淺談高校班主任班級管理的創(chuàng)新特色

楊慶黎/保山學(xué)院人文學(xué)院

淺談高校班主任班級管理的創(chuàng)新特色

楊慶黎/保山學(xué)院人文學(xué)院

高校班主任，是我國高等學(xué)校教育中班級管理的核心崗位之一，班主任肩負著領(lǐng)導(dǎo)、教育和組織班級學(xué)生的教育任務(wù)，是高校完成管理目標(biāo)的具體實施者，時代的進步與教育理念的不斷更新，需要班主任與時俱進，轉(zhuǎn)變教育觀念，積極創(chuàng)造具有特色班主任工作的新方法、新思路，同時要求班主任要有較高的職業(yè)操守和道德規(guī)范，故此班主任工作對于高校管理工作和大學(xué)生教育工作具有十分重要的意義。

高等學(xué)校；班主任工作；方法和理念

高校班主任，是我國高等學(xué)校班級工作的核心崗位之一，他們肩負著領(lǐng)導(dǎo)、教育和組織班級的任務(wù)，是高校完成管理目標(biāo)的具體實施者，班主任起到上傳下達溝通學(xué)校、二級學(xué)院、家庭和社會實踐活動的橋梁作用。時代的進步與教育理念的不斷更新，需要班主任與時俱進，轉(zhuǎn)變教育觀念，積極創(chuàng)造具有特色班主任工作的新方法、新思路。班主任工作做得好與壞是影響整個二級學(xué)院甚至整個學(xué)校工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想工作是復(fù)雜的。如何把一個繁雜細致的工作做得有條不紊，培養(yǎng)形成的班級文化要成為本班學(xué)生熏陶思想的樂園，班主任還應(yīng)該是本班學(xué)生思想政治教育、道德教育和審美教育的引導(dǎo)者，做好班級大學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者和指路人，這對于普通高校中的一個班主任其實是一種挑戰(zhàn)，它需要高校班主任有良好的思想和文化，甚至有較高的職業(yè)操守和道德規(guī)范，故此班主任對于高校和學(xué)生來說意義顯得特別重要。

一、要創(chuàng)建一支良好班干部隊伍

一個班班委的好壞決定著班級管理的成功與否，作為高校班主任一定要把好班委創(chuàng)建這道關(guān)，如果班長和團支書以及每一個班干部崗位都由民主選舉出來，班主任不經(jīng)過自己的考察和根據(jù)因材施教的用人原則就委以重任，那么班級的發(fā)展和管理結(jié)果，可能會成功，也可能不成功，原因是剛來的大學(xué)生，很主動都喜歡展示自己，都以當(dāng)班委為榮，這是好事，但是，有些學(xué)生可能學(xué)習(xí)成績和品德都不錯，但由于性格習(xí)慣等原因，一定時間后就顯出乏力，缺少協(xié)調(diào)組織能力，這樣的學(xué)生雖然想法可貴，卻也不能委以重任。以班長和團支書為例，這兩個崗位的任命體現(xiàn)的是班主任的管理思想、風(fēng)格、意志，代表的是班主任在班上同學(xué)中的形象和權(quán)威。這樣的位置如果隨意所謂的民主選票形式，會削弱班長和團支書這兩個崗位的作用，甚至影響班級的凝聚力。那么要創(chuàng)建好班級干部隊伍，班主任應(yīng)該怎樣做呢？首先，任命班干部之前要事先進行充分的溝通，充分了解學(xué)生過去的一些主要經(jīng)歷，如有沒有擔(dān)任班干部的經(jīng)歷；對于班干部職責(zé)的看法與擔(dān)任班干部的目的；有意識地通過問題的處理來了解其能力。其次，對有培養(yǎng)意向的班干部要分別找他們個人談話，了解其思想動態(tài)和個人意愿，最后，當(dāng)然是民主投票，投票結(jié)果不是按票數(shù)多少來分配班長和團支書等位置，而要結(jié)合班主任的考察、約談和辦事能力和方法進行適當(dāng)調(diào)整，讓學(xué)生恰如其分地走上與他們各人特長與能力包括思想道德學(xué)習(xí)等方面相匹配的班干部崗位上，這樣基本可以做到人盡其才。

