文言文《陳寔傳》斷句錯(cuò)解例談

■紹興稽山中學(xué) 朱曉燕

文言文《陳寔傳》斷句錯(cuò)解例談

■紹興稽山中學(xué) 朱曉燕

文言文閱讀題《陳寔傳》出自2016浙江教育綠色評價(jià)聯(lián)盟高三月考試卷，其中斷句部分為3分。根據(jù)錯(cuò)斷多斷少斷一個(gè)扣0.5分、扣完為止的評分標(biāo)準(zhǔn)，平均得分為1.89分。同學(xué)們的得分率不太理想。

陳寔傳

陳寔?zhàn)种俟?，潁川許人也。出于單微。少作縣吏，常給事廝役，后為都亭刺史佐。時(shí)有殺人者，同縣楊吏以疑寔，縣遂逮系，考掠無實(shí)，而后得出。及為督郵，乃密托許令，禮召楊吏。遠(yuǎn)近聞?wù)撸虈@服之。

家貧，復(fù)為郡西門亭長，尋轉(zhuǎn)功曹。時(shí)中常侍侯覽托太守高倫用吏，倫教署為文學(xué)掾。寔知非其人，懷檄請見。言曰：“此人不宜用，而侯常侍不可違。寔乞從外署，不足以塵明德?！眰悘闹?。于是鄉(xiāng)論怪其非舉，寔終無所言。倫后被征為尚書，郡中士大夫送至輪氏傳舍。倫謂眾人言曰：“吾前為侯常侍用吏，陳君密持教還，而于外白署。比聞議者以此少之，此咎由故人畏憚強(qiáng)御，陳君可謂善則稱君，過則稱己者也?！睂伖套砸?，聞?wù)叻絿@息，由是天下服其德。

司空黃瓊辟選理劇，補(bǔ)聞喜長，旬月，以期喪去官。復(fù)再遷除太丘長。修德清靜，百姓以安。鄰縣人戶歸附者，寔輒訓(xùn)導(dǎo)譬解，發(fā)遣各令還本司官行部。吏慮有訟者，白欲禁之。寔曰：“訟以求直，禁之理將何申？其勿有所拘?！彼竟俾劧鴩@息曰：“陳君所言若是，豈有怨于人乎？”亦竟無訟者。以沛相賦斂違法，乃解印綬去，吏人追思之。

寔在鄉(xiāng)間，平心率物。其有爭訟輒求判正曉譬曲直退無怨者至乃嘆曰寧為刑罰所加不為陳君所短。時(shí)歲荒民儉，有盜夜入其室，止于梁上。寔陰見，乃起自整拂，呼命子孫，正色訓(xùn)之曰：“夫人不可不自勉。不善之人未必本惡，習(xí)以性成，遂至于此。梁上君子者是矣!”盜大驚，自投于地，稽顙①歸罪。寔徐譬之曰：“視君狀貌，不似惡人，宜深克己反善。然此當(dāng)由貧困。”令遺絹二匹。自是一縣無復(fù)盜竊。

［注］①稽顙：古代的一種跪拜禮節(jié)，此處表示請罪時(shí)極為惶然。

用“/”給文中畫線的部分?jǐn)嗑洹?/p>

其有爭訟輒求判正曉譬曲直退無怨者至乃嘆曰寧為刑罰所加不為陳君所短。

《陳寔傳》選自《后漢書·列傳第五十二》，有刪減。文中講了陳寔的幾件事。

陳寔被同縣楊姓小吏懷疑為殺人者，經(jīng)拷問得不到證據(jù)而被釋放，但陳寔當(dāng)了督郵后，卻以禮召見楊吏。

太守高倫受中常侍侯覽所托錄用一人為文學(xué)掾。陳寔知道此人不行，不希望玷污高倫的清譽(yù)，堅(jiān)持用自己的名義從外面按通常辦法推薦這個(gè)人。陳寔因此受到眾人指責(zé)，而他始終不辯白。之后高倫被任命為尚書，向大家解釋了個(gè)中原委，大家都佩服陳寔。

