好孩子是表揚出來的

肖瑩

孩子的天性是什么？沒錯，是活潑好動。其實我們不難發(fā)現(xiàn)，幼兒園里有三種孩子：過于活潑好動型；活潑好動型；不活潑好動型。案例中的鑫鑫小朋友就是典型的過于活潑型，同時又是依賴心理極強的小朋友。針對鑫鑫這一類過于活潑型幼兒，我的方案是抓住他的“弱點”，一旦抓準，那么他會成為你很好的小助手，也會成為小朋友們很好的榜樣。比如我曾經(jīng)帶過一個超級調(diào)皮的小男孩——浩宇，他比鑫鑫還要活潑好動，但是他的“弱點”就是喜歡挑戰(zhàn)，難度越高他就越有興趣。有一次美工活動，我們折寶塔，對于小班下學(xué)期的幼兒來說這的確有一定難度。因此活動一開始，我就給孩子們打氣：“雖然折寶塔很難，但是老師相信我們班的小朋友是最聰明的，一定難不倒你們。”于是我抱著試試看的態(tài)度教孩子們折，結(jié)果發(fā)現(xiàn)折了沒幾步就有一半小朋友舉手示意不會折了。當我的眼睛望向浩宇時，我驚訝地發(fā)現(xiàn)他竟然一步不差地跟著我折呢，一步接著一步，最后一步了，沒等我說話，浩宇小朋友突然從座位上竄出來，拿著他的寶塔激動地對我說：“肖老師，你看你看，我的寶塔成功了，我聰明吧？”“嗯，你真聰明，以后你就是我們班的‘折紙大王了。”聽到我的表揚，浩宇高興得手舞足蹈。從那以后，一到折紙活動時，他就變成了我的小助手，小朋友們的“小老師”！每次幫助小朋友后，他都會表現(xiàn)出滿滿的成就感呢！

好孩子都是表揚出來的。這句話值得我們每一位教師、每一位家長深思。只要你愿意發(fā)現(xiàn)，其實每一個孩子都有他的閃光點。如果把孩子們比作小螢火蟲，那么我愿作一盞路燈，指引著孩子們，讓一簇簇微光變成閃亮耀眼的聚光燈！

（作者單位：黑龍江省虎林市八五六農(nóng)場幼兒園）