高中化學(xué)選擇題的解題技巧

江蘇省丹陽市呂叔湘中學(xué)(212300)

朱宏霞●

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高中化學(xué)選擇題的解題技巧

江蘇省丹陽市呂叔湘中學(xué)(212300)

朱宏霞●

選擇題是化學(xué)高考的必考題型，相對于其他題型來說，選擇題看起來簡單、得分較容易，然而在教學(xué)實(shí)踐中，很多學(xué)生對選擇項(xiàng)似是而非，不能準(zhǔn)確、快速解題，造成選擇題失分嚴(yán)重.教學(xué)中教師要注意經(jīng)常和學(xué)生一起探討化學(xué)選擇題的解題技巧，結(jié)合選擇題的解題基本方法來總結(jié)常見題型的解題技巧，以確保解題的快速性和準(zhǔn)確性，提升學(xué)生選擇題的解題能力.

一、同類題型常總結(jié)

化學(xué)選擇題涵蓋知識面廣，常常涉及到化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作、氣體的鑒別、物質(zhì)的分離、提純、阿伏加德羅常數(shù)的應(yīng)用、化學(xué)用語的使用等等知識點(diǎn)，可謂考點(diǎn)廣而雜，學(xué)生學(xué)起來常常感到頭疼.教學(xué)中教師一定要注意讓學(xué)生學(xué)會歸納總結(jié)、歸類匯總，而且要?？偨Y(jié)、巧總結(jié).

1.對基礎(chǔ)概念、題型進(jìn)行總結(jié)

例1 下列變化中不屬于化學(xué)變化的是( ).

A．木炭吸附NO2氣體 B．打開盛裝NO的集氣瓶

C．加熱氯化銨晶體 D．向FeCl3溶液中滴加KSCN

分析 這類題型就是概念的直接應(yīng)用，解題時(shí)可以拋開題的本身，從概念入手總結(jié)，對不同的概念性知識進(jìn)行分類、歸納.如對“離子共存”類題型的總結(jié)，先對可以共存和不可以共存的離子進(jìn)行歸納總結(jié)，然后分析它們不可共存的原因(如Fe2+與S2-不共存，會生成沉淀)，再結(jié)合它們不可共存的因素(如思考哪些離子在一起會生成沉淀，哪些離子在一起會生成氣體，哪些離子在一起會生成弱電解質(zhì)等等)，最后再拓展總結(jié)不能在酸、堿性條件下共存的離子，如強(qiáng)酸條件下哪些離子不能存在；弱酸的酸式鹽離子不能在什么情況下大量存在等等，對該類型的知識點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的、細(xì)致的歸納和總結(jié)，將知識進(jìn)行拓展，理清知識脈絡(luò)，這樣有利于解題思路的明確、清晰，提高解題的正確性.

2.對不同的解題思路進(jìn)行總結(jié)

例2 0.1mol的鈉、鎂、鋁與10mL 0.1mol/L的鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣最多的是( ).

A．鈉 B．鎂 C．鋁 D．一樣多

分析 這類題不僅考核了學(xué)生對常見化學(xué)反應(yīng)的掌握，還考核了學(xué)生的計(jì)算能力等.解題時(shí)需要先思考所給的物質(zhì)能不能充分反應(yīng)，如鹽酸足量，根據(jù)化學(xué)方程式，相同物質(zhì)的量的鈉、鎂、鋁與鹽酸發(fā)生反應(yīng)，肯定是鋁產(chǎn)生的氫氣最多，但如果鹽酸不足量這時(shí)不僅要考慮金屬與酸的反應(yīng)，還要注意鈉與水的反應(yīng).再結(jié)合題意對題目進(jìn)行略算，排除明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng).最后，如果對解題答案的準(zhǔn)確性沒有把握，還可以再進(jìn)行詳細(xì)的計(jì)算，求解準(zhǔn)確答案.

3.對錯(cuò)題進(jìn)行總結(jié)

在錯(cuò)題總結(jié)過程中，不是錯(cuò)一個(gè)題就去總結(jié)一個(gè)題，而是應(yīng)該分段、分層、分類的總結(jié)，將一個(gè)學(xué)習(xí)階段的錯(cuò)題按照思路錯(cuò)、概念錯(cuò)等框架進(jìn)行總結(jié)，這樣對自己化學(xué)知識應(yīng)用的薄弱點(diǎn)就能一目了然，在復(fù)習(xí)中也能更好的抓住重點(diǎn)，有效的提高自身的解題能力.

