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      大走怪運

      2016-12-16 17:07:27冉紅
      語文世界(小學版) 2016年11期
      關鍵詞:火眼金睛老婆婆錯別字

      四、 成語道理深

      錯別字大王曾在怪怪國的石硯池里練字,用了一百缸水,他在那兒練出一身本領,不但戰(zhàn)勝了魔鬼,還讓武士師傅也恢復了原形??涩F(xiàn)在他犯難了,因為當初他練本領時,有師傅在旁指點,可眼下他要煉“火眼金睛”,該從哪里入手呢?

      正在錯別字大王發(fā)愁無從下手時,奇跡出現(xiàn)了,他的面前出現(xiàn)了一個面帶微笑、和藹可親,長著長長的白白的胡須的老爺爺。他慈祥地看著錯別字大王說:“我知道你正在為煉‘火眼金睛發(fā)愁?!?/p>

      錯別字大王很奇怪,他是怎么知道的呢?看來這字典國和怪怪國、無字國一樣,什么事情都有可能發(fā)生。他驚奇地打量著白胡子老爺爺問:“您是誰?”

      “你就叫我成語爺爺吧。”白胡子老爺爺說。

      成語爺爺?那可是一個非常有學問的老人??!今天我能親眼見到他,真是榮幸之至!我要煉“火眼金睛”,向他請教的話一定沒問題。想到這兒,錯別字大王急忙問:“成語爺爺,我怎樣才能煉‘火眼金睛?”

      成語爺爺回答道:“其實冉紅老師早就告訴過你煉‘火眼金睛的方法?!?/p>

      錯別字大王不解地問:“啊?什么時候?”

      成語爺爺:“有一天早晨,你們在操場上跑步的時候……你好好想想?!?/p>

      經他這么一說,錯別字大王終于想起來了。

      一天早晨,冉紅老師帶著學生在操場上跑步。她一邊跑一邊問大家:“我們這是在干什么?”

      有人說大家在跑步,有人說大家在鍛煉。

      這時,冉紅老師突然停下腳步,問錯別字大王:“你會寫‘鍛煉這兩個字嗎?”

      錯別字大王回答:“我會?!?img src="https://cimg.fx361.com/images/2016/12/21/ywsx201611ywsx20161106-1-l.jpg" style="">

      “那你寫給大家看看?!弊蛱?,冉紅老師批改作業(yè)時,發(fā)現(xiàn)錯別字大王寫錯了“鍛煉”二字,因此她想借此機會幫他糾正錯誤。

      這次,錯別字大王依舊寫錯了,他寫的是“鍛練”。

      冉紅老師問麗麗:“他寫得對嗎?”

      麗麗回答:“不對!‘煉應該是火字旁?!?/p>

      錯別字大王覺得很好笑:“麗麗,你有沒有搞錯?如果‘煉是火字旁,那我們都得到爐子里去‘鍛煉了!”

      冉紅老師對錯別字大王說:“假如單從字的結構上來看,你說的有一定道理。但是我們對任何事情的判斷都不能局限于表面,而應該深入理解它的內涵?!憻捴笇饘俚腻懺旌鸵睙挘艘肷眢w強壯,就得像冶煉金屬那樣經過千錘百煉。因此,鍛煉身體的‘煉字是火字旁?!?/p>

      麗麗見自己說對了,很高興:“錯別字大王,你寫的那個‘練字是練習的練?!?/p>

      錯別字大王仍然不服氣:“不對!那‘煉字和‘煉句的‘煉為什么也是火字旁?”

      “學習字句要下功夫,要精益求精,當然也要經過千錘百煉、反復推敲才行。因此,‘煉字和‘煉句也要用火字旁的‘煉?!比郊t老師對大家說。

      冉紅老師剛說完,勇勇就順著這個思路提了一個問題:“老師,練習的‘練是絞絲旁(纟),這是不是表示練習寫字要像絲一樣有韌性?”

