數(shù)字化時(shí)代的新媒體傳播對(duì)大眾閱讀心理與閱讀方式的影響

賀燕芝

摘 要 閱讀自古以來(lái)便是人們通過(guò)文字符號(hào)獲取知識(shí)和意義的重要手段，通過(guò)閱讀，人們能更加了解世界，并且使得多種文明得以延續(xù)。傳統(tǒng)的閱讀基本以書(shū)本載體形式為主，但是在傳播媒介不斷變化的現(xiàn)今時(shí)代，人們的閱讀心理以及閱讀方式亦在不斷變化。尤其當(dāng)前新媒體時(shí)代的到來(lái)，更使得傳播媒介隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展逐漸增多，對(duì)大眾的閱讀心理以及方式均產(chǎn)生了重大影響。本文在闡述了新媒體時(shí)代傳播媒介形態(tài)變化下大眾閱讀方式的變化后，主要從對(duì)大眾閱讀心理與方式所產(chǎn)生的影響和相關(guān)應(yīng)對(duì)措施兩個(gè)方面作出了深入探討。

關(guān)鍵詞 新媒體時(shí)代；傳播媒介；閱讀心理

中圖分類(lèi)號(hào) G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1674-6708（2016）172-0031-02

閱讀是人類(lèi)獲取知識(shí)與意識(shí)的重要途徑，能夠促進(jìn)文化的傳播和文明的傳承。不同時(shí)期的大眾閱讀心理和閱讀方式均會(huì)呈現(xiàn)不同的特點(diǎn)。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，信息技術(shù)的不斷革新，當(dāng)前已經(jīng)進(jìn)入了新媒體時(shí)代，不僅廣播電視等傳統(tǒng)媒體受到了巨大沖擊，傳統(tǒng)的閱讀方式亦面臨著巨大的挑戰(zhàn)。憑借多樣化傳播媒介的興起，新時(shí)代的閱讀方式獲得了革命性的變革，雖然能夠與時(shí)代發(fā)展的科技產(chǎn)物相結(jié)合，但是卻不得不引起人們的注意與思考。本文主要對(duì)新媒體時(shí)代傳播媒介的形態(tài)變化對(duì)大眾閱讀心理與方式的影響作出分析，希望促使人們能夠?qū)ふ易罴训拈喿x方式，爭(zhēng)取傳統(tǒng)媒介與新媒介有效結(jié)合，共同發(fā)展。

1 新媒體時(shí)代傳播媒介形態(tài)變化下的大眾閱讀方式變化

1.1 閱讀視覺(jué)性

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展促使傳播媒介技術(shù)得到了良好應(yīng)用，傳統(tǒng)的印刷閱讀時(shí)代，已經(jīng)逐漸被數(shù)字電子閱讀時(shí)代所主導(dǎo)，F(xiàn)lash以及Photoshop等軟件亦對(duì)排版印刷技術(shù)產(chǎn)生了沖擊。全新的科學(xué)技術(shù)使得新時(shí)代的大眾在閱讀時(shí)能夠涉及到更多圖片與影像，由此，大眾閱讀逐步進(jìn)入到了一個(gè)“讀圖的時(shí)代”。人們生活當(dāng)中，包括傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀書(shū)店，均充斥著以圖片、影像為主的閱讀海報(bào)、閱讀廣告。其存在的主要目的便是吸引大眾的關(guān)注。鑒于此，傳統(tǒng)的媒介出版物亦受其影響推出了帶有圖片、影像的版面。與此同時(shí)，該種閱讀形式的盛行，相應(yīng)地引發(fā)了消費(fèi)性的“淺閱讀”現(xiàn)象。

