學(xué)生“悅讀”能力培養(yǎng)策略摭談

劉新平

新課標(biāo)規(guī)定，小學(xué)生的課外閱讀總量不少于145萬(wàn)字，初中生不少于260萬(wàn)字，高中生不少于150萬(wàn)字，就是說(shuō)到高中畢業(yè)，一個(gè)孩子的正常閱讀量應(yīng)該在500萬(wàn)～600萬(wàn)字之間。其實(shí)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，只是非?；A(chǔ)的一個(gè)水準(zhǔn)，但是現(xiàn)在的學(xué)生大多沒有達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。許多學(xué)生都不愛閱讀，沉迷于看電視、玩網(wǎng)絡(luò)游戲。久而久之，閱讀能力和寫作能力得不到提高?，F(xiàn)在提倡把“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”，就是希望讓學(xué)生輕松愉快地閱讀，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。如何才能做到？下面談?wù)劰P者的一些做法。

一、開設(shè)“悅讀”欣賞課程

俗話說(shuō)，興趣是最好的老師。要想使學(xué)生愛上閱讀，教師就要千方百計(jì)激發(fā)他們的閱讀興趣，從三年級(jí)開始，語(yǔ)文教師就要在課堂上精講課文內(nèi)容，節(jié)省出時(shí)間，每?jī)芍荛_展一次“悅讀欣賞課”，帶領(lǐng)學(xué)生品讀美文。筆者多次開展這樣的活動(dòng)，從課外精選語(yǔ)言優(yōu)美、思想性強(qiáng)的文章，讓學(xué)生“悅讀”，然后感悟好文章的妙處。如我為學(xué)生選的“悅讀”內(nèi)容有《紙飛機(jī)》《打蜂窩》《我演包公》等。這些充滿童真童趣的好文讓學(xué)生受到感染，激發(fā)了他們“悅讀”的積極性。好文章讀多了，他們漸漸對(duì)閱讀有了興趣，有很多學(xué)生會(huì)自覺主動(dòng)去找書讀了。對(duì)于學(xué)生閱讀質(zhì)量不高的現(xiàn)狀，我們通過(guò)“悅讀欣賞課”把“淺閱讀”引向“深閱讀”，真正使學(xué)生嘗到讀書的樂(lè)趣，他們就會(huì)把“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”了。

二、重視悅讀習(xí)慣的養(yǎng)成

培養(yǎng)學(xué)生“悅讀”的能力必須要抓細(xì)節(jié)，不能光在口頭上說(shuō)。教師要制訂指導(dǎo)學(xué)生“悅讀”的計(jì)劃，為學(xué)生推薦好書，作業(yè)最好在課內(nèi)完成，盡量為學(xué)生創(chuàng)造“悅讀”的時(shí)間。而且要學(xué)生每天晚上睡覺前讀半個(gè)小時(shí)書，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。為了檢查“悅讀”效果，我讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，命名為“采蜜集”，意為要像辛勤的蜜蜂一樣，多去采花才能釀出蜜來(lái)。我在課堂上教學(xué)生怎樣寫讀書筆記，可以記錄好詞好句，也可以寫讀書的感想。每周要求學(xué)生最少有三次讀書的記錄。每個(gè)星期五最后一節(jié)課在全班進(jìn)行檢查，對(duì)完成好的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，我每次都表?yè)P(yáng)五個(gè)表現(xiàn)最好的學(xué)生，每人獎(jiǎng)一朵紅花。

三、開展讀書評(píng)比活動(dòng)

為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生“悅讀”的積極性，把“悅讀”活動(dòng)引向深入，教師要在班上有意識(shí)地培養(yǎng)幾個(gè)讀書積極分子，常檢查他們的“悅讀”效果，展示他們的讀書筆記，在班上樹立榜樣。格言說(shuō)，榜樣的力量是無(wú)窮的。有了榜樣，學(xué)生就會(huì)爭(zhēng)相效仿，不甘落后。學(xué)期結(jié)束還要進(jìn)行讀書評(píng)比活動(dòng)，看誰(shuí)讀的書多，誰(shuí)的讀書筆記寫得好。每個(gè)學(xué)期我都要開展一次“讀后感寫作競(jìng)賽”，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，給予獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)期結(jié)束評(píng)出班級(jí)的“讀書大王”，同樣給予獎(jiǎng)勵(lì)?！白x書大王”要綜合起來(lái)評(píng)比，如根據(jù)平時(shí)得的紅花數(shù)量、讀書筆記的質(zhì)量來(lái)評(píng)定。

在我的正確引導(dǎo)下，班上的學(xué)生都愛上了閱讀，讀書活動(dòng)蔚然成風(fēng)。語(yǔ)文綜合素質(zhì)得到很大的提高，這一切都要?dú)w功于“悅讀”。