消失的彩虹魔法（上）

呂雪萱

傳說(shuō)，天空的眼淚遇見(jiàn)象征希望的陽(yáng)光，會(huì)在人類世界開(kāi)啟一條時(shí)光隧道，彎彎的，在朦朧細(xì)雨與金陽(yáng)交錯(cuò)中，形成一道七彩虹橋。

虹橋的這一端，人們停下手邊的工作，微笑著仰望美麗的彩虹。車內(nèi)的小朋友們擠向車窗，指著窗外嚷叫：“有彩虹！”

路邊的媽媽蹲下身對(duì)望著天空的幼兒說(shuō)：“你看！天上有彩虹哦！有七種顏色：紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫，漂亮嗎？”

虹橋另一端，人類看不見(jiàn)的地方，有一座藏在時(shí)光簾幕后的森林，那里有棵高大神木，接收著虹橋的彩色能量，渾身環(huán)繞七彩霧氣。讓天空破涕為笑的希望，幻化成一個(gè)個(gè)金色小光點(diǎn)，飄浮在神木四周。

它們輕輕飛進(jìn)懸掛枝丫的一顆顆鑲著金邊的透明果實(shí)，里面的小小愛(ài)心隱隱跳動(dòng)，微風(fēng)一吹，發(fā)出一陣豐潤(rùn)的錚錚豎琴聲，小小愛(ài)心化成一只只彩色蝴蝶飛出。

米蘭輕拍翅膀、雙眼晶亮地聆聽(tīng)蝴蝶老師講著這段彩虹傳說(shuō)。

大大的樹(shù)洞里，有些蝴蝶在教室上方輕拍翅膀懸浮停留，有些和米蘭一樣，坐在教室里凸起的一個(gè)個(gè)圓圓樹(shù)節(jié)上。

她的腦袋里裝滿了疑問(wèn)：“為什么是傳說(shuō)？難道現(xiàn)在虹橋不存在于兩個(gè)世界了嗎？我們都還是彩色的??！之前還有一批新生的蝴蝶從彩虹樹(shù)上飛出呢！”

喜怒常形于色的米蘭，不曉得她的心事已被老師洞悉。老師會(huì)心一笑：“已經(jīng)有好長(zhǎng)一段時(shí)間，我們這里新生的蝴蝶身上只有六種顏色。因?yàn)樯倭艘环N顏色，虹橋的能量不能連接到人類世界！”

米蘭低頭往自己身上數(shù)了數(shù)，真的只有六種顏色！轉(zhuǎn)頭看看其他朋友，也只有六種顏色，是少了哪個(gè)顏色呢？

“而人類世界在沒(méi)有彩虹的日子，感染了天空的眼淚，許多人雖然臉上帶著笑容，卻在別人沒(méi)看見(jiàn)的時(shí)候，偷偷抹去眼角流出的淚水?！?/p>

蝴蝶們輕搖頭上的觸須，紛紛表示人類好讓人心疼哦！ 老師微笑著說(shuō)：“所以啊，是我們出場(chǎng)的時(shí)候了！” 坐在樹(shù)節(jié)上的小蝴蝶們飛了起來(lái)，雀躍期待，老師即將交代什么任務(wù)呢？

“后來(lái)我們發(fā)現(xiàn)，所有新生的蝴蝶身上少了一種‘靛色，這種顏色像海洋一樣深邃，如果你們能在人類世界找到它并且?guī)Щ貋?lái)，就有機(jī)會(huì)讓虹橋重回人間?！?/p>

“老師，桑葚是靛色的，那我抱回一顆桑葚，這樣可以嗎？”

“老師，海洋是靛色的，那我捧著一顆大海的水珠回來(lái)，可以嗎？”

“老師，畫家的油畫里藏著鮮艷的顏色，我蘸一些靛色回來(lái)，可以嗎？”