陳寔調(diào)任太丘縣令，鄰縣有要來投奔的人，陳寔把他們交給有關(guān)官員，讓他們回到各自的居地。縣里官員擔(dān)心有人打官司，稟告陳寔要禁止。陳寔說：“打官司是為了求得公正，（如果）禁止它，道理將如何表明？希望你不要限制他們。”

陳寔能以平心接人待物，修德清靜不擾民，百姓得以安居。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有賊藏于梁上伺機(jī)偷盜時(shí)，他把子孫們都叫來嚴(yán)肅地訓(xùn)話：“不善良的人不一定本性是壞的，（壞）習(xí)慣往往由（不注重）品性修養(yǎng)而形成。梁上君子就是這樣的人！”小偷聽了大驚，立刻自投下地，磕頭請罪。

斷句題的參考答案為：

其有爭訟/輒求判正/曉譬曲直/退無怨者/至乃嘆曰/寧為刑罰所加/不為陳君所短。

句子翻譯為：

要是有爭訟，他總是公正判斷，向當(dāng)事人剖析利害曲直，事后沒有人埋怨他。以至有人慨嘆說：“寧愿被刑罰處治，也不愿被陳先生批評?！?/p>

錯(cuò) 解 ①其有爭/訟輒求/判正曉/譬曲直退無怨者/至乃嘆曰/寧為刑罰所加/不為陳君所短。

②其有爭/訟輒求判/正曉譬/曲直退無怨者/至乃嘆曰/寧為刑罰所加/不為陳君所短。

③其有爭訟輒求判/正曉譬曲直/退無怨者至/乃嘆曰/寧為刑罰所加/不為陳君所短。

錯(cuò)因分析 以上幾個(gè)錯(cuò)解的共同問題是沒有掌握重點(diǎn)實(shí)詞“爭訟”“曉譬”的含義。①錯(cuò)將“爭”與“訟”、“曉”與“譬”斷開了，②和③則誤將動詞“曉譬”當(dāng)成是名詞作“正”的賓語。

《陳寔傳》通過一些事例，展現(xiàn)了陳寔為人正直、為民著想、待人和善的品性。文章第三段中講“吏慮有訟者，白欲禁之”——縣里官員擔(dān)心有人打官司，稟告陳寔要禁止。陳寔說：“訟以求直，禁之理將何申？其勿有所拘?！标悓佌J(rèn)為“訟”是為了求得公正，不該禁止。求公正自然要據(jù)理力爭，《說文解字》說:“訟，爭也,公言之也?！薄盃帯迸c“訟”是并列的關(guān)系，了解這一點(diǎn)，就不會將“爭”“訟”割裂開來。

明白了“爭訟”是為了尋求公正、弄清是非曲直，就可以推斷出“正”是“判”的賓語，而“曲直”是“曉譬”的賓語。“曉”“譬”同義，含有“曉諭，使明白”之意，如此，也就不會將“曉譬”割裂開來，更不會將它作為名詞使用。

斷句的基礎(chǔ)在于領(lǐng)會全篇文意，特別是對文段中相關(guān)關(guān)鍵詞句的理解。對于不易斷開的字句，要仔細(xì)研究這些關(guān)鍵詞句的含義，分析難斷句子與上下文的聯(lián)系，看看斷在哪里語義才正確明白。

