淺論女大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的措施

肖慶華/石河子大學(xué)商學(xué)院

淺論女大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的措施

肖慶華/石河子大學(xué)商學(xué)院

教育能夠極大地提升個(gè)體的素質(zhì)和能力，促使個(gè)體形成健康積極的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從而直接或間接地改善女大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)生涯影響因素。應(yīng)加強(qiáng)女大學(xué)生自信心和自我能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，同時(shí)家長應(yīng)積極引導(dǎo)與尊重女大學(xué)生的自主選擇相結(jié)合，另外，要加快學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教育步伐，為女大學(xué)生提供個(gè)性化的職業(yè)指導(dǎo)，最后，要?jiǎng)?chuàng)造平等的就業(yè)環(huán)境，促進(jìn)高校女大學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展。

女大學(xué)生；職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展；措施

隨著近年來大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻情況的愈演愈烈，高校畢業(yè)生就業(yè)問題成為全社會(huì)的一個(gè)熱點(diǎn)問題，而與此同時(shí)女大學(xué)生的就業(yè)問題則更加凸現(xiàn)顯。不少女大學(xué)生畢業(yè)前，對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃認(rèn)識(shí)較淺，對(duì)于自身的職業(yè)生涯不夠重視；畢業(yè)之后，找工作的目的也只是為養(yǎng)活自己，當(dāng)作過渡階段，不考慮生活質(zhì)量和未來工作方向，更談不上對(duì)自己的未來做詳細(xì)的規(guī)劃。而注重職業(yè)生涯規(guī)劃，及早發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，找到與自己相匹配的工作，才是在職場(chǎng)立足的“王道”。目前，女大學(xué)生如何在教育的指導(dǎo)下，根據(jù)社會(huì)發(fā)展與自身情況的需要，合理規(guī)劃職業(yè)生涯，從而充分、順利地就業(yè)，已經(jīng)成為全社會(huì)共同關(guān)心的重大問題。教育和社會(huì)學(xué)家研究表明，教育與人的職業(yè)有著密切的關(guān)系。同時(shí)，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展，職業(yè)知識(shí)女性作為人力資源越來越不可或缺的重要部分，與承當(dāng)人類自身的生產(chǎn)與發(fā)展不可替代的角色之間的矛盾越來越尖銳。教育能夠極大地提升個(gè)體的素質(zhì)和能力，促使個(gè)體形成健康積極的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從而直接或間接地改善女大學(xué)生的職業(yè)生涯影響因素。

一、加強(qiáng)自信心和自我能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)

自信心是相信自己成功，成才的心理素質(zhì)，是在自我分析的基礎(chǔ)上對(duì)自身能力的科學(xué)估價(jià)。自信不僅能使人有主見，而且還能使人做出他人未做之事。自信心不僅能使自我分析明確，制定詳細(xì)的規(guī)劃，而且還能有助于求職和職位的升遷，因此，自信心不僅在職業(yè)生涯規(guī)劃方面，而且還在職業(yè)生涯發(fā)展方面起著至關(guān)重要的作用，所以，應(yīng)該加強(qiáng)自信的培養(yǎng)。增強(qiáng)自信心就要同時(shí)加強(qiáng)自我能力的培養(yǎng)，這不僅應(yīng)注重書本知識(shí)，而且還應(yīng)結(jié)合實(shí)踐知識(shí)，提高個(gè)人各方面的綜合素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合實(shí)力。通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，以適應(yīng)變動(dòng)不居的社會(huì)；合作能力，走符合時(shí)代發(fā)展的成功之路；競(jìng)爭(zhēng)能力，在社會(huì)上先富裕起來并且獲得應(yīng)有的地位；抗挫折能力，培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志、拼搏的精神、堅(jiān)強(qiáng)的生存發(fā)展能力穩(wěn)定健康的心理素質(zhì)；身心健康能力，通過良好的鍛煉身體的方法和科學(xué)生活的習(xí)慣，調(diào)控自己的心理狀態(tài)。