      同學們都盼望著冉紅老師回答這個奇妙的問題。冉紅老師面對一雙雙稚氣的眼睛,娓娓道來:“蠶吐出的生絲放在水里煮,就會變得柔軟而潔白。那些漂煮過的絲可以用來織成美麗的絲綢錦緞?!毩暡灰彩沁@樣一種化繭成錦的過程嗎?因此,練習的‘練用絞絲旁更為合適。”

      同學們聽了,豁然開朗。

      冉紅老師又補充道:“大家千萬要記清楚,練習的‘練和鍛煉的‘煉是不同的。”

      成語爺爺見錯別字大王回憶起冉紅老師講過的知識后,很高興地對他強調道:“你可千萬要記住,練習的‘練和鍛煉的‘煉是不同的?!?/p>

      錯別字大王感到很奇怪:“成語爺爺,您說的話怎么和冉紅老師說的話一樣啊?”

      成語爺爺回答:“因為我有‘火眼金睛呀!”

      “您有‘火眼金睛?”錯別字大王驚奇地打量著成語爺爺。

      成語爺爺樂了:“你別這樣看我,‘火眼金睛是一般人看不出來的?!?/p>

      錯別字大王更好奇了:“既然看不出來,那煉沒煉成‘火眼金睛,您怎么知道呀?”

      成語爺爺告訴錯別字大王:“‘火眼金睛是指人們經過修煉后,能洞察世間的一切。比如孫悟空,不管妖魔鬼怪如何喬裝打扮,它都能一眼看穿?!?/p>

      錯別字大王覺得“火眼金睛”很神奇,急切地問道:“成語爺爺,您的‘火眼金睛是怎樣煉出來的呢?”

      成語爺爺不緊不慢地說:“我天天看山呀,直到把山看透為止?!?/p>

      “您能把山看透?”錯別字大王感到很不可思議。

      成語爺爺:“我告訴你吧,我開始看山時,只能看出它的輪廓;后來我就看清了山上的樹、花、草,以及樹枝上的鳥兒和在樹林中奔跑的動物;再后來我看見了山里面的石頭、泥土;再再后來我就能看見山那邊的村莊、河流了……現(xiàn)在,我的‘火眼金睛已經煉成了,可以把什么事都看得真真切切、明明白白?!?/p>

      錯別字大王仿佛聽了天方夜譚一般,驚詫地看著成語爺爺。

      “當然,要想把山看透,沒有毅力可不行。”成語爺爺問錯別字大王,“你害怕了嗎?”

      錯別字大王有些膽怯:“我擔心我煉不成‘火眼金睛。”

      成語爺爺語氣堅定地說:“但你必須要煉?!?img src="https://cimg.fx361.com/images/2016/12/21/ywsx201611ywsx20161106-2-l.jpg" style="">

      錯別字大王奇怪地問:“為什么?”

      成語爺爺一臉嚴肅地回答:“因為你寫的錯別字在字典國破壞力很大,你必須煉成‘火眼金睛,去發(fā)現(xiàn)它們的問題,把它們改正過來,否則,字典公公是不會原諒你的?!?/p>

      錯別字大王心想,糟了!看來我又遇到了在怪怪國和無字國時同樣的問題,現(xiàn)在自己也只能咬牙往前闖了。

      成語爺爺看出了錯別字大王的畏難情緒,他說:“你跟我一起去成語博物館看看吧,到時你就知道該怎樣煉‘火眼金睛了?!?/p>

      一聽說要去博物館,錯別字大王又高興了起來。

      成語爺爺把錯別字大王帶進成語博物館,這里實在是太棒了,到處都在放動畫片。錯別字大王激動地東瞅瞅、西瞧瞧,館里有好多有趣的東西,看得他眼花繚亂。

      成語爺爺把錯別字大王帶進一個放映廳里。放映廳里響著嘩啦啦的流水聲,屏幕中,一條小河流淌在樹林間,一個少年坐在小河邊正在讀書。蝴蝶在綠蔭間翩翩飛舞,它飛到了少年身邊,少年便扔下書本,追著蝴蝶玩兒。一個老婆婆坐在河邊,手里拿著鐵杵正專心地磨著。

      少年追著蝴蝶來到老婆婆的身邊。老婆婆抬頭看了看少年,問:“你不好好讀書,瞎跑什么?”

      少年回答:“讀書多累呀!玩兒多開心?。 ?/p>

      老婆婆一邊磨杵一邊嘀咕道:“你整天貪玩兒,只會白白地浪費大好光陰?!?/p>

      少年蹲在老婆婆的旁邊看呀看呀,終于,他忍不住了,好奇地問道:“老婆婆,您磨鐵杵干什么呀?”

