貝多芬音樂中的形象中的“英雄”

庾銳光

摘要：拿破侖主導了法國大革命， 領導資產階級和人民結盟反對君主制度、貴族和統(tǒng)治教會，沖破封建束縛，在歐洲第一次拋棄宗教外衣并在毫不掩飾的政治戰(zhàn)線上作戰(zhàn)。這讓心中充滿了自由、平等、博愛的貝多芬成為了法國大革命的忠實擁護者，將這次革命的領袖拿破侖視為自己心目中的英雄。這兩位傳奇的人物生在同一時期，作為作曲家的貝多芬更是在創(chuàng)作上也一定受著自己的信仰以及外部因素的影響，拿破侖便是影響貝多芬創(chuàng)作的一個重要人物。本文想透過歷史與貝多芬英雄交響曲，分析貝多芬在音樂創(chuàng)作中受到了拿破侖以及法國大革命的影響所表現(xiàn)出的作品的意識形態(tài)。

關鍵詞：拿破侖 貝多芬 法國大革命 英雄 交響曲

中圖分類號：J605 文獻標識碼：A 文章編號：1008-3359（2016）19-0022-02

一、貝多芬的心理充滿著怎樣的火花

貝多芬是一個傳奇的人物，應該說，每個能在歷史和文化上留下印記的人物，都應該是不可復制的偉人。貝多芬更是如此，每每提到他就讓人娓娓道來的是他如何與自己耳聾疾病作斗爭，因為失聰對一個靠音樂吃飯的人來說是致命傷，更何況貝多芬不僅將這個飯碗牢牢端緊了，而且作品流芳百世，這便加深了他的傳奇性。這樣一個人物，他有著怎樣的心理狀態(tài)，影響著他的寫作？

貝多芬生于1770年12月16日德國波恩的一個貧窮的家庭。父親是當?shù)貙m廷唱詩班的男高音歌手，平庸無奇、嗜酒如命；母親是宮廷大廚師的女兒，善良、溫柔。他的母親第一次嫁給一個男仆，喪夫后改嫁給貝多芬的父親?；楹蟊妒苌钫勰ィ谪惗喾?7歲時便去世了。貝多芬是7個孩子中的第2個，因長兄夭亡，貝多芬實際上成了長子。由于這樣特殊的家庭環(huán)境使得貝多芬失去了上學的權利。但他從小就有音樂天賦，他的父親產生了要他成為像莫扎特一樣的音樂神童的愿望。他逼迫貝多芬4歲就開始練習羽管鍵琴和小提琴，而且強度很大，因此貝多芬長期受到父親的打罵，不過幸好貝多芬天資聰穎，這讓他的努力沒有白費。8歲時，貝多芬首次登臺，獲得巨大的成功，被人們稱為“第二個莫扎特”。此后拜師于風琴師尼福，開始學習作曲。11歲發(fā)表第一首作品《鋼琴變奏曲》。13歲參加宮廷樂隊，任風琴師和古鋼琴師。這樣的經(jīng)歷一定在貝多芬幼小的心靈留下了不可磨滅的印象，他的心中對待鋼琴對待音樂一定是矛盾的，因為他是熱愛音樂的，但這個東西卻給他帶了來很多肉體上的折磨——來自他父親對金錢利益的欲望。他的內心一定充滿了掙扎和反抗，這樣看來，對他以后即將失聰并非不是件好事。

1787年，貝多芬17歲，也就是他的母親去世那年，他離開伯恩來到維也納，開始跟隨莫扎特、海頓等人學習作曲。可是三四年來，一件可怕的事情不停的折磨著他，貝多芬發(fā)現(xiàn)自己耳朵變聾了。貝多芬熱愛練習鋼琴，但是對于一個音樂家來說，沒有比失聰更可怕的了。但貝多芬沒有放棄音樂，他的內心充滿了激情，對自由的向往，對和平的熱愛，以及強大的反抗和不服輸心理。貝多芬性格怪癖，使得他將所有的情緒都化為音樂上的動力，他是直接的，我們從作品中很容易就看得出他情緒、信仰。

二、那個年代的拿破侖

拿破侖出生在法國科西嘉島，他的家族是一個意大利貴族世家，在父親的安排下，拿破侖9歲時就到法國布里埃納軍校接受教育。他閱讀了許多啟蒙思想家的著作，例如伏爾泰和盧梭。

法國大革命的有著很深的思想根源。在十八世紀上半葉，著名的思想啟蒙運動就以不可阻擋之勢深入人心了。孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭等杰出的思想家和哲學家提出了一系列資產階級的民主思想，天賦人權、君主立憲、三權分立、主權在民等思想應運而生，并且日益深入人心，抨擊封建專制制度，為大革命的爆發(fā)準備了條件。1789年法國大革命爆發(fā)后，革命潮流迎合了拿破侖的思想，他積極投身到革命的洪流中來。取得意大利之役的勝利后，拿破侖的威信越來越高，他成為法蘭西共和國人民的新英雄。當然這位同樣是那個年代的傳奇人物也受到了貝多芬的崇拜。