良好的職業(yè)生涯規(guī)劃不僅可以發(fā)掘自我潛能，增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力，而且還可以增強(qiáng)發(fā)展的目的性與計(jì)劃性，提升成功的機(jī)會(huì)提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。因此應(yīng)該增強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)。在個(gè)人方面，女大學(xué)生首先應(yīng)該認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性，對(duì)職業(yè)規(guī)劃相關(guān)方面的知識(shí)有一定的了解。其次應(yīng)在自我分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的專業(yè)特長和知識(shí)結(jié)構(gòu)，結(jié)合社會(huì)環(huán)境與市場(chǎng)環(huán)境，對(duì)將來要從事的職業(yè)以及要達(dá)到的職業(yè)目標(biāo)有一個(gè)詳盡的計(jì)劃。再次應(yīng)根據(jù)自己相關(guān)的具體情況查漏補(bǔ)缺，通過參加培訓(xùn)、實(shí)習(xí)鍛煉等方式，推動(dòng)自身職業(yè)生涯的發(fā)展。

二、家長積極引導(dǎo)與尊重女大學(xué)生的自主選擇相結(jié)合

職業(yè)生涯規(guī)劃同樣需要家庭的支持，父母應(yīng)當(dāng)擯棄陳舊觀念，給予女大學(xué)生更為寬松、廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。父母需要對(duì)子女提出明確的學(xué)習(xí)生活目標(biāo)，并從嚴(yán)管理。平時(shí)父母應(yīng)與學(xué)校加強(qiáng)溝通聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在校的狀況。此外，寒暑假期間，除了鍛煉子女的自我管理能力，父母可以利用身邊的社會(huì)資源，安排子女進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，鍛煉他們的社會(huì)實(shí)踐能力和人際溝通能力。

女大學(xué)生經(jīng)過在大學(xué)本科階段專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，基本上己具備了一定的就業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力，而且對(duì)待求職和就業(yè)她們也有自己的主見。她們?cè)诼殬I(yè)發(fā)展中大多數(shù)都希望能夠根據(jù)自己的意愿去自主選擇職業(yè)，此時(shí)家長不宜過多的去限制和干涉她們的選擇，此時(shí)她們最需要的是家長的大力支持和鼓勵(lì)。如果家長在女兒選擇職業(yè)的過程中，能夠給予她們適當(dāng)和積極的引導(dǎo)，在理解的基礎(chǔ)上尊重她們的選擇，這將會(huì)使女大學(xué)生在求職過程中更加大膽地迎接求職中的挑戰(zhàn)，更加主動(dòng)地尋求就業(yè)機(jī)會(huì)，并且在職業(yè)發(fā)展的過程中更自信。

在女大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的斗爭(zhēng)中，特別是當(dāng)她們?cè)谇舐毜倪^程中受到挫折后，可能會(huì)出現(xiàn)一些不同程度的問題，所以，作為家長，在女大學(xué)職業(yè)發(fā)展的過程中，要關(guān)注女大學(xué)生各種問題，不要因?yàn)樽约汗ぷ鞯拿β?，而忽略了?duì)她們的關(guān)心。要主動(dòng)的去關(guān)心和了解她們求職的具體情況，通過溝通和交流，家長可以對(duì)她們?cè)诼殬I(yè)發(fā)展過程中良好的發(fā)展事態(tài)給予充分的肯定；同時(shí)通過溝通和交流，讓她們?cè)诼殬I(yè)發(fā)展過程中由于挫折而引起的痛苦情感能夠得到有效的釋放，給她們最溫暖的親情，讓她們感覺到家長就是她們職業(yè)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

三、加快學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教育步伐，為女大學(xué)生提供個(gè)性化的職業(yè)指導(dǎo)