      老婆婆回答:“我要把鐵杵磨成繡花針呀!”

      少年問:“那您能磨得成嗎?”

      老婆婆笑著說:“只要功夫深,鐵杵也能磨成繡花針?!?/p>

      少年被老婆婆的精神感動了,馬上回去撿起了扔掉的書本。

      老婆婆見了,高興地問:“你叫什么名字?”

      少年回答:“我叫李白?!?/p>

      看到這里,成語爺爺告訴錯別字大王:“那個少年,就是后來讀書萬卷、成為唐代偉大詩人的李白?!?/p>

      錯別字大王問:“成語爺爺,老婆婆的繡花針磨成了嗎?”

      成語爺爺回答:“當然磨成了,要不,怎么會有‘鐵杵成針這個成語呢?”

      鐵杵磨成繡花針,這太不可思議了!錯別字大王沉思著。

      成語爺爺意味深長地說:“我也是受了‘鐵杵成針這個成語的影響,才煉成‘火眼金睛的?!?/p>

      錯別字大王說道:“成語爺爺,我明白了。從今天起,我就開始煉‘火眼金睛!”

      之后,錯別字大王來到一片草地上,他叉開雙腿,抬頭挺胸,睜大眼睛,看著前面的大山,開始修煉“火眼金睛”。他的感受和成語爺爺說的一樣,在這個階段,他只能看見山的輪廓而已。他目不轉睛地看著前面的大山,看著看著,他思維活躍了起來,想起了曾經看樹的情景。

      同學們剛上完體育課,這時,冉紅老師突然出現(xiàn)在大家面前:“走,我?guī)銈兛礃淙?!?/p>

      孩子們跟著冉紅老師來到操場邊,一排排的大樹出現(xiàn)在他們眼前,這有什么好看的?大家覺得很掃興。

      冉紅老師發(fā)問了:“你們看,這些樹是上面大,還是下面大?”

      “當然是上面大?!卞e別字大王回答。

      “為什么?你說說看。”冉紅老師對錯別字大王說。

      錯別字大王:“因為樹上面有很多樹枝、樹葉,下面只有一個樹干而已?!?/p>

      “樹枝的最上面一部分叫什么?”冉紅老師又問。

      同學們不知該如何回答。

      “樹枝的最上面一部分叫樹梢。那樹梢的上面還有東西嗎?”冉紅老師再一次發(fā)問。

      同學們邊觀察邊回答:“沒有。”

      “既然沒有了,那樹梢就是最后的一部分了。因此,有個詞叫‘細枝末梢?!比郊t老師邊說邊從口袋里掏出一張生字卡片,卡片上寫著“末”字,“你們看,‘末字上面的一橫比下面的一橫長,這個長橫就表示樹梢。大家千萬要記住,‘末字的兩橫是‘上長下短。”

      同學們異口同聲道:“記住了!”

      冉紅老師又把學生帶到小樹苗跟前,問大家:“這是什么?”

      “樹苗?!?/p>

      “它們長成大樹了嗎?”

      “沒有?!?/p>

      “因為小樹苗還未長出枝杈,所以也就沒有‘樹梢。”冉紅老師又從口袋里掏出一張生字卡片,上面寫的是“未”字,“這個字和‘末有什么區(qū)別?”

      “這個字上面的一橫比下面的一橫短。”大家回答。

      “這個字讀‘未,表示還沒到來的意思——”

      冉紅老師還沒講完,麗麗就插嘴道:“我們是祖國的未來?!?/p>

      錯別字大王也跟著她說:“我們是祖國的花朵?!?/p>

      冉紅老師笑了:“你們說得都對?!磥硎蔷鸵絹淼囊馑?,說明你們很快就會長大?!?/p>

      同學們聽了很興奮,因為他們是祖國的未來、祖國的花朵。

      錯別字大王想到這里,感到有些慚愧:我們是祖國的未來,但學習上我總是馬馬虎虎的,還老寫錯別字,這能行嗎?我本來在煉“火眼金睛”,怎么又心猿意馬、思想“拋錨”了?想到這兒,他立即集中精神,盯著前面的大山看??蛇^了一陣兒,他就看得兩眼酸疼起來。

      (未完待續(xù))

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