中職體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提升策略探析

中職體育教學(xué)是提高學(xué)生的身體能力素養(yǎng)的一個(gè)重要途徑，在中職體育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該要找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)以及教學(xué)的目標(biāo)，從而根據(jù)新課改以及素質(zhì)教學(xué)的要求制定全新的教學(xué)教學(xué)體系。但是在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，當(dāng)前中職體育教學(xué)過(guò)程中教學(xué)方法還比較陳舊，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力的塑造不夠，很多中職在教學(xué)過(guò)程中對(duì)素質(zhì)教學(xué)的認(rèn)知水平不高，因此對(duì)中職教學(xué)帶來(lái)十分嚴(yán)重的影響，比如傳統(tǒng)的教學(xué)方式以及單一的教學(xué)內(nèi)容會(huì)使得學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣逐漸降低，漸漸影響學(xué)生的身體素養(yǎng)。因此需要采取相應(yīng)的措施加強(qiáng)問(wèn)題的解決，以提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣度，從而加強(qiáng)學(xué)生在進(jìn)行體育設(shè)計(jì)時(shí)的創(chuàng)新意識(shí)和能力的發(fā)揮。

一、影響學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的因素

第一，教學(xué)理念比較陳舊。在當(dāng)前的體育教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)理念還比較陳舊，還采用常規(guī)模式進(jìn)行體育教育。以傳授體育知識(shí)和體育動(dòng)作為主，對(duì)學(xué)生的主體地位的考慮不多，沒(méi)有結(jié)合“生命教育”、“健康第一”理念對(duì)體育教育進(jìn)行改革。在新課改背景下，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)該要學(xué)會(huì)如何使用利用體育課程來(lái)提高自己的身體素養(yǎng)，并且要通過(guò)體育學(xué)習(xí)加強(qiáng)對(duì)自己的綜合能力水平的提升，而不是簡(jiǎn)單地掌握各種體育動(dòng)作。

第二，學(xué)生自身的基礎(chǔ)較差。很多學(xué)生雖然想要進(jìn)行體育訓(xùn)練，但是由于學(xué)生存在身體素質(zhì)較弱、協(xié)調(diào)性不好等問(wèn)題，這些都會(huì)成為影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的因素，久而久之，會(huì)使得學(xué)生漸漸變得自卑，甚至喪失學(xué)習(xí)興趣。

第三，教學(xué)內(nèi)容比較單一。在體育教學(xué)過(guò)程中，傳統(tǒng)的教學(xué)理念決定了教學(xué)內(nèi)容也比較單一，比如很多體育課就是對(duì)一些基本的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重復(fù)教學(xué)，教師引導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)，這種模式以及單一的內(nèi)容會(huì)使得學(xué)生認(rèn)為體育課十分乏味無(wú)趣，最終失去學(xué)習(xí)興趣。

二、提高中職學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的策略

（一）更新傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念

體育是中職教學(xué)體系中的一個(gè)重要內(nèi)容，尤其是當(dāng)前職業(yè)教育受到的重視程度越來(lái)越高，職業(yè)教育也越來(lái)越規(guī)范，對(duì)各個(gè)科學(xué)的教育都加強(qiáng)了重視。體育教育就是中職學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。長(zhǎng)期以來(lái)，傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式都比較傳統(tǒng)老舊，在當(dāng)前的教育時(shí)代背景下，中職學(xué)校更關(guān)注學(xué)生的綜合能力，更關(guān)注學(xué)生的主體性。對(duì)此，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該要不斷地更新傳統(tǒng)的教育理念，采用全新的教育模式進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)。改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念，需要從教師做起，要定期對(duì)中職體育教師進(jìn)行相應(yīng)的教育，宣傳各種先進(jìn)的教育教學(xué)知識(shí)和理念，從而使得教師在教學(xué)過(guò)程中可以實(shí)時(shí)地對(duì)各種體育難題進(jìn)行解決，提高學(xué)生的中職體育實(shí)踐能力。