小蝴蝶們七嘴八舌討論著。

老師搖搖頭神秘笑著：“這種特殊的靛色，藏在人類的眼淚里?！?/p>

“人類的眼淚？”

這時(shí)老師卻賣起關(guān)子，略過(guò)小蝴蝶的疑問(wèn)，繼續(xù)說(shuō)明：“自愿到人類世界的蝴蝶們，身上的六種顏色，會(huì)帶有六種魔法。分別是熱情、活力、安慰、希望、聆聽(tīng)內(nèi)心和夢(mèng)想。這六種魔法可以幫助你們找到答案。但要記得，每用一次，身上的顏色就會(huì)少一樣?！?/p>

“少一樣？”

“如果全部用完了，不就變成白蝴蝶了？”

“哎呀！我不要，我不要！彩色才漂亮，白蝴蝶沒(méi)有顏色，不能回到彩虹森林了啊！”

大家面面相覷，彩虹森林里只有彩色蝴蝶，從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)過(guò)白蝴蝶?。?/p>

離開(kāi)樹(shù)洞的米蘭，懷著滿腹思緒，飛到綠茵湖畔，找尋她的蜻蜓好友——杰克。

杰克是彩虹森林里唯一一只蜻蜓，他的翅膀透明、身體細(xì)長(zhǎng)，不像其他蝴蝶一樣有絢麗的色彩，卻擁有特殊的魔法——許愿。

誰(shuí)也不曉得他為什么會(huì)出現(xiàn)在都是蝴蝶的彩虹森林里，除了米蘭，沒(méi)有人做他的朋友。

杰克很安靜，卻是只有著體貼心意的蜻蜓，常常聆聽(tīng)米蘭的心事，安慰她。米蘭的熱情與主動(dòng)，建立了彼此的情誼，累積許多溫暖的記憶。

“我相信你一定可以找到靛色！”杰克鼓勵(lì)著米蘭。

“可是，我擔(dān)心，如果我的魔法用完，變成白蝴蝶怎么辦？那就不能回到彩虹森林里了。這樣，我就永遠(yuǎn)不能看到你了！”米蘭遲疑著。

“沒(méi)關(guān)系啊！你看！”杰克對(duì)湖泊許愿：“希望我從這面湖泊，可以看見(jiàn)米蘭在人類世界的活動(dòng)！”鏡子般的銀色迅速蔓延，呈現(xiàn)從高空望去的人間。

“我相信蝴蝶老師的安排。藏在人類眼淚里的靛色，及蝴蝶們身上的魔法，一定有特別的意義?！苯芸送滋m神色不安地說(shuō)，“不然，我再許個(gè)愿，希望天上的星星出現(xiàn)的時(shí)候，米蘭能知道杰克在想些什么，杰克也能聽(tīng)到米蘭說(shuō)的話。這樣，在某種形式上，我們能夠在心靈的世界溝通哦！”

米蘭感動(dòng)地望著貼心的杰克，“謝謝你的鼓勵(lì)，我會(huì)好好加油的！”

通往人類世界的時(shí)光隧道，雖然缺少了靛色作為驅(qū)動(dòng)力，但，隱形的虹橋還是在許多蝴蝶長(zhǎng)老的專注冥想中出現(xiàn)。一群懷抱著理想的蝴蝶，順著隧道，飛舞至人間。

米蘭帶著杰克的祝福，望著翅膀上閃爍著的金光，對(duì)自己說(shuō)：“要勇敢哦！你是被祝福的?！?/p>

她在人間尋尋覓覓藏在笑意里的眼淚，但當(dāng)她看見(jiàn)非洲的孩童因?yàn)槲米佣ＲЦ腥警懠捕鴨拭?，自己的眼淚就先掉下來(lái)了。

星星在夜里露臉時(shí)，她在心里說(shuō)：“杰克，怎么辦？那些孩子好可憐哦！”

