小蝸牛的大秘密

劉琦琴

小蝸牛的大秘密

劉琦琴

一連下了幾天的雨，今天雨終于停了，小朋友們高興地來(lái)到操場(chǎng)上活動(dòng)。玩著玩著，我看見(jiàn)一堆小朋友圍在草叢邊，發(fā)生什么事情了？“你別碰，這是蝸牛！”“我輕輕地拿，沒(méi)事的！”“大家快來(lái)看，有蝸?！边@時(shí)好多小朋友也湊了過(guò)去。我想既然孩子們?nèi)绱烁信d趣，那我們一起來(lái)探究一下蝸牛吧。

故事一：回家找蝸牛

為了滿(mǎn)足幼兒探究蝸牛的興趣，我給大家布置了一個(gè)作業(yè)：回家和父母一起去尋找蝸牛。

并注意觀(guān)察：

1.你在哪里找到的蝸牛？

2.你找到它時(shí)，它在干什么？

3.它是怎么爬的？爬過(guò)的地方留下了什么？

第二天，孩子們把自己的發(fā)現(xiàn)跟大家進(jìn)行了分享，并一起完成了觀(guān)察記錄表。

劉子航：我在油菜地和蠶豆地里各抓到了一只，它們喜歡躲在葉子的下面。

錢(qián)雨婷：聽(tīng)說(shuō)蝸牛喜歡晚上出來(lái)，我就拿著手電筒去田里找的，結(jié)果沒(méi)找到。

劉宸帆：早上有露水的時(shí)候好抓，我早上一大早和媽媽一起去青菜地里抓到的。

故事二：看我的大蝸牛

孩子們把抓到的蝸牛帶到了學(xué)校，與大家相互觀(guān)察、相互比較?！拔业奈伵１饶愕拇?！”“我抓了4只呢，比你抓的多?！薄翱炜?，我的蝸牛在爬……”看著自己親手抓的蝸牛，他們各個(gè)興奮無(wú)比，都想迫不及待地把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

趁這個(gè)機(jī)會(huì)，我通過(guò)實(shí)物、課件等方式，讓幼兒了解蝸牛的小秘密，如蝸牛的外形是什么樣的？它是怎么行走的？它吃的食物是什么？它有什么用途等。孩子們爭(zhēng)先恐后地舉手回答，根據(jù)孩子們的回答，我們一起從課件中尋找答案：

外形：蝸牛有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，那是他的眼睛，還有一雙非常短小的觸角，

長(zhǎng)在長(zhǎng)觸角的下方，兩個(gè)觸角都用來(lái)探測(cè)，就像貓的胡須一樣。

行走：蝸牛沒(méi)有腳，脖子較長(zhǎng)，通過(guò)腹部肌肉伸縮前行，會(huì)分泌粘液，

留下痕跡。

食物：蝸牛以吃各種綠色植物為主，主要吃蔬菜、雜草、瓜果皮和農(nóng)作物。

用途：可以做美味的菜，如爆炒蝸牛；還有藥用價(jià)值，還可以做蝸牛面膜

護(hù)理皮膚……

故事三：蝸牛是個(gè)壞蛋，但它很可愛(ài)

下課時(shí)彤彤跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師，蝸牛喜歡吃蔬菜和嫩葉，它是個(gè)壞蛋……”邊上的小朋友聽(tīng)見(jiàn)了也開(kāi)始議論了起來(lái)：“我也覺(jué)得蝸牛很壞，它破壞農(nóng)民伯伯種的莊稼?！甭?tīng)著大家的異議，我對(duì)孩子們說(shuō)：“蝸牛雖然喜歡吃蔬菜和農(nóng)作物，但它對(duì)藥物學(xué)家來(lái)說(shuō)全身都是寶貝呢，能用它來(lái)做許多的藥材，治好很多病……”聽(tīng)了我的分析，彤彤說(shuō)：“原來(lái)是這樣，其實(shí)蝸牛很可愛(ài)，我也很喜歡它的！”“老師，我也喜歡小蝸牛?！贝蠹夷阋谎晕乙徽Z(yǔ)的表達(dá)對(duì)小蝸牛的喜愛(ài)。

在接下來(lái)的一個(gè)星期中，我們還圍繞小蝸牛開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)，如用橡皮泥捏一捏蝸牛、在沙畫(huà)臺(tái)上畫(huà)一畫(huà)蝸牛、在自然角里養(yǎng)一養(yǎng)蝸牛、在大自然中看一看蝸牛等，在一系列探索蝸牛的過(guò)程中，孩子們積極主動(dòng)、認(rèn)真專(zhuān)注、不怕困難、敢于探究與嘗試，樂(lè)于想象與創(chuàng)造。而這些積極的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)正是他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的，讓幼兒真正成為自己生活的主人！

（江蘇省張家港市南豐幼兒園）