1.2 閱讀娛樂(lè)性

新媒體時(shí)代到來(lái)所產(chǎn)生的傳播媒介，憑借其比較簡(jiǎn)便的搜索方式、較大的信息儲(chǔ)備量，促使大眾閱讀更加便利化。讀者根據(jù)所需要閱讀的簡(jiǎn)單信息便能夠查找到相關(guān)內(nèi)容。但是，與該閱讀快捷化相對(duì)應(yīng)的，新媒體時(shí)代的傳播媒介亦使得閱讀變得更具娛樂(lè)性。例如，讀者可以不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，通過(guò)手機(jī)等先進(jìn)的移動(dòng)設(shè)備獲取閱讀內(nèi)容，將傳統(tǒng)的、枯燥的閱讀方式作出改變，增強(qiáng)閱讀娛樂(lè)行。正常情況下，以文字為主的紙質(zhì)載體讀本，更加能夠促使讀者對(duì)所讀內(nèi)容作出理性分析與描述，而帶有圖片、影像的視覺(jué)化讀本，則能夠促使讀者進(jìn)行感性思維[ 1 ]。主要由于視覺(jué)化的讀本更會(huì)促使讀者直觀的、不加思考的獲取閱讀信息，因而該種閱讀方式并不利于提升大眾素養(yǎng)，反而能夠促使讀者放松身心，獲得消遣娛樂(lè)。

1.3 閱讀多元性

雖然新媒體時(shí)代的到來(lái)使得傳播媒介出現(xiàn)了比較明顯的形態(tài)變化，但是由于紙質(zhì)書(shū)籍和報(bào)紙?jiān)谌藗兊纳町?dāng)中長(zhǎng)時(shí)間存在，幾乎已經(jīng)成為了較為固定的閱讀方式之一。即便如此，面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的沖擊，該種傳統(tǒng)的，相對(duì)固定的閱讀方式仍舊受到了影響。主要由于在新媒體時(shí)代傳播媒介越來(lái)越多的情況下，大眾閱讀所能夠選擇的閱讀媒介具有了多元性，人們?nèi)粢ㄟ^(guò)閱讀獲取知識(shí)與意識(shí)時(shí)，大多選擇的閱讀方式為書(shū)籍、電視、手機(jī)、電腦等。相對(duì)于傳統(tǒng)單純的紙質(zhì)閱讀媒介而言，當(dāng)前的閱讀形式較為多元化，在閱讀內(nèi)容方面亦不斷擴(kuò)張，整體均呈現(xiàn)多元化的發(fā)展趨勢(shì)。

2 新媒體時(shí)代傳播媒介對(duì)大眾閱讀心理與閱讀方式的影響

2.1 傾向“淺閱讀”

傳統(tǒng)閱讀方式多為文字為主的紙質(zhì)讀本形式，比較具有邏輯性和連貫性。大眾采用傳統(tǒng)閱讀方式獲取知識(shí)與意識(shí)時(shí)，一般均比較傾向于理性的思考，且能夠做到不浮躁和善于思考，因而傳統(tǒng)閱讀方式亦被理解為深閱讀方式。但是，新媒體時(shí)代傳播媒介的變化，使得大眾閱讀逐漸傾向于“淺閱讀”，大部分讀者在閱讀的過(guò)程中均以“知道”為主，進(jìn)而走馬觀花地提升閱讀速度[ 2 ]。與此同時(shí)，對(duì)于所閱讀的內(nèi)容并不會(huì)深入的思考與求解，閱讀的主要目的亦并非獲取知識(shí)與意識(shí)，反而為消遣與娛樂(lè)。由此，碎片化、快餐化、隨意化已經(jīng)成為了新媒體時(shí)代傳播媒介閱讀比較鮮明的特征。

2.2 另類(lèi)閱讀自由化

互聯(lián)網(wǎng)是新媒體時(shí)代傳播媒介最主要的一種閱讀形式，亦是大眾獲取閱讀信息的主要來(lái)源。與傳統(tǒng)閱讀形式不同之處在于，新媒體時(shí)代的互聯(lián)網(wǎng)閱讀背景下，大眾能夠根據(jù)自己所感興趣的閱讀內(nèi)容進(jìn)行閱讀信息的自由篩選，并且能夠根據(jù)自己的意愿，在互聯(lián)網(wǎng)上自由的發(fā)布信息。如此閱讀形式下，大眾十分重視展現(xiàn)自己的才華，彰顯自己的個(gè)性。由此，社會(huì)風(fēng)氣、倫理和道德標(biāo)準(zhǔn)均出現(xiàn)了較大變化，受眾在此另類(lèi)的閱讀自由化影響下，難以具有較強(qiáng)的自我約束能力，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)上所發(fā)布的以及自身所要發(fā)布的閱讀信息均難以有效掌控，甚至?xí)艿酱罅坎涣夹畔⒌挠绊懀蛄眍?lèi)閱讀自由化而產(chǎn)生的閱讀隱憂愈加明顯。

