英文科技論文寫作及常見問題分析研究

陳　田/上海電機(jī)學(xué)院 機(jī)械學(xué)院

英文科技論文寫作及常見問題分析研究

陳田/上海電機(jī)學(xué)院 機(jī)械學(xué)院

英文科技論文寫作是進(jìn)行國際學(xué)術(shù)交流必需的技能。本文論述了英文科技論文的主體結(jié)構(gòu)：題目、引言、材料和方法、結(jié)果及討論，并討論了各部分的寫作要點。分析了英文科技論文寫作中的常見問題：冠詞的誤用、過長句子的使用、句子結(jié)構(gòu)主次不分明、數(shù)字的錯誤表達(dá)及詞語的濫用。對于如何寫好

科技論文；寫作；論文結(jié)構(gòu)； 常見問題

1.引言

隨著英語在全球的廣泛應(yīng)用與學(xué)習(xí)，特別是在學(xué)術(shù)、經(jīng)濟(jì)、科技等領(lǐng)域中的國際交流地位，學(xué)術(shù)英語寫作不僅成為在海外留學(xué)的中國學(xué)生必修課，也是欲在國際期刊、會議中發(fā)表學(xué)術(shù)論文的研究人員和大學(xué)教師必須面對的問題。通常在專業(yè)英語期刊上發(fā)表的科技論文的文章結(jié)構(gòu)和文字表達(dá)上都有其特定的格式和規(guī)定，只有嚴(yán)格遵循國際標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)刊物的規(guī)定，才能提高所投稿件的錄用率。而在論文的表達(dá)方面，中國學(xué)者往往難以避免一些習(xí)慣性的錯誤表達(dá)，導(dǎo)致論文不能被接收或是同行學(xué)者無法正確理解。本文主要對英文科技論文的基本框架、內(nèi)容要點及論文寫作中的一些常見問題進(jìn)行論述。

2.英文科技論文結(jié)構(gòu)與寫作要點

英文科技論文首先要有標(biāo)題、作者信息（姓名、單位與聯(lián)系方式）、摘要這三部分。其次是其核心部分，主要包括引言（Introduction）、材料和方法（Materials and Methods）、結(jié)果（Results）及討論（Discussion）四部分，簡稱為IMRD。再次則為收尾部分，包括結(jié)論（Conclusion）、致謝（Acknowledgements）和參考文獻(xiàn)（References），致謝部分為可選部分[1]。

2.1論文題目（Title）

論文題目是要通過應(yīng)用最少的詞簡明扼要地概括出論文全文。對讀者而言，論文題目總是會最先印入眼簾。題目的明確無誤對讀者是否選擇進(jìn)一步閱讀摘要及全文起著至關(guān)重要的作用。論文題目一定要滿足準(zhǔn)確 (Accuracy)、簡潔 (Brevity)、清晰(Clarity)。簡稱為ABC。

2.1.1準(zhǔn)確 (Accuracy)。論文題目要準(zhǔn)確地反映論文的內(nèi)容。作為論文的“標(biāo)簽”，題目既不能過于空泛和一般化，也不宜過于煩瑣，要寫出易于理解、吸引讀者的信息。

2.1.2簡潔 (Brevity)。論文題目需用詞簡短、明了，以最少的文字概括盡可能多的內(nèi)容。

2.1.3清楚(Clarity)。論文題目要清晰地反映文章的具體內(nèi)容和特色, 明確表明研究工作的獨到之處，力求簡潔有效、重點突出。

2.2論文摘要（Abstract）

一篇論文的摘要就相當(dāng)于論文的微縮版本，能夠按順序簡要概括出論文的引言（Introduction）、材料和方法（Materials and Methods）、結(jié)果（Results）及討論（Discussion）各個部分。讀者能夠通過閱讀摘要得知文章的基本內(nèi)容，從而判斷是否是咨詢感興趣的研究主題，進(jìn)而決定是否繼續(xù)閱讀全文。論文摘要的寫作要滿足正確(Correct)、清楚 (Clear)、簡潔 (Concise) ，簡稱3C。

2.3引言（Introduction）

引言位于正文的起始部分，引言部分應(yīng)說清楚本文所研究的是什么問題，指出所探討問題的本質(zhì)和范圍，對研究背景的闡述做到繁簡適度。采取適當(dāng)?shù)姆绞綇?qiáng)調(diào)作者在本次研究中最重要的發(fā)現(xiàn)或貢獻(xiàn)，讓讀者了解和評估研究成果、順著邏輯的演進(jìn)閱讀論文。

2.4材料和方法（Materials and Methods）

材料和方法部分應(yīng)說清楚本文是怎樣研究這個問題？用于說明實驗的對象、條件、使用的材料、實驗步驟或計算的過程、公式的推導(dǎo)、模型的建立等。對過程的描述要完整具體，符合其邏輯步驟，以便讀者重復(fù)實驗。此部分往往是全文篇幅最長的部分，通常需要分若干子標(biāo)題、增加圖表加以論述。要求對材料的描述清楚、準(zhǔn)確，對方法的描述要詳略得當(dāng)、重點突出。

2.5結(jié)果（Materials and Methods）

結(jié)果部分重點陳述通過本文的研究發(fā)現(xiàn)了什么，描述研究結(jié)果，它可自成體系，讀者不必參考論文其它部分，也能了解作者的研究成果。對結(jié)果的敘述也要按照其邏輯順序進(jìn)行，使之既符合實驗過程的邏輯順序，又符合實驗結(jié)果的推導(dǎo)過程。本部分還可以包括對實驗結(jié)果的分類整理和對比分析等。