錯(cuò) 解 ④其有爭訟輒/求判正曉/譬曲直退無怨者至/乃嘆曰/寧為刑罰所加/不為陳君所短。

⑤其有爭訟輒求判/正曉譬曲直退無怨者/至乃嘆曰寧為刑罰所加/不為陳君所短。

⑥其有爭訟輒求/判正曉/譬曲直/退無怨者至/乃嘆曰寧為刑罰所加不為陳君所短。

錯(cuò)因分析 以上幾個(gè)斷句中比較明顯的失誤在于沒有關(guān)注到虛詞“輒”“者”“至乃”在句讀中的作用。

“輒”作為副詞有兩種用法：一是用于動詞前，表示通常情況下的動作或狀況，有“總是”“往往”的意思；二是用于兩個(gè)句子或兩個(gè)短語間，表示后面的行為是緊接著前一行為發(fā)生的，根據(jù)文意可譯為“馬上”“于是”“就”等。由此可以看出，“輒”后面是不能隨意斷開的。這里的“輒”是連接“有爭訟”和“求判正”這兩件事情的，表示凡是有爭訟，總是要求公正判決，借此推知斷句應(yīng)該斷在“輒”之前。

“至乃”是個(gè)連詞，也有兩種用法：一表示達(dá)到某種程度,有“甚至、竟至”的意思;二表示另提一事,相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的“至于”。作為固定的詞語，也是不能斷開的。在這個(gè)句子中“至乃”表示達(dá)到某種程度：陳寔辦案是如此公正，以至所有人都不愿讓他失望。

文言虛詞的主要作用是表示語法關(guān)系和語氣，往往是明辨句讀的重要標(biāo)志。在學(xué)習(xí)中熟悉各類常見虛詞的用法，尤其是它們在句中常處的位置，有助于斷句。

①常用于句首的語氣詞，如“其、蓋、唯、夫、且夫、若夫”等，詞前可斷句。

②常用于句首的相對獨(dú)立的嘆詞，如“嗟夫、嗟乎、嗚呼”等，獨(dú)立性很強(qiáng)，其前后都可斷句。

③常用于句末的語氣詞有“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”，用來表示疑問、感嘆、祈使語氣，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的“啊、嗎、吧、呢、罷了”等，后面可斷句。

④有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如表示假設(shè)的“茍、縱、向使”，表示讓步的“縱使、然則”，表示結(jié)果的“是故、是以、于是”，表示轉(zhuǎn)折的“然而”，表示另提一事的“至若”等，前面大多可以斷句。

⑤表示時(shí)間的詞語如“頃之、向之、未幾、已而、斯須、既而、俄而”等，往往放在句首，也可以幫助我們斷句。

錯(cuò) 解⑥其有爭訟輒求/判正曉/譬曲直/退無怨者至/乃嘆曰寧為刑罰所加不為陳君所短。

⑦其有爭訟輒/求判正/曉譬曲直/退無怨者至/乃嘆曰/寧為刑罰/所加不為陳君所短。

⑧其有爭訟/輒求判正曉/譬曲直退/無怨者至/乃嘆曰/寧為刑罰所加/不為陳君所短。

⑨其有爭訟/輒求判正/曉譬曲直退無怨者/至乃嘆曰/寧為刑罰所加/不為陳君所短。

錯(cuò)因分析以上幾個(gè)錯(cuò)解中除了之前提到的失誤外，還有一個(gè)典型的問題，那就是忽視語法結(jié)構(gòu)在斷句中的作用而導(dǎo)致錯(cuò)誤。

⑥⑦中，如果能把握句式“寧為……不為……”就可以正確斷句。⑧中，根據(jù)語法判斷，謂語動詞“譬”帶賓語“曲直”，動詞“退”就不可能再跟“曲直”斷在一起。⑨中同樣可以根據(jù)語法，找到謂語動詞“曉譬”和“退”，從而明確斷句的位置。

同現(xiàn)代漢語一樣，我們可以利用語法知識，對文言文的句子進(jìn)行語法分析，根據(jù)語法分析確定該如何斷句。文言文中主語和賓語一般由名詞或代詞充當(dāng)，謂語大多數(shù)是由動詞充當(dāng)。而謂語又是構(gòu)成句子的核心，只要抓住謂語動詞，依據(jù)動詞位置及其和前后詞語的關(guān)系進(jìn)行推斷，就能提高斷句準(zhǔn)確率。