二、排除略算講技巧

排除法和略算法是化學(xué)選擇題解題的常用方法，如果用的好解題的速度快、效率高，若用不好，很容易做錯(cuò)題，因此排除法與略算法的應(yīng)用一定要特別注重審題、解題的技巧性.

例3 下面各組離子，在溶液中能夠大量共存、加入NaOH溶液后加熱既有氣體放出，又有沉淀生成的一組是( ).

分析 先結(jié)合常見知識類型的總結(jié)，判斷出可大量共存的離子，這時(shí)就可以用排除法，將不能大量共存的離子所在的選項(xiàng)B排除，降低解題的難度.接著，在A、C、D三個(gè)選項(xiàng)中，根據(jù)加入氫氧化鈉溶液生產(chǎn)氣體和沉淀排除其他錯(cuò)誤選項(xiàng)，如A、C中的兩個(gè)陽離子與OH-反應(yīng)不能生成沉淀，那么答案肯定是D.由上可見，排除法解決化學(xué)選擇題的技巧是從簡單的知識點(diǎn)入手，先對部分選項(xiàng)進(jìn)行排除，再對剩余的選項(xiàng)進(jìn)行進(jìn)一步的選擇，最后得出正確的答案.

略算法也是如此，如例2中，由于鹽酸是定量的，解題時(shí)可以先對0.1mol鈉、鎂、鋁與定量的鹽酸的反應(yīng)進(jìn)行略算，再結(jié)合結(jié)果對選項(xiàng)進(jìn)行排除，對無法用略算排除的選項(xiàng)再進(jìn)行細(xì)算，這樣既節(jié)省了時(shí)間，也使解題過程條理清晰，避免了慌亂、粗心造成的錯(cuò)誤.總之，化學(xué)選擇題的解題方法可以相互配合，只要能達(dá)到解題目的，并確保解題的速度和正確性，完全可以根據(jù)自己的解題習(xí)慣和解題思路進(jìn)行聯(lián)合應(yīng)用，以確保解題的正確性.

三、準(zhǔn)確審題不馬虎

高中化學(xué)選擇題學(xué)生做起來容易，但想得高分卻很難，解題中學(xué)生不是漏掉某個(gè)選項(xiàng)，就是審題不清，出題者落入題目設(shè)計(jì)的陷阱.因此，在化學(xué)選擇題解題中，第一，要認(rèn)真審題，正確的理解題意，再結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行解題.如例2中，若給一定量的鹽酸，而學(xué)生審題不準(zhǔn)確，以足量的鹽酸來思考這道題目，那么答案很容易出錯(cuò).第二，要準(zhǔn)確理解化學(xué)概念，切不可似是而非，例如氧化還原反應(yīng)中氧化劑、還原劑、氧化產(chǎn)物等知識點(diǎn)不但要認(rèn)真掌握，并且能夠記憶一個(gè)典型的反應(yīng)時(shí)，避免在匆忙、緊張的情況下發(fā)生概念混淆.第三，要能抓住關(guān)鍵詞，能夠從題目中找出隱藏條件.如例2，其關(guān)鍵詞就是“鹽酸的量”，其隱藏條件就是“是否充分反應(yīng)”，這有準(zhǔn)確把握了這兩點(diǎn)，才能保證解題的正確.第四，要巧妙的排除干擾項(xiàng)，對于相近似的選項(xiàng)認(rèn)真讀，找出差異，尋找規(guī)律，在做題中不斷的總結(jié)解題經(jīng)驗(yàn).

高中化學(xué)知識面廣、知識點(diǎn)冗繁，如果在學(xué)習(xí)時(shí)遇見一個(gè)選擇題就只是解決一個(gè)選擇題，這樣不僅容易使知識的記憶、應(yīng)用混亂，還會使自己陷入無窮無盡的“題?！敝校a(chǎn)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的厭惡之情，進(jìn)而參與化學(xué)教學(xué)的主動(dòng)性、積極性也會減小.在選擇題解題中，理解記憶基本的題型，明確概念的內(nèi)涵和應(yīng)用，對常見的反應(yīng)特點(diǎn)等進(jìn)行總結(jié)、歸納，只要掌握好化學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)知識和解題的基本技巧，選擇題的求解易如反掌.

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