三、受到法國大革命的貝多芬的創(chuàng)作

貝多芬與任何處于戰(zhàn)爭年代的藝術家一樣，敏感于當代的歷史激變，并且將所處的時代背景與當下的心理想法融入自身的創(chuàng)作中。作為一個進步的作曲家，貝多芬也受到啟蒙思想的深入影響，熱愛自由、向往民主。1801年貝多芬確定自己的耳疾已無法醫(yī)治，讓他對生活以及夢想的熱愛化作創(chuàng)作的動力。這時的拿破侖走入貝多芬的視線，他領導革命，卓越不凡，這讓貝多芬看到了希望，他心中的美好世界就要實現(xiàn)。

降E大調第三交響曲（The Symphony No.3 in E flat major，Op.55），貝多芬作于1804年，作品55號。其實在貝多芬《第三交響曲》創(chuàng)作初期，并沒有打算專門為拿破侖寫作，當時的德國由若干國組成，并沒有形成統(tǒng)一的意識形態(tài)，而貝多芬是伯恩人，離法國很近，包括貝多芬在內的很多德國人并沒有把拿破侖視為侵略者，何況當時的德、法兩個從民族本源上來說都是日耳曼人，而且拿破侖領導的戰(zhàn)爭是沖破封建束縛向往自由的戰(zhàn)爭，貝多芬對拿破侖的欣賞就完全油然而生了。在他的心目中，拿破侖是摧毀專制制度、實現(xiàn)共和理想的英雄。恰巧應法國駐維也納大使館的邀請要為拿破侖寫作，于是《第三交響曲》就變?yōu)榱藶槟闷苼龆鳎宓臉祟}為《拿破侖·波拿巴大交響曲》。

《第三交響曲》于1804年春完成。就在貝多芬欲將此曲獻給拿破侖時，巴黎卻傳來了拿破侖稱帝的消息，共和的美夢破滅了。貝多芬怒不可遏，他撕去了總譜的扉頁上有題詞的一面，扔在地上，憤怒地說：“想不到他也只是一個凡夫俗子。現(xiàn)在他逞其野心，踐踏人類的一切權利，并要成為高居人上的暴君了?！蹦闷苼霰硹壝裰鞴埠停环Q皇帝，大搞舊式宮廷儀仗，為自己的寵臣封官封爵，僅憑這一點行為，的確如貝多芬所說——是對大革命的背叛。但之后，貝多芬也仔細對他崇拜過的拿破侖進行了評價，他把原來的題目改為了《英雄交響曲，為紀念一位偉人而作》可以看出他雖然反對拿破侖專制和皇權，但仍然正確的把他定義為一位偉人。

這部作品是貝多芬最著名的代表作之一，是第一部打破傳統(tǒng)維也納交響樂模式的作品。整首樂曲分為四個樂章，完整體現(xiàn)了貝多芬的英雄主義觀。作品貫穿著既嚴肅又歡樂的情緒，始終保持著深沉、真摯的感情，呈現(xiàn)出強烈的浪漫主義氣氛。這首交響曲從內容到形式都富于革新精神，感情奔放，篇幅巨大，和聲與節(jié)奏新穎自由。他在曲式結構上作了革新，如：莊嚴的葬禮進行曲作為第二樂章；諧謔曲作為第三樂章。這些都是具有創(chuàng)造性的。貝多芬本人曾聲稱他最喜歡的交響樂就是這部降E大調第三交響曲?！队⑿劢豁懬窐酥局惗喾业木竦霓D機，同時也標志著他創(chuàng)作的“英雄年代”的開始。

與拿破侖有關的，貝多芬還有一部作品——《威靈頓的勝利》又稱《戰(zhàn)爭交響曲》。大家對這部作品的了解甚至還不如貝多芬早期的交響曲，但在當時卻受到了普遍的歡迎。因為《戰(zhàn)爭交響曲》是一部“應景”的作品，1812年拿破侖進攻莫斯科敗跡后，歐洲各國聯(lián)合，1813年6月21日，英國將軍威靈頓率領英國遠征軍大破法國軍隊，這次戰(zhàn)斗加速了拿破侖的最終滅亡。消息傳到了作曲家的耳朵里，貝多芬為之興奮（所以這部作品也被稱為“威靈頓的勝利”）。雖然1813年是貝多芬非常不景氣的一年，但他的創(chuàng)作靈感還是被威靈頓將軍的勝利所激發(fā)，《戰(zhàn)爭交響曲》很快就寫作完成了。貝多芬拿破侖的情節(jié)應該就此就結束了。

四、結語

貝多芬一生坎坷傳奇，作品對后世影響深遠，在他生活的環(huán)境中，那個曾經(jīng)對他影響深刻的拿破侖，只是若干因素中的一個，亦或者只是貝多芬創(chuàng)作的催化劑。這樣的兩個人，成了很多人心目中的英雄，英雄的作品中留著另一個英雄的身影。我們在貝多芬的音樂中看到了歷史人物和歷史環(huán)境對他的影響，這樣的影響還在繼續(xù)傳播，影響著我們這些活在貝多芬向往的自由、平等、和平的世界里的人們，或許我們已不能完全感受樂曲中的情感，但是貝多芬那積極向往和平與自由的愿望將繼續(xù)的傳播下去，作為我們精神上的鎧甲，抵御挫折與痛苦。

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