如何應(yīng)對(duì)孩“人來(lái)瘋”

張永俊

有的孩子平時(shí)很聽(tīng)話，可家里一有客人，就變得很頑皮，上躥下跳，大喊大叫，還不斷地展示自己的“拳腳功夫”;食欲也大增，一會(huì)兒吵著吃這，一會(huì)兒又吵著吃那。這就是人們常說(shuō)的“人來(lái)瘋”，它是孩子在客人來(lái)的時(shí)候情感上表現(xiàn)出近似胡鬧的一種異常興奮現(xiàn)象。

孩子“人來(lái)瘋”，有如下原因。第一，這是孩子自我意識(shí)的增強(qiáng)。孩子2歲后，隨著自我意識(shí)的增強(qiáng)，希望有人注意他的存在，為了證明他的存在就想出“鬧”的辦法。第二，客人的到來(lái)，給孩子帶來(lái)了新鮮的感覺(jué)。通常，客人來(lái)到家中，往往會(huì)夸獎(jiǎng)孩子或與之嬉戲，此時(shí)，家長(zhǎng)又顯得比較寬容，不會(huì)當(dāng)著客人的面訓(xùn)斥孩子。孩子察覺(jué)到這種變化，利用這“天賜良機(jī)”來(lái)解放自己，補(bǔ)充平時(shí)玩的不足。第三，客人到來(lái)時(shí)，孩子的交往需求得不到滿(mǎn)足。有不少家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅?，平時(shí)很少帶孩子出去走走，孩子在家里總是和家人、玩具或電視打交道，交往圈子小。當(dāng)家中有客人時(shí)，他們就感到好奇，很興奮，希望別人注意自己。如果主客交談而不理睬孩子，孩子會(huì)覺(jué)得被冷落，便有意識(shí)地做出一些異常的事情，以引起大人的關(guān)注。

明白了孩子“人來(lái)瘋”的原因之后，我們“對(duì)癥下藥”來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題就容易多了，也有效多了。

一是家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)適當(dāng)制止孩子的行為，逐步引導(dǎo)其形成正確的角色意識(shí)。如果家長(zhǎng)不希望孩子“人來(lái)瘋”，那么在孩子出現(xiàn)“人來(lái)瘋”的行為時(shí)就應(yīng)該用適當(dāng)?shù)姆绞街浦?，可以通過(guò)吩咐他做其他事情來(lái)分散其注意力，客人走后則向其講道理，指出這種行為不是成人所認(rèn)同的。平時(shí)可以通過(guò)講故事等多種方式有意識(shí)地引導(dǎo)其形成正確的角色意識(shí)，讓他知道在客人來(lái)的時(shí)候，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。在客人來(lái)之前，可以事先說(shuō)明，強(qiáng)化他的角色意識(shí)。同時(shí)父母應(yīng)該注意讓孩子在客人面前的表現(xiàn)適可而止，對(duì)于那些特別容易興奮的孩子，則應(yīng)盡量不讓其在客人面前表現(xiàn)。

二是家長(zhǎng)平時(shí)要注意對(duì)孩子的要求始終不變，不讓孩子有機(jī)可乘。家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求應(yīng)該始終不變，如果是平時(shí)規(guī)定好的規(guī)則，不管有無(wú)客人在場(chǎng)，都應(yīng)該堅(jiān)持原則，不讓他有機(jī)可乘。當(dāng)孩子提出要求的時(shí)候，可以向其強(qiáng)調(diào)平時(shí)的規(guī)則，并注意安撫孩子的情緒，因?yàn)樵诳腿嗣媲氨痪芙^了，孩子可能會(huì)有一些抵觸情緒，可以讓他去做一些其他的事情，如給客人送東西等來(lái)分散其注意力，并滿(mǎn)足其在客人面前表現(xiàn)自己的需求。

三是讓孩子參與到與客人的交談中，不要冷落孩子。在客人來(lái)的時(shí)候，應(yīng)把孩子介紹給客人，可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆幼鲆恍┝λ芗暗氖虑?，如給客人送茶水等，滿(mǎn)足孩子自我表現(xiàn)的需求。在談話中，也可以適時(shí)地把話題轉(zhuǎn)向孩子，讓孩子有一個(gè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，感覺(jué)并沒(méi)有被忽視。值得注意的是，家長(zhǎng)不可以當(dāng)著客人的面教訓(xùn)孩子，這樣會(huì)傷害到孩子的自尊心和自信心，可能會(huì)使孩子變得膽怯，不敢再在公眾面前表現(xiàn)自己，造成其社交退縮，這樣不可取。

四是為孩子多創(chuàng)造一些與外界接觸的機(jī)會(huì)。多邀請(qǐng)鄰居、朋友到家中做客，多帶孩子參加一些聚會(huì)或集體活動(dòng)，以降低孩子看見(jiàn)生人時(shí)的新鮮感。在有生人的場(chǎng)合，應(yīng)主動(dòng)把孩子介紹給別人認(rèn)識(shí)，這樣可以使孩子不覺(jué)得受到冷落，大人們交談或活動(dòng)，如果不需孩子回避，可讓其參加。

最后，家長(zhǎng)還要多了解自己孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，改變過(guò)度寬松或過(guò)度嚴(yán)厲的教育方式，逐漸積累適宜的教育方法，在營(yíng)造和諧的家庭氛圍的前提下，多與孩子進(jìn)行溝通，日常生活中用自身的言行為孩子樹(shù)立榜樣，讓孩子愉快地度過(guò)童年。家長(zhǎng)要多注意孩子的行為，多給他們獨(dú)立活動(dòng)和取得成功的機(jī)會(huì)，讓他們的能力得到充分展示，多為孩子提供參加交往的機(jī)會(huì)，使他們習(xí)慣于正常的交往活動(dòng)，這對(duì)克服“人來(lái)瘋”是有效的?！?