讀過的書大多會忘，那讀書還有什么用？

陳瑞德

讀書的境界，我覺得應(yīng)該分三層。

第一層境界 讀出財務(wù)自由

很多人都存在一個偏見，就是讀書很高雅，而掙錢很低俗。

所以那些被樹立為楷模的讀書人通常都有一個共同點：窮。

比如深入基層工資僅足溫飽的大學(xué)生村官、變賣全部家當?shù)缴絽^(qū)支教的教師、拒絕高薪誘惑在科研冷板凳上堅持數(shù)十年的學(xué)者。

仿佛讀書人就該是出淤泥而不染的白蓮花，一旦動了掙錢的心思，就是庸俗、勢利。

所以這年頭，讀書人真的不好當，掙得多要被罵作沽名釣譽，掙得少了又成了“讀書無用”的鐵證。

但在我看來，只有讀書少的人，才會覺得靠讀書掙錢丟人。

真正靠讀書掙到錢的人，都是站著把錢給掙了。

比如前些年紅遍全國的《明朝那些事兒》作者當年明月，實體書出版以后還是堅持要在博客公開所有章節(jié)，讓人不花錢也照樣能看完全文，一樣能夠能入千萬。

這樣掙來的錢，憑什么說他不是光明磊落？

讀書讀出財務(wù)自由的關(guān)鍵，不是你的身份。

讀金庸的六神磊磊是報社的記者，寫明史的當年明月是海關(guān)的緝私警察。

關(guān)鍵在于你能不能靜下心來從常見的書里讀出不常見的東西，在寫書之前，當年明月讀了10年明史；開公眾號之前，六神磊磊讀了20遍金庸全集。

當你能從書中讀出常人所忽視的東西的時候，讀書，也可以是通往財務(wù)自由路上的核心競爭力。

第二層境界 與孤獨和平共處

讀書本就是一件孤獨的事。

想想那些跟讀書相關(guān)的成語吧，“挑燈夜讀”、“鑿壁偷光”、“懸梁刺股”，光是打出這些詞語我的眼淚都快要流下來了，實在是太孤單了。

電影可以一起看，街可以一起逛，但書通常都是一個人讀啊。

但我發(fā)現(xiàn)書讀得越多，就越不怕孤獨。

因為從書中你會發(fā)現(xiàn)，孤獨是如此普遍地存在于這個世上，就像秋天的落葉和冬天的寒風一樣，聽起來凄涼，其實不過是不好也不壞的生活常態(tài)。

比如盛唐時的詩仙李白，如今人們總是唱著“要是能重來，我要選李白”，以為詩仙的生活就是恣意瀟灑地“寫寫詩來澎湃逗逗女孩”，但在書中，你才讀得出他“舉杯邀明月，對影成三人”的孤獨。

再比如宋代最著名的豪放派詞人蘇軾，看他的故事，你就會感覺這位大文豪簡直要把“樂觀”兩個字寫在自己的臉上。

他被貶官黃州時，有一次想出門散心，散著散著偏偏就下起了雨，而且他還沒帶傘，普通人遇到這種情況肯定就掏出手機發(fā)朋友圈“累，感覺不會再愛了”，他的第一反應(yīng)卻是“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”。

但即便是豁達如此的人，在書中，你也能看到他“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的孤獨。

書看得多了，你自然就明白，無論多么樂觀多么偉大的人，也一樣有孤獨得肝顫的時刻。

書讀得少的時候你覺得孤獨，你會歸結(jié)于是這個世界不夠好，或者你自己不夠好?？偠灾?，孤獨是可恥的，說明你被這個世界遺棄了。

而書讀得多的人漸漸就會明白，其實大家都一樣，都曾在擁擠的地鐵上保持著無言的沉默，都曾看著通訊錄里4位數(shù)的好友，卻找不出4個能馬上就能開懷聊天的人。

這就是讀書的第二層境界，不是讀到不孤獨，而是在書中讀出孤獨，直到你也能夠與孤獨和平共處。

第三層境界 讓文字內(nèi)化為他的氣質(zhì)

我剛來北京上大學(xué)時，因為是第一次在北方獨自生活，而北京的秋冬既寒冷又常被霧霾籠罩，所以心情也一直處在抑郁的陰影之下。

有一天秋風乍起，霧霾與塵埃隨風消散，只留下湛藍的天空。正好那天下午沒課，我一時興起，一個人坐地鐵到二環(huán)以內(nèi)，在胡同間漫無目的地行走。

忽然聽見上方一陣響動，抬頭一看，原來是一群鴿子正從鴿籠中飛出，立刻就想起了中學(xué)課本里郁達夫《故都的秋》里的句子“能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲”，竟然與眼前的場景完全一致，心中的陰霾頓時一掃而空。

雖然距離郁達夫?qū)懗鲞@個句子已過去了80年，但北平其實還是那個北平，這座城市的生活里，總會有霧霾遮不住的色彩。

回想起高中語文老師要求我們背誦《故都的秋》時，班上一片哀嚎，我也是其中一員，因為我覺得這種冗長平淡的散文，背起來實在是毫無意義。

但其實讀書就是這樣，讀得越少的人，才越容易覺得讀書沒意義。

比如“雞湯文”在如今幾乎已經(jīng)成了一個人人喊打的貶義詞，但當我們問六神磊磊如何看待雞湯時，他卻說，文字其實本不該去分個高級與低級，就像武俠江湖里，門派其實不重要，干什么才重要。

我想，這才是讀書的最高境界，不去給文字分個三六九等，而是從最平淡的文字里也能讀出生活的色彩。

總有這樣的一些人，讀書讀到最后只讀出了優(yōu)越感，覺得自己最高雅而別人皆庸俗。

這樣的人，還不如不讀書。

真正能把書讀到生活中去的人，在相處之中就能看出書本給他帶來的氣質(zhì)：優(yōu)雅、謙和、廣博、敏銳。你的腦海中總會不自覺地蹦出這樣的詞語去形容他。

而這些人，其實一開始往往并沒有期望讀書給自己帶來什么。

就像Quora上一個著名的問題所說：“大部分讀過的書最后都會忘掉，那讀書的意義何在？”

得票最高的回答是這樣的：

“小的時候我吃了很多東西，

其中的大部分我已記不清是什么，

但我知道，

他們已經(jīng)成為了我現(xiàn)在的骨和肉”。

讀書，其實也是如此。