海洋三所的珊瑚保育館真好！

撰文｜廈門市科技中學(xué)高一(10)班 易澄 攝影｜沈婷婷

海洋三所的珊瑚保育館真好！

撰文｜廈門市科技中學(xué)高一(10)班 易澄 攝影｜沈婷婷

這幾天的海洋夏令營(yíng)雖然收獲不小，但奔波的生活著實(shí)讓我吃不消。但當(dāng)同伴叫醒我時(shí)，看著大門上的幾個(gè)字我不禁眼前一亮，國(guó)家海洋局第三海洋研究所。

我們組在聽(tīng)完講座后，率先參觀了珊瑚保育館。眾所周知，珊瑚非常美麗，常用作裝飾品，可磨粉制藥，珊瑚生長(zhǎng)在海水質(zhì)量良好的地方，因此可作為海洋環(huán)境檢測(cè)的指標(biāo)等，價(jià)值很高。珊瑚保育館內(nèi)，陳列著五排水族箱，第一二五排每個(gè)水族箱都模擬了珊瑚礁內(nèi)的一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。?？Ｄ?、海參、熱帶魚(yú)、海馬，當(dāng)然還有海星，一應(yīng)俱全，一方土就是一片天地。還有一個(gè)水族箱模擬加利福尼亞灣和南太平洋海邊的海帶區(qū)，那里的海洋被巨型海帶覆蓋，密不透光。剩下兩排水族箱則專門用來(lái)養(yǎng)殖珊瑚，里面珊瑚形態(tài)各異，種類繁多，讓人大開(kāi)眼界。順帶一提，里面放養(yǎng)了幾條“小丑魚(yú)”，一名來(lái)自新疆的小學(xué)四年級(jí)的小營(yíng)員指著一條黑色的問(wèn)這條“尼莫”（《海底總動(dòng)員》小丑魚(yú)主人公）是不是基因突變……小丑魚(yú)又不是只有一種，這只是性狀分離吧，不同種類的。

由于該館專門負(fù)責(zé)保護(hù)養(yǎng)育珊瑚，因此都養(yǎng)在室內(nèi)。據(jù)介紹，為了更大限度地模擬戶外環(huán)境，館內(nèi)所有水族箱都配有溫度控制器，并使用了漸變燈光（可以根據(jù)時(shí)間自動(dòng)調(diào)節(jié)光照強(qiáng)度）提供光源，避免引起館內(nèi)動(dòng)物的不適。

通過(guò)介紹，我還了解到當(dāng)前珊瑚礁的處境和建立該館的重要性。如1998年，海洋溫度的異常升高導(dǎo)致了嚴(yán)重的珊瑚白化，世界上四分之一的珊瑚礁遭到破壞；就在前幾個(gè)月，世界最大的珊瑚礁群大堡礁珊瑚大面積死亡；如今全球只剩不到1900年十分之一的珊瑚礁了。

保育珊瑚，相當(dāng)于建立了一個(gè)珊瑚庫(kù)，保證了珊瑚種類的完整性。而我們也應(yīng)該從自身做起，如不亂丟垃圾，低碳出行（二氧化碳溶于水增加了海洋酸性，污染了海洋，同時(shí)全球氣候變暖升溫珊瑚死亡）等。這是我們對(duì)大自然應(yīng)該履行的義務(wù)，也是本次全國(guó)海洋夏令營(yíng)的宗旨——建設(shè)生態(tài)海洋。（指導(dǎo)教師：周鐘法）