2.6討論（Discussion）

“討論”的重點在于對研究結(jié)果的解釋和推斷，并說明作者的結(jié)果是否支持或反對某種觀點、是否提出了新的問題或觀點等。要與引言部分提出的問題相呼應(yīng)。撰寫討論時要避免含蓄，盡量做到直接、明確，以便讀者了解論文為什么值得引起重視。

3.英文科技論文寫作中的常見問題分析

英語科技論文是一個很復(fù)雜的過程，特別對于母語為非英語的學(xué)者。中國學(xué)者在英文科技論文寫作中，最常見的寫作問題有很多，比如語法錯誤、口語化、格式組織等問題[2]。

3.1冠詞的誤用

最常見的錯誤是漏寫。使用錯誤包括：該用的時候漏寫、不需要的時候卻出現(xiàn)或畫蛇添足、正確的冠詞用在錯誤的地方。

冠詞，又稱限定詞或名詞標(biāo)記，包括a, an 和the。 冠詞的出現(xiàn)指示一個名詞將尾隨其后，或者，在冠詞及所修飾名詞之間還有其他修飾語。通常a，an修飾一個泛指的名詞，the則修飾一個特指的名詞，名詞之前的the，表示該名詞是一個已知的、特定的名稱。

3.2過長句子的使用

由于中國學(xué)者的中文直譯英文的思維方式，英文寫作中很容易用很長的句子表達(dá)。把幾個說明性內(nèi)容寫在一個句子中以表示各個內(nèi)容之間的關(guān)系，這在中文寫作中是可以接受的，但是，在英文里，每一個主要意思通常都由一個單獨的、只包含一個支持性內(nèi)容的句子來表達(dá)。為了避免長句，可以把每個句子限定為一個或兩個主題，或者通過使用分號的分隔方式應(yīng)用一個較長的句子強(qiáng)調(diào)幾個主題之間的關(guān)系。另外，作者在舉例描述大量的數(shù)據(jù)或各種參數(shù)值時易使用大篇幅的長句表達(dá)。這種情況可以通過繪制表格的方式分欄分項列出，易于比較和表達(dá)。

3.3句子結(jié)構(gòu)主次不分明

中國作者在引出主題之前，習(xí)慣于首先放置先行狀語，陳述目的、地點、原因、例子或條件。這樣做的效果卻是，降低了主題思想的重要性，并使讀者認(rèn)為作者喜歡兜圈子。正確的做法是，把主題放在句子的開始，然后說明地點、原因等等。

3.4數(shù)字的錯誤表達(dá)

兩個非常常見的錯誤是有關(guān)阿拉伯?dāng)?shù)字和等式的出現(xiàn)形式。阿拉伯?dāng)?shù)字往往被過多使用。阿拉伯?dāng)?shù)字應(yīng)該用在科技類文章中提供數(shù)據(jù)，而不應(yīng)該用來表示一般的數(shù)目信息。

這類錯誤的出現(xiàn)，可能源自普通話是一種符號語言而不是字母語言。因此，中國作者習(xí)慣選擇寫簡單的數(shù)字符號而不是字母拼寫。特別是同時又有等式占據(jù)文字位置的情況下，錯誤使用阿拉伯?dāng)?shù)字的問題更加嚴(yán)重，英文為母語的人是不會把等式寫在文字位置上的。

3.5詞語的濫用

中國學(xué)者在一篇文章中可能多次使用 “in this paper”，“in this study”，然而在英文科技論文中，只有在引言和總結(jié)中為強(qiáng)調(diào)文章內(nèi)容時才需使用in this paper/study，若在正文部分使用則通常是為了描述他人的工作。另外，“study”和“paper”也不能互換使用，前者指作者所完成的工作，后者指這一工作用文字所展示出來的形式，即正在撰寫的文章。

對于Such as和etc.，中國學(xué)者經(jīng)常在同一句子中重復(fù)使用，Such as意思是“例如”并提示其后有一個不完全的列舉;etc.意思是“等等”，用在列舉的最后以表示那個列舉是不完全的。不能重復(fù)使用。

4.結(jié)語

本文論述了英文科技論文的主體結(jié)構(gòu)及其寫作要點。分析了英文科技論文寫作中的一些常見問題，對于英文科技論文寫作具有一定指導(dǎo)意義和參考價值。

[1]許杰 , 楊基和, 科技論文寫作課程教學(xué)之實踐導(dǎo)向模式的建構(gòu)[J], 教育與教學(xué)研究, 2012, 26(12), 93-95.

[2]吳增欣 , 劉真, 基于學(xué)生體驗的研究生英文科技論文寫作教學(xué)[J], 當(dāng)代教育理論與實踐2015, 7(10), 140-142.

上海市自然科學(xué)基金（15ZR1417200）；上海市教委科研創(chuàng)新重點項目（14ZZ169）；市屬本科高校專業(yè)轉(zhuǎn)型試點--機(jī)械電子工程專業(yè)課程建設(shè)（A1-5701-16-008-02-02）及上海電機(jī)學(xué)院全英語課程建設(shè)項目（A1-5401-15-001-06-59）。