到王蒙家里做客

今年4月，王蒙老師邀請(qǐng)我參加他在中國(guó)海洋大學(xué)的演講《文學(xué)觀念的變遷》。再次來(lái)到櫻花盛開的海大，不禁讓我想起2011年那個(gè)春日，我和一家刊物的主編拜訪王蒙老師的故事。

王蒙老師青島的家就在中國(guó)海洋大學(xué)54號(hào)作家樓上，一套普通的公寓房里。

一進(jìn)門，客廳北面的桌子上排放著近人高的十幾摞書，引起了我的注意，一開始我以為是王老師新出的書，但仔細(xì)一看，雖都是王老師寫的書，可書大小厚薄新舊不一，而且什么時(shí)期的都有。他的秘書彭世團(tuán)老師介紹說：“這都是青島的讀者送來(lái)要求王老師簽字的?！彪m然年事已高，而且事務(wù)繁忙，但王老師堅(jiān)持親筆簽，堅(jiān)決不讓秘書代勞，說要尊重讀者、對(duì)讀者負(fù)責(zé)。

王老師此行盡管行程安排得很緊，但他還是擠出時(shí)間來(lái)見我們一面。他們一行16日晚到青島，對(duì)畢淑敏作品研討會(huì)成功舉辦表示祝賀；17日到39中與學(xué)生交流；18日與管華詩(shī)院士討論第二屆“科學(xué)·人文·未來(lái)”論壇事宜；19日作題為“智慧的五個(gè)層次”的演講，期間還安排了與學(xué)術(shù)界朋友的見面會(huì)；20日就要飛回北京，因?yàn)槟抢镞€有一個(gè)重要的學(xué)術(shù)會(huì)議在等著他……

聽說我們到了，王蒙老師和老伴崔瑞芳阿姨從對(duì)面的房間里大步走過來(lái)，他那雙溫暖而有力的大手緊緊地握住了我的手。78歲高齡的王老師身體硬朗，上身穿著純白色的襯衣，外面套著一件雞心領(lǐng)的深灰色羊毛衫，下身著一條淺色西褲，腳穿一雙半新的黑色皮鞋，臉部棱角分明，戴一副寬框白邊眼鏡，眼神里透露出一股凜然正氣，顯得氣宇軒昂；頭發(fā)直立粗硬，很有個(gè)性的發(fā)型流露出知識(shí)分子特有的剛正、睿智與大氣。

落座后，王老師和我們促膝相談。我先匯報(bào)了這幾年創(chuàng)辦刊物和自己文學(xué)創(chuàng)作的經(jīng)歷，王老師聽了很高興，鼓勵(lì)我搞好文學(xué)創(chuàng)作。他娓娓道來(lái)：從事文學(xué)事業(yè)的人，首先得喜歡文學(xué)，熱愛文學(xué)，否則不僅自己很痛苦，而且也干不好。王老師又問起山東文學(xué)界幾個(gè)熟人的名字，我一一作了回答。

飯前，彭秘書不失時(shí)機(jī)地拿過我?guī)?lái)的《莊子的快活》《莊子的享受》《王蒙的紅樓夢(mèng)》等幾本書，王老師用簽字筆在每本書的扉頁(yè)上都工工整整地寫下：“劉淑清文友賜閱，王蒙，二〇一一年四月”幾個(gè)大字。

簽完字，正好餐桌上的菜也上齊了。開飯了，六菜一湯，葷素搭配。王老師略帶歉意地說：“由于這次行程安排得很緊，只有今天中午能抽出空來(lái)見你了，今天是家宴，別客氣，都是家常便飯，你們多吃。我就愛吃南瓜、黃瓜這樣的家常菜?！边呎f邊抓起一節(jié)黃瓜，蘸著大醬吃起來(lái)。崔阿姨親切地為我夾菜，生怕我夠不到，像對(duì)自己回娘家的女兒一樣，不顧自己年事已高，不時(shí)地將盛菜的盤子輪換著位置，親切地和我拉著家常，慈祥的面容一如我家中的老母親。

王老師的作品深入人心，像《青春萬(wàn)歲》《組織部來(lái)了個(gè)年輕人》，后來(lái)的《季節(jié)》四部曲、《蝴蝶》《心有靈犀》，還有現(xiàn)在的《王蒙的紅樓夢(mèng)》等，我都耳熟能詳。餐桌上，我當(dāng)即充滿激情地朗誦起：“所有的日子，所有的日子都來(lái)吧，讓我們編織你們，用青春的金線，和幸福的瓔珞，編織你們……”王老師和阿姨都爽朗地笑了起來(lái)。

席間，我告訴王蒙老師，去年春天，我們組織了“百名藝術(shù)家、作家看膠州”活動(dòng)，但由于天氣異常寒冷，桃花花期拖后，這樣一種因自然現(xiàn)象而引起的花還未開的尷尬，以及與桃花擦肩而過的遺憾，讓我們對(duì)從全國(guó)各地趕來(lái)的作家倍感歉意。王老師立即就說：“這讓我一下就聯(lián)想到女作家張抗抗曾經(jīng)寫過的一篇散文《牡丹的拒絕》?！蓖趵蠋熃又捅痴b起其中的片段：“‘坐上汽車火車飛機(jī)輪船，千里萬(wàn)里跋山涉水，天南海北不約而同，揣著焦渴與翹盼的心，滔滔黃河般的涌進(jìn)洛陽(yáng)城……。但是牡丹‘任憑游人掃興和詛咒，牡丹依然安之若素。它不茍且不俯就不妥協(xié)不媚俗，它遵循自己的花期自己的規(guī)律，它有權(quán)利為自己選擇每年一度的盛大節(jié)日。”讓我佩服的是，王老師既博覽群書，又記憶力超群。

王老師接著分析說：“作者通過對(duì)牡丹花開花落的詩(shī)意的描繪和理性的思考，著力贊美牡丹的拒絕，贊揚(yáng)牡丹不慕虛華、對(duì)生命執(zhí)著追求的精神，使牡丹的美更具有靈性和品位。高貴的牡丹：開，傾其所有；落，驚心動(dòng)魄；不開，則安之若素。拒絕是為了堅(jiān)守，堅(jiān)守每一次的綻放都是生命最完美的呈現(xiàn)；拒絕是因?yàn)閳?zhí)著，執(zhí)著于對(duì)獨(dú)立矜持的自我個(gè)性的追求，執(zhí)著于對(duì)自我生命質(zhì)量的尊重?！?/p>

王老師一邊吃飯，一邊給我上了一堂生動(dòng)的散文精品解析課。

責(zé)任編輯：蔣建偉