二、建立健存高校班級管理制度

俗話說，沒有規(guī)矩就不成方圓。其實這句話闡明了一個道理那就是一個良好的集體需要規(guī)章制度來約束。一個班級50多人，如果沒有班級管理制度來讓大家遵守執(zhí)行，班級就會出現(xiàn)一盤散沙的現(xiàn)象。當(dāng)然班級管理制度的定制要征得學(xué)生認可，向每一個學(xué)生進行學(xué)習(xí)宣傳，同時在違反班級管理制度后要形成相應(yīng)的懲罰措施，不能把班級管理制度看做是擺設(shè)，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)了解后，就開始照班級管理制度執(zhí)行，適當(dāng)設(shè)立獎勵遵守班級管理制度的人，在班級管理中做出成績突出的學(xué)生要大力表揚，做到賞罰分明。紀(jì)律是一切的保證這就要求學(xué)生做到：第一上課不允許學(xué)生無故缺席遲到，有事有病要請假，考勤委員要實事求是地考勤，并把每周的考勤向班主任和班級匯報；第二集體活動，大家要積極參加，不準(zhǔn)無故不參與班級活動，每次集體活動要考勤，考勤結(jié)果要結(jié)合學(xué)期末的綜合評分給予相應(yīng)的獎勵和懲罰；第三遵守學(xué)校住宿作息時間，不準(zhǔn)晚歸甚至不歸，如有故不能回到學(xué)校住宿的學(xué)生，要提前和班主任請假，和宿管中心辦理好請假手續(xù)后才能離校，如果不按學(xué)校和班級管理制度辦理的，后果自負并承擔(dān)相應(yīng)的違紀(jì)處理結(jié)果且記錄后在學(xué)期末的綜合考評中減去相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，并且在評先獎優(yōu)中一票否決。

三、充分發(fā)揮班主任榜樣力量的示范作用

俗話說，子女是父母的影子。這句話其實有很有道理，它間接地反映了榜樣的力量是無窮的。大底都是什么樣兒的父母教育出來什么的孩子，借用之就是什么樣的班主任就管理和教育培養(yǎng)出來什么樣兒的班級和學(xué)生。當(dāng)然，一個班級良好班干部的創(chuàng)建完成了不是班級的一切事就完了，學(xué)生畢竟是學(xué)生，他們需要班主任的指導(dǎo)和引領(lǐng)，甚至要教育好班干部，時時進行監(jiān)督和調(diào)節(jié)他們。礙于同學(xué)的面子，部分班干部會徇私情，會幫自己要好的人打掩蔽，甚至在不斗仇惹恨的情況下，做老好人，比如上課不來不請假，班干部不按實情打考勤，比如班主任突擊檢查時，有的班委還為違紀(jì)的學(xué)生講好話等等都會給班級的管理和良好班風(fēng)的形成帶來負面影響，一個班級如果長期這樣發(fā)展下去肯定是不會形成良好的班風(fēng)班貌的，更談不上培養(yǎng)形成良好的班級文化，要讓班級良好的發(fā)展，形成優(yōu)秀的班級文化和管理文化，這需要班主任一定要做好榜樣的示范力量:

第一作為班主任要表里如一，應(yīng)該是學(xué)生思想道德品質(zhì)的示范者。第二作為班主任對待學(xué)生和班干部要公正、公平，不袒護每一個班干部，也不袒護任何一個學(xué)生，給班級創(chuàng)建民主、自由、公正、公平的風(fēng)氣，班主任要做到成為維護班級管理工作中的一把正義的利劍，不要上梁不正下梁歪，對待班干部遷就讓步，對待學(xué)生不給予幫助解決問題和為他們伸張正義，這樣做了就會喪失正氣，一旦正氣全無想要創(chuàng)建培養(yǎng)良好的班級和班級文化就等于海市蜃樓。第三班主任要善于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)心理學(xué)知識，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，樹立起遠大的理想，要成為引領(lǐng)大學(xué)生實現(xiàn)自己理想的教育者。很多本科學(xué)生和?？茖W(xué)生都只會安于現(xiàn)狀，認為考上大學(xué)就萬事大吉了，只要學(xué)生們喪失了理想，他們就會在長時間里找不到自己的位置而顯得空虛寂寞和無聊，其實人們都知道作為一個人一旦失去奮斗的目標(biāo)，人生就會蒼白無力，隨之而來的是惹事，亂事，鬧事，甚至走上邪路，故此作為高校班主任一定要成為引領(lǐng)學(xué)生實現(xiàn)夢想的指導(dǎo)者，要給學(xué)生經(jīng)常講授勵志成功的故事，結(jié)合學(xué)生實際教給他們?nèi)松枰芏鄪^斗才能到達更高境界的人生哲理，鼓勵本科學(xué)生考研，鼓勵專科學(xué)生考專升本，學(xué)生們的理想一旦樹立，他們就會沿著自己的目標(biāo)而前進。要讓學(xué)生們獲得心顫和創(chuàng)造新生活的激情，而不是獲得難以言說的失落感和遙遠的迷茫。