高校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯指導(dǎo)的重要性，從女大學(xué)生人校伊始即開展長期的、連貫的、個(gè)性化的指導(dǎo)。根據(jù)不同年級(jí)的教育教學(xué)任務(wù)，分階段、分步驟地有序進(jìn)行。針對(duì)女大學(xué)生的身心特點(diǎn)和性別優(yōu)勢(shì)，幫助她們及時(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確的職業(yè)定位并制定系統(tǒng)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，同時(shí)應(yīng)該組織專職人員進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，全面提高她們的理論水平和職業(yè)生涯輔導(dǎo)課的質(zhì)量。

最后在學(xué)術(shù)教育的同時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)女大學(xué)生多參加相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)她們的職業(yè)技能。

四、創(chuàng)造平等的就業(yè)環(huán)境，促進(jìn)高校女大學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展

雖然女性在職場(chǎng)所扮演的角色越來越重要，女性在職場(chǎng)中的地位也越來越高，但是男性在職業(yè)地位上相對(duì)優(yōu)越的情況依然存在。因此應(yīng)創(chuàng)造平等的就業(yè)環(huán)境，促進(jìn)高校女大學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展。首先應(yīng)加大全社會(huì)的宣傳。通過報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、電視等平臺(tái)，以文章、評(píng)論、圖片等多種形式，加強(qiáng)輿論的宣傳力度，使男女平等深入人心，并潛移默化。其次從社會(huì)政策上創(chuàng)造女性進(jìn)入社會(huì)主流的條件。在存在著不平等的性別意識(shí)的社會(huì)決策中，應(yīng)適時(shí)地注入傾斜女性的優(yōu)惠政策，并加大力度，對(duì)這些政策的實(shí)施進(jìn)行有效的社會(huì)監(jiān)督。在勞動(dòng)法方面，也應(yīng)完善相關(guān)保障女性權(quán)益的法律規(guī)章制度，與時(shí)俱進(jìn)切實(shí)保障女性的合法權(quán)利。

樹立兩性平等的意識(shí)，打造兩性平等的職業(yè)環(huán)境，需要政府和企業(yè)的共同努力。在政府方面，各級(jí)政府機(jī)關(guān)應(yīng)在各級(jí)公務(wù)員考試以及事業(yè)單位考試招聘時(shí)起帶頭作用，除特殊不適合行業(yè)，不應(yīng)以非正當(dāng)理由不給予女性平等就業(yè)的機(jī)會(huì)。在企業(yè)方面，在招聘員工時(shí)，不應(yīng)以非正當(dāng)理由拒絕女性職員，特別是女大學(xué)生。在職業(yè)發(fā)展方面，應(yīng)該給予女大學(xué)生員工更多的關(guān)注，為女大學(xué)生員工提供高層次的職業(yè)規(guī)劃。

最后應(yīng)該提高女性的素質(zhì)，激勵(lì)女性自尊自愛自強(qiáng)自立。由于長期存在的社會(huì)性別意識(shí)，女性在受教育等機(jī)會(huì)上也比不上男性，因此要更新社會(huì)性別意識(shí)，需要提高女性的自身素質(zhì)，促進(jìn)全體女性的自我覺醒。女性不僅需要具備良好的文化素質(zhì)，樹立學(xué)習(xí)終身化的理念，還應(yīng)該具備較高的政治素質(zhì)，改變傳統(tǒng)思維方式，強(qiáng)化主體意識(shí)，并具備良好的心理素質(zhì)，清醒地認(rèn)識(shí)自我，自尊、自信、自立、自強(qiáng)，敢于正視自我，直面人生。

[1]沈偉曄，朱晉偉.女大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的影響[J].江南大學(xué)，2013(234).136-139.

[2] 胡曉玲.論高校女大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的偏差及其矯正——基于自我效能感的研究視角[J].蘇州大學(xué)，2014(3).128-145.

肖慶華，歷史學(xué)碩士，石河子大學(xué)商學(xué)院公共教學(xué)部講師。主要研究方向：思想政治教育、屯墾史。