2.3 信息繁雜超載

信息繁雜是指在新媒體時(shí)代，受多元化的傳播媒介影響，大眾閱讀的信息較多，涉及到各個(gè)方面。信息超載主要是指大量的信息已經(jīng)超過(guò)了整個(gè)閱讀系統(tǒng)以及大眾個(gè)人的閱讀承載能力，簡(jiǎn)而言之，當(dāng)前整個(gè)閱讀系統(tǒng)和個(gè)人在閱讀當(dāng)中所能夠接受到的信息量，已經(jīng)完全超過(guò)了自身原有的承載能力[3]。由于信息繁雜超載，使得大眾面對(duì)多元化的閱讀信息難以產(chǎn)生閱讀興趣，甚至?xí)霈F(xiàn)無(wú)形的壓迫感，對(duì)所能夠接受到的閱讀信息難以作出良好的選擇、處理和分析。新媒體時(shí)代，信息的傳播速度在多元化傳播媒介的背景下逐漸加快，發(fā)展的同時(shí)必須要重視對(duì)“黃、賭、毒”等不良信息進(jìn)行原理，以免大眾受到低俗文化的侵害。

3 新媒體時(shí)代傳播媒介影響大眾閱讀心理與方式的應(yīng)對(duì)措施

3.1 媒體承擔(dān)責(zé)任

面對(duì)新媒體時(shí)代傳播媒介對(duì)大眾閱讀心理與閱讀方式所產(chǎn)生的影響，媒體必須要勇于承擔(dān)責(zé)任。首先，必須要做好“把關(guān)人”的角色，對(duì)新媒體閱讀議程進(jìn)行優(yōu)化設(shè)置[4]。出版業(yè)要在出版作品方面進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，必須保證閱讀作品質(zhì)量，提升大眾閱讀品位，促使大眾在閱讀當(dāng)中傳承文化，傳播知識(shí)。其次，新舊媒體需要良好的結(jié)合，促進(jìn)新時(shí)代閱讀形式更加理性化。最后，媒體需要營(yíng)造有思想、有深度的閱讀環(huán)境，廣泛容納高雅的閱讀內(nèi)容，避免發(fā)生上述系列問(wèn)題。

3.2 政府承擔(dān)責(zé)任

政府在新媒體時(shí)代傳播媒介影響大眾閱讀心理與方式方面亦要相應(yīng)的制定應(yīng)對(duì)措施。首先，必須要能夠積極引導(dǎo)正確的網(wǎng)絡(luò)輿論?；ヂ?lián)網(wǎng)由于傳播速度較快，互動(dòng)性較強(qiáng)、信息量較大，已經(jīng)成為了當(dāng)前的輿論集散中心，公眾可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)自由表達(dá)自己的真實(shí)意愿[ 5 ]。但是，由于缺少門(mén)檻限制，使得網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)了諸多負(fù)面的、極端的言論。政府引導(dǎo)正確的網(wǎng)絡(luò)輿論，將能夠促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定與和諧。其次，政府應(yīng)該積極的鼓勵(lì)發(fā)展公益性出版。出版物承擔(dān)著傳承文明、傳播文化的眾人，能夠滿足人們的文化需求，為人們提供精神食糧。面對(duì)當(dāng)今新媒體時(shí)代的傳播媒介，政府可以鼓勵(lì)大力發(fā)展公益性出版，不斷擴(kuò)大規(guī)模，以便增加其社會(huì)影響力。

4 結(jié)論

綜上所述，由大眾的閱讀習(xí)慣會(huì)隨著傳播媒介的變化而改變，可以說(shuō)大眾閱讀史便是傳播媒介的發(fā)展史。當(dāng)前，受新媒體時(shí)代傳播媒介的影響，大眾閱讀出現(xiàn)了“淺閱讀”現(xiàn)象，并且出現(xiàn)了另類(lèi)閱讀自由化和信息但在超載，為此，媒體與政府均應(yīng)該積極承擔(dān)責(zé)任，為大眾營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，引導(dǎo)大眾正確閱讀。

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