當(dāng)前學(xué)前教育類紙質(zhì)傳媒誤區(qū)探析

現(xiàn)階段，學(xué)前教育類紙質(zhì)傳媒存在一定的誤區(qū)，對(duì)學(xué)前兒童產(chǎn)生諸多不良影響，甚至對(duì)社會(huì)未來(lái)發(fā)展有阻礙作用。學(xué)前教育類紙質(zhì)傳媒對(duì)學(xué)前教育活動(dòng)的影響相對(duì)較大，只有規(guī)避誤區(qū)，有效把握媒體內(nèi)容，才能充分發(fā)揮傳媒教育對(duì)學(xué)前教育活動(dòng)的積極作用。針對(duì)紙質(zhì)傳媒現(xiàn)存誤區(qū)問(wèn)題，有關(guān)部門工作者應(yīng)深入紙質(zhì)傳媒，對(duì)誤區(qū)原因進(jìn)行分析，并提出科學(xué)合理的規(guī)避誤區(qū)的策略，以規(guī)范學(xué)前教育類紙質(zhì)傳媒的發(fā)展方向。

一、學(xué)前教育類紙質(zhì)傳媒的主要誤區(qū)

隨著學(xué)前教育的不斷發(fā)展，多元化紙質(zhì)傳媒不斷涌現(xiàn)，對(duì)學(xué)前教育產(chǎn)生重要影響。目前，學(xué)前教育類紙質(zhì)傳媒存在著一定的誤區(qū)，阻礙學(xué)前教育發(fā)展進(jìn)程，主要表現(xiàn)在以下方面：首先，學(xué)前教育理論方面的內(nèi)容較為缺乏，不能為家長(zhǎng)、教育工作者提供系統(tǒng)的借鑒；其次，傳媒內(nèi)容受應(yīng)試教育的影響相對(duì)較多，不利于家長(zhǎng)、教師樹(shù)立正確的兒童教育觀；再次，商業(yè)化色彩過(guò)于濃厚，“軟廣告”現(xiàn)象嚴(yán)重；第四，重復(fù)出版；最后，部分內(nèi)容存在虛假成分，極易誤導(dǎo)學(xué)前兒童。

二、學(xué)前教育類紙質(zhì)傳媒存在誤區(qū)的原因解析

首先，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，使諸多紙質(zhì)傳媒工作者以經(jīng)濟(jì)利益為主要目的，進(jìn)而將傳媒信息內(nèi)容陷入誤區(qū)；其次，在素質(zhì)教育背景下，高考制度仍然發(fā)揮著指揮棒的作用，對(duì)學(xué)前教育類紙質(zhì)傳媒工作者產(chǎn)生不良影響；最后，“神通”的思想觀念仍然深入人心，家長(zhǎng)存在著“望子成龍，望女成鳳”的思想觀念，進(jìn)而對(duì)子女有過(guò)大期望，是學(xué)前教育類紙質(zhì)傳媒產(chǎn)生誤區(qū)的重要原因之一。

三、規(guī)避紙質(zhì)傳媒誤區(qū)的策略

由于學(xué)前教育類紙質(zhì)傳媒對(duì)教育活動(dòng)產(chǎn)生重要影響，且現(xiàn)階段紙質(zhì)傳媒存在一定的誤區(qū)，對(duì)學(xué)前教育活動(dòng)和兒童成長(zhǎng)有不良影響，因而采取有效策略以規(guī)避紙質(zhì)傳媒誤區(qū)尤為重要。從綜合角度來(lái)看，提升全民素質(zhì)是規(guī)避紙質(zhì)傳媒誤區(qū)的根本性策略。與此同時(shí)，有關(guān)人員還應(yīng)從以下方面采取策略。

（一）法律策略

法律能夠?qū)θ藗冃袨榉绞疆a(chǎn)生重要的約束性作用，規(guī)范人類社會(huì)朝著健康的方向發(fā)展。所以，要徹底解決當(dāng)前學(xué)前教育類紙質(zhì)傳媒的誤區(qū)問(wèn)題，必須采取有效的法律策略。例如：轟動(dòng)一時(shí)的“中國(guó)第一月嫂”劉潔，其教育培養(yǎng)理念與科學(xué)背道而馳，但仍然有諸多人不惜迢迢路和巨額費(fèi)用慕名而去。劉潔之所以為大眾知曉，與紙質(zhì)傳媒的傳播密切聯(lián)系，不僅對(duì)學(xué)前兒童成長(zhǎng)產(chǎn)生不良影響，而且阻礙教育的發(fā)展進(jìn)程。對(duì)此，我國(guó)有關(guān)部門應(yīng)積極建立和完善《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等眾多法律，提倡各媒體刊物出版過(guò)程中嚴(yán)格遵循相關(guān)法律法規(guī)，實(shí)事求是進(jìn)行報(bào)道，使紙質(zhì)傳媒真正意義上實(shí)現(xiàn)為學(xué)前教育活動(dòng)和學(xué)前兒童健康成長(zhǎng)服務(wù)。首先，相關(guān)部門對(duì)學(xué)前教育類紙質(zhì)刊物進(jìn)行監(jiān)管，并制定相關(guān)法律，確保監(jiān)管活動(dòng)有序進(jìn)行；其次，嚴(yán)厲打擊不符合規(guī)定的紙質(zhì)傳媒，遏制其發(fā)行或銷售，通過(guò)法律策略為學(xué)前兒童創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（二）道德策略