一股直覺(jué)涌起，眼前出現(xiàn)一個(gè)畫面：那是一個(gè)小女孩，正勇敢地寫信給世界首富，希望他能慷慨解囊，購(gòu)買蚊帳送給非洲的孩童，減少染病的幾率。

米蘭眼睛一閉，再次睜眼，她已到小女孩身邊。

彩虹森林的蝴蝶能瞬間移動(dòng)，人類看不見(jiàn)她。 她拍動(dòng)翅膀，施展紅色的熱情魔法。

一股暖流進(jìn)入女孩心中，女孩不再猶豫，快速按下電子信件的傳送鍵。

事情進(jìn)行得很順利，世界首富很有愛(ài)心，真的購(gòu)買了好多蚊帳送至非洲。

米蘭安心了，卻突然發(fā)現(xiàn)，自己翅膀上的紅色消失了。

但藏在人類眼淚中的靛色呢？

小女孩喜極而泣，淚光如螢火蟲般，凝聚在一個(gè)飄浮的玻璃瓶中。米蘭伸手想拿，卻發(fā)現(xiàn)越想拿，玻璃瓶飄得越遠(yuǎn)。

“這也許是蝴蝶老師的安排？”她放下心，任瓶子消失。

米蘭飛啊飛，突然一個(gè)靈感出現(xiàn)。

她飛到一個(gè)擁有研究精神的男子身邊。這個(gè)人正打算研發(fā)一種“會(huì)長(zhǎng)大的鞋子”，讓鞋子至少陪伴非洲的貧困孩子五年，這樣非洲孩子就不會(huì)因?yàn)闆](méi)鞋子穿打赤腳遭沙蚤寄生。

米蘭決定送給男子祝福，她施展紫色的夢(mèng)想魔法。

男子靈光一閃，用扣子變換鞋子大小，同一雙鞋子可調(diào)整長(zhǎng)度從小腳掌穿至長(zhǎng)大的腳掌，理想實(shí)現(xiàn)了。

鞋子順利在募款后大量制作，送往非洲。

在非洲媽媽呢喃著感謝、滑落淚水時(shí)，透明瓶子再度出現(xiàn)，靛色顏料比印象中的高度高了一些。

米蘭翅膀上的紫色消失了。

穿梭時(shí)空，米蘭出現(xiàn)在白雪皚皚的冬天。

一些鳥(niǎo)兒因?yàn)閲?yán)冬尋覓不到食物，餓著肚子受凍。 一個(gè)住在漂亮房子里的女子，想要幫戶外的野生鳥(niǎo)兒準(zhǔn)備飼料，卻因天寒地凍不想外出而遲疑著。米蘭拍動(dòng)翅膀，對(duì)女子施展橙色的活力魔法。

女子突然覺(jué)得，自己像在炎熱的夏季慢跑三小時(shí)一樣暖乎乎。 她走到戶外，在柱子上懸掛一個(gè)透明的飼料罐，讓鳥(niǎo)兒可以飛進(jìn)去覓食，不再吹風(fēng)受凍。

完成之后，她笑容滿面地打著哈欠，準(zhǔn)備進(jìn)入屋內(nèi)取暖睡個(gè)午覺(jué)。

隨著哈欠擠出的安心眼淚里，匯流著隱隱發(fā)光的靛色，積累于再一次出現(xiàn)的玻璃瓶?jī)?nèi)。

米蘭身上的橙色消失了。

“黃、綠、藍(lán)，只剩三種魔法了。玻璃瓶中的靛色還沒(méi)滿。是不是要等滿了，我才能回到彩虹森林呢？”

米蘭數(shù)著翅膀上的顏色心想。停留的日子，發(fā)現(xiàn)人間有許多悲歡離合，藏在笑容里的眼淚多得不得了，人類卻又堅(jiān)強(qiáng)著不讓人看見(jiàn)。

“如果，我只剩一種顏色，而有人很需要我的魔法，我要如何選擇呢？”

她瞇著眼，望著星空默默想著。