的學(xué)習(xí)方法及其關(guān)系，而且涉及學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)意識(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品質(zhì)等心理因素和心靈力量。所以，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變對促進(jìn)學(xué)生發(fā)展就有戰(zhàn)略性的意義。

在英語學(xué)習(xí)實(shí)踐中，把電教媒體應(yīng)用于課堂，能以生動(dòng)的畫面刺激學(xué)生的感官，以活潑動(dòng)態(tài)的生活情景吸引學(xué)生，使學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生新奇感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到“我要學(xué)”這一良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)而促使學(xué)生自主發(fā)展。在英語課堂中運(yùn)用多媒體手段，充份發(fā)揮多媒體作用可以高效率的促進(jìn)英語教學(xué)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)英語語言能力的目標(biāo)，同時(shí)也是優(yōu)化英語課堂教學(xué)的重要途徑。新課標(biāo)也提出：教師要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)開放英語教學(xué)資源，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果，充分利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。

一、創(chuàng)設(shè)情景，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與

我們強(qiáng)調(diào)英語教學(xué)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官參與學(xué)習(xí)，而多媒體手段的引入，該我們開辟了一條行之有效的途徑。例如當(dāng)教授英語音標(biāo)時(shí)，可設(shè)置動(dòng)畫，按動(dòng)鼠標(biāo)，教學(xué)課件動(dòng)態(tài)展示發(fā)音過程中舌位的變化、舌頭的運(yùn)程、口形的變化和氣流的走向情況。畫面形象生動(dòng)，教師適時(shí)點(diǎn)撥，學(xué)生反復(fù)聽音模仿，很快便能掌握正確的發(fā)音。如果學(xué)生發(fā)音不太標(biāo)準(zhǔn)，教師按動(dòng)鼠標(biāo)，聲音可以恢復(fù)，學(xué)生可以繼續(xù)模仿和操練。這樣的視聽覺協(xié)同學(xué)習(xí)，學(xué)生很快就能掌握這些音標(biāo)的正確發(fā)音。

二、激發(fā)興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與

孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這里的“好之”，“樂之”就強(qiáng)調(diào)了興趣在學(xué)習(xí)中的作用。心理活動(dòng)的規(guī)律告訴我們：新的刺激容易引起主體的興趣，并被作為重點(diǎn)對象去感知。多媒體就擅長發(fā)揮這種新異的刺激作用，對學(xué)生產(chǎn)生較強(qiáng)的吸引力，能有效地激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在英語教學(xué)中，教師應(yīng)抓住學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，緊扣教學(xué)內(nèi)容，精心涉及教學(xué)軟件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在濃厚的興趣中開展思維，主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)。

三、化解難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與

學(xué)生最難掌握的就是課文的難點(diǎn)，而運(yùn)用電教媒體技術(shù)能輕而易舉地化解難點(diǎn)，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。在多媒體教學(xué)中，必須重視處理好學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性之間的關(guān)系，把端正教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的關(guān)系放到一個(gè)重要的位置來考慮。在改變授課方式的同時(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，給他們足夠的思維空間，使其發(fā)揮思維的能動(dòng)性。

四、誘導(dǎo)創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)

在教學(xué)中，利用電教媒體技術(shù)能把課堂時(shí)空還給學(xué)生，給學(xué)生提供進(jìn)行創(chuàng)新思維的感性材料和空間，激發(fā)學(xué)生突發(fā)奇想，產(chǎn)生創(chuàng)新的火花，從而主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程。在英語課堂上，可采用下列步驟進(jìn)行英語語調(diào)訓(xùn)練：聽錄音——語音分析——變音練習(xí)——跟讀練習(xí)——朗讀練習(xí)——語音測驗(yàn)。教師可以利用控制臺(tái)上的功能鍵，設(shè)置倆倆對話、四人小組或任意編組等方式讓學(xué)生進(jìn)行討論交流。教師通過監(jiān)聽進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)、檢查反饋，既不影響其他學(xué)生聽練或討論交流，又能收到教室里收不到的效果。

五、多媒體教學(xué)是新課改重要的英語教學(xué)新模式

計(jì)算機(jī)輔助英語教學(xué)為學(xué)生提供了個(gè)別輔導(dǎo)的優(yōu)越環(huán)境。在班級(jí)課制條件下，學(xué)生的英語水平與能力差異是客觀存在的，解決因材施教比較困難。自CAI引入課堂教學(xué)，一對一的人機(jī)對話使每個(gè)學(xué)生每時(shí)每刻都能得到計(jì)算機(jī)的個(gè)別幫助，能為學(xué)的快的學(xué)生提供深化、擴(kuò)充的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)得慢的學(xué)生提供不重輔導(dǎo)材料，使各類學(xué)生分層遞進(jìn)，各有所得。另外，多媒體教學(xué)應(yīng)該一切從教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，更好的突破教學(xué)重點(diǎn)，攻克教學(xué)難點(diǎn)，幫助學(xué)生更快的構(gòu)建新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，取得最佳教學(xué)效果。

綜上所述，利用電教媒體創(chuàng)設(shè)情景的方法多種多樣，多種教學(xué)媒體已進(jìn)入中小學(xué)課堂。要想達(dá)到激發(fā)學(xué)生興趣、增強(qiáng)學(xué)生記憶力的教學(xué)目的，教師還要注意形式上的新異性、內(nèi)容上的生動(dòng)性、方法上的啟發(fā)性、效果上的實(shí)用性。這就要求我們既要認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代信息技術(shù)具有巨大的作用，又要看到它的工具本質(zhì)。我們一定要提倡以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為目的，以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨的教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用觀。同時(shí)，要本著從實(shí)際出發(fā)，因地制宜的原則，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用，黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學(xué)工具、錄音機(jī)、幻燈機(jī)、放映機(jī)等傳統(tǒng)的電化教學(xué)手段，在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中好同樣具有獨(dú)特的生命力?？梢哉f，現(xiàn)實(shí)中存在的和使用的教學(xué)手段，在教學(xué)中都有用武之地。當(dāng)然，每種教學(xué)手段也都有其局限性和適用范圍。關(guān)鍵在于把現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合起來，努力挖掘所有教學(xué)技術(shù)手段的使用價(jià)值，積極促進(jìn)各種技術(shù)手段之間的協(xié)同互補(bǔ)，從而促進(jìn)教學(xué)技術(shù)體系整體協(xié)調(diào)發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的根本變革。

（作者單位：大武口市九中）