四、班主任要和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系對學(xué)生在學(xué)校里的生活、學(xué)習(xí)起至關(guān)重要的作用，對學(xué)生的人生理想也有著無法估量的意義。親其師，信其道。我們常常會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們喜歡那個老師，他所教授的科目成績往往很好。我們自己也有同樣的經(jīng)歷，上小學(xué)、初中、高中或者大學(xué)時，對某老師有好感，就會相信他的一切，他所講的課程和所傳達的思想我們總是喜歡接受。故此，和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，作為一個班主任來說顯得非常重要，要實現(xiàn)和學(xué)生建立良好關(guān)系這個目標(biāo)，作為班主任第一要做好了解學(xué)生的個性、學(xué)習(xí)和生活情況，要經(jīng)常到學(xué)生宿舍走訪，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身體和心理健康，設(shè)身處地為學(xué)生著想，在不違背原則的情況盡量滿足學(xué)生的要求，為學(xué)生解決實際問題；第二是嚴(yán)格要求學(xué)生，嚴(yán)格不等于教師高高在上，唯我獨尊，而是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)和不良傾向時，班主任不能姑且，認為無傷大雅就聽之任之，放任學(xué)生，要嚴(yán)肅的給學(xué)生指出并指導(dǎo)他們認識錯誤并幫助學(xué)生改正。第三是班主任要有敢于承認錯誤的勇氣和思想；我們很多班主任認為要在學(xué)生中樹立威信要讓學(xué)生覺得自己學(xué)富五車，讓學(xué)生們仰望和崇拜。故此我們的班主任沒有勇氣在學(xué)生的面前承認這個問題我不知道，或者在解決問題時誤解了事情的原委，即使知道自己錯了還是不敢或不屑承認自己的錯誤，這樣班主任無論在形式上和事實上形成了對學(xué)生的一種擠壓，給學(xué)生一種蠻不講理的感覺就會傷害學(xué)生的情感，久而久之會讓學(xué)生形成一種逆反甚至喪失對班主任的信任，因此班主任要牢記學(xué)高為師，身正為范的道理，班主任也不是萬能的，只要我們真誠地向?qū)W生敞開心扉，學(xué)生不但不會譏笑我們相反會在他們的心里覺得老師的坦蕩與偉大。

五、形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，用優(yōu)秀的班級文化培養(yǎng)學(xué)生。

一個班集體必須要形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)不正自然班風(fēng)全無，更不可能形成自己班級優(yōu)秀的特色文化，所以，班主任要重視加強對良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，在班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成和創(chuàng)建上下功夫。要形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)就要做到：第一讓學(xué)生有理想、有奔頭，每學(xué)期結(jié)束后，都要對學(xué)生的學(xué)習(xí)和各方方面進行綜合評分，對班級中那些熱愛學(xué)習(xí)，成績較好的學(xué)生要進行獎勵，鼓勵學(xué)生要更加努力學(xué)習(xí)。第二是對那些為班級做出成績或貢獻的學(xué)生進行獎勵，比如在學(xué)校組織的各項活動中獲得較好名次和成績的學(xué)生要給予獎勵，以鼓勵他們?yōu)榘嗉壂@得了榮譽；第三是在團結(jié)協(xié)作和道德品質(zhì)中表現(xiàn)突出的學(xué)生要給予獎勵，一個班級中的學(xué)生如果都想著自己，自私自利，那是很可怕的，特別是新時期下現(xiàn)在的90后2000后，大都是獨生子女，什么都以自己為中心，自私自利已經(jīng)是常見的行為，要糾正和改變學(xué)生的不良思想和行為習(xí)慣，培養(yǎng)大學(xué)生樹立一種良好的人生觀和做人的思想和道德理念是一個大學(xué)班集體應(yīng)該建設(shè)的系統(tǒng)工程，因此，作為一個高校班主任要肩負起這個責(zé)任，為所帶領(lǐng)的班級創(chuàng)建優(yōu)秀的文化來培育學(xué)生，讓大學(xué)生們在潛移默化中受到熏陶，形成自己良好的道德品質(zhì)和人生觀是很重要的。

總之 ，大學(xué)生思想政治教育工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，做好大學(xué)生的思想政治教育工作，是我們作為高校班主任的重要工作和職責(zé)。當(dāng)然這也需要各位科任教師的積極配合，大家一起共同努力對學(xué)生進行思想政治教育，形成一種凝聚的力量，雖然高等教育大眾化，在校大學(xué)生人數(shù)越來越多，但是我們相信：只要各部門齊抓共管，班主任和各位教師的一起努力，并學(xué)會采用各種優(yōu)化的辦法來提高我們的工作效率，高校學(xué)生是會被培養(yǎng)成國家和社會的有用人才的。

楊慶黎（生于1968.9－））保山學(xué)院人文學(xué)院教授，主要研究對象是地方民俗文化、高校校園文化建設(shè)與語文教育教學(xué)。