（二）加強(qiáng)教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容的改革

第一，加強(qiáng)合作化教學(xué)。合作化教學(xué)管理模式的根本為了鍛煉學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，學(xué)生可以組成一定的團(tuán)體對(duì)各種問(wèn)題進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。為了實(shí)現(xiàn)合作化教學(xué)，一個(gè)重要的基礎(chǔ)是要對(duì)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理地分組，使得學(xué)生能夠在小組內(nèi)都得到鍛煉，能夠在小組內(nèi)發(fā)揮出積極性和自主性。一般分組的時(shí)候需要對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征有所了解，能夠做到科學(xué)的分組，使得小組內(nèi)的學(xué)生都能得到有效的鍛煉。中職體育課堂教學(xué)過(guò)程中的學(xué)生之間的合作應(yīng)該包括兩個(gè)方面，一個(gè)是教師與學(xué)生之間的合作與活動(dòng)，另一個(gè)是學(xué)生之間的合作化。加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的合作化，一個(gè)關(guān)鍵的步驟就是要對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中的教師與學(xué)生之間的關(guān)系進(jìn)行改變。

第二，豐富教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)體育視頻資源的應(yīng)用。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，各行各業(yè)都逐漸實(shí)現(xiàn)了信息化，很多中職在教學(xué)過(guò)程中都積極改變傳統(tǒng)的教學(xué)策略，借助新媒體技術(shù)以及各種新媒體平臺(tái)對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改革，從而使得中職的教學(xué)水平不斷提升。比如在體育教學(xué)過(guò)程中，借助各種新媒體平臺(tái)加強(qiáng)對(duì)各種體育教學(xué)模式的改進(jìn)，使得傳統(tǒng)的體育課程環(huán)境變得更加寬松，讓學(xué)生的視野和思維得到拓展，從而能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且新媒體教學(xué)也能使得教學(xué)過(guò)程變得更加輕松、活躍，提高學(xué)生的積極性。新媒體環(huán)境下，體育教學(xué)的改革與互聯(lián)網(wǎng)是分不開(kāi)的，互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)十分自由的空間，學(xué)生可以上傳、下載、瀏覽各種體育資源，比如在體育教學(xué)過(guò)程中，可以借助各種體育視頻，來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，同時(shí)也能讓學(xué)生跟著這些體育視頻學(xué)習(xí)到更多的體育技能。教師也可以自己制作各種新媒體學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)專業(yè)化的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，使得教學(xué)過(guò)程中的資源實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化、信息化，為學(xué)生的體育學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，比如對(duì)往年的體育聯(lián)賽進(jìn)行集錦匯總，制作優(yōu)秀的進(jìn)球集錦視頻，讓學(xué)生在觀看視頻資料的時(shí)候更有邏輯性。

（三）對(duì)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的信心

在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生很容易因?yàn)樽约旱幕A(chǔ)比較薄弱而喪失學(xué)習(xí)興趣，所以在教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該要對(duì)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確全面的評(píng)價(jià)，給學(xué)生更多的鼓勵(lì)，從而幫助學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的信心和興趣。比如學(xué)生對(duì)各種教學(xué)任務(wù)進(jìn)行完成之后，教師應(yīng)該要對(duì)學(xué)生的完成情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行指出，并且提出一些建議，從而使得學(xué)生意識(shí)到自己還應(yīng)該要不斷努力的地方，對(duì)于表現(xiàn)完成較好的學(xué)生要進(jìn)行鼓勵(lì)。同時(shí)，教師要發(fā)掘?qū)W生的潛力所在，讓學(xué)生能夠在不同的方向努力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，從而抑制由基礎(chǔ)薄弱帶來(lái)的信心問(wèn)題。在評(píng)價(jià)和考核的過(guò)程中，應(yīng)該要對(duì)傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)和考核模式進(jìn)行改進(jìn)，從而使得高校教育過(guò)程中的評(píng)價(jià)體系更加科學(xué)合理，除了對(duì)學(xué)生掌握的各種基礎(chǔ)知識(shí)的能力進(jìn)行評(píng)論之外，也應(yīng)該要對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、自主思維能力等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而對(duì)學(xué)生有一個(gè)更加全面的了解。

綜上所述，中職教育過(guò)程中，體育教育是一個(gè)十分重要的內(nèi)容，為了要不斷提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，在當(dāng)前中職體育教育過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)各種影響因素的控制，豐富教學(xué)內(nèi)容，積極激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和自信心，讓學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣不斷提升。

（作者單位：云南建設(shè)學(xué)校）