兒童是祖國(guó)的未來(lái)，為其提供健康向上的紙質(zhì)傳媒，能夠?qū)ζ浣K身發(fā)展產(chǎn)生積極影響。針對(duì)當(dāng)前學(xué)前教育類紙質(zhì)傳媒誤區(qū)問(wèn)題，應(yīng)采取有效的道德策略，從道德角度對(duì)紙質(zhì)傳媒相關(guān)負(fù)責(zé)人加以規(guī)范。學(xué)前教育紙質(zhì)傳媒的主要對(duì)象是兒童，其內(nèi)容應(yīng)符合兒童成長(zhǎng)特點(diǎn)，滿足兒童實(shí)際需求。然而，諸多學(xué)前教育類紙質(zhì)傳媒過(guò)于商業(yè)化、利益化，與行業(yè)規(guī)律背道而馳。對(duì)此，有關(guān)部門針對(duì)誤區(qū)問(wèn)題采取道德策略具有必要性。首先，應(yīng)增強(qiáng)紙質(zhì)傳媒負(fù)責(zé)人的思想認(rèn)識(shí)，明確紙質(zhì)傳媒的對(duì)象為學(xué)前兒童，進(jìn)而充當(dāng)兒童教育者角色，通過(guò)刊物對(duì)兒童進(jìn)行良好的教育活動(dòng)，使傳媒內(nèi)容具有教化意義。其次，發(fā)展學(xué)前教育類紙質(zhì)傳媒過(guò)程中，相關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)遵循社會(huì)、讀者、出版、讀者、社會(huì)的循環(huán)規(guī)律，先教育者，后商人，充分展現(xiàn)傳媒行業(yè)高尚的思想道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)前兒童的健康成長(zhǎng)及祖國(guó)未來(lái)負(fù)責(zé)。

（三）其它策略

為進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)前教育類紙質(zhì)傳媒朝著更好的方向發(fā)展，學(xué)前教育工作者應(yīng)積極貢獻(xiàn)力量。首先，有關(guān)專家和學(xué)者應(yīng)加強(qiáng)理論書籍的宣傳，增強(qiáng)社會(huì)公眾對(duì)學(xué)前教育理論的正確認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)推動(dòng)學(xué)前教育快速發(fā)展發(fā)揮著積極的作用。其次，相關(guān)人員應(yīng)為學(xué)前教育類紙質(zhì)傳媒尋找平衡點(diǎn)，做到專業(yè)與通俗的結(jié)合，既能從專業(yè)角度規(guī)范紙質(zhì)傳媒的發(fā)展，又能從通俗角度增強(qiáng)人們對(duì)學(xué)前教育類紙質(zhì)媒體的理解。例如：劉曉東的《解放兒童》一書中，對(duì)現(xiàn)代兒童教育觀進(jìn)行科學(xué)的、通俗的闡述，為家長(zhǎng)兒童教育行為方式提供重要參考借鑒，有利于推動(dòng)學(xué)前教育的發(fā)展進(jìn)程。最后，加強(qiáng)學(xué)前教育專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)，深入落實(shí)素質(zhì)教育思想觀念，規(guī)避傳統(tǒng)應(yīng)試教育對(duì)人們教育觀念的干擾，清除絆腳石，確立當(dāng)代學(xué)前教育理念。

結(jié)論：隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，紙質(zhì)傳媒在學(xué)前教育中仍然發(fā)揮著不可替代的作用，并對(duì)教育活動(dòng)、兒童思想觀念、教師及家長(zhǎng)教育觀產(chǎn)生重要影響。針對(duì)當(dāng)前學(xué)前教育類紙質(zhì)傳媒中存在的誤區(qū)問(wèn)題，有關(guān)人員應(yīng)對(duì)誤區(qū)產(chǎn)生原因進(jìn)行分析，并提出合理的解決策略，以充分發(fā)揮紙質(zhì)傳媒對(duì)學(xué)前教育的積極作用。

（作者單位：河北大學(xué)）