高職院校圖書館特色資源平臺(tái)建設(shè)研究*

郭薇薇

（柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館廣西柳州545616）

高職院校圖書館特色資源平臺(tái)建設(shè)研究*

郭薇薇

（柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館廣西柳州545616）

文章以柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館特色資源服務(wù)平臺(tái)建設(shè)為例，提出以固有館藏文獻(xiàn)資源為基礎(chǔ)、以學(xué)科資源建設(shè)為導(dǎo)向、以特色專業(yè)資訊中心建設(shè)為抓手，構(gòu)建高職院校圖書館特色資源服務(wù)平臺(tái)，打造鐵道院?！败壍澜煌▽W(xué)科知識(shí)服務(wù)體系”的新思路。

高職院校；圖書館；特色資源服務(wù)平臺(tái)；軌道交通

圖書館特色資源是指圖書館針對(duì)用戶需求，在長期的文獻(xiàn)信息收集過程中，依托館藏信息資源，對(duì)某一學(xué)科或某一專題進(jìn)行收集、分析、評(píng)價(jià)、處理、存儲(chǔ)，逐步形成自身的與眾不同的館藏結(jié)構(gòu)體系，在文獻(xiàn)資料來源、收藏原則、手段、方法、側(cè)重點(diǎn)、服務(wù)對(duì)象、服務(wù)效果方面不同于其他圖書館的一種獨(dú)特的資源［1］。2015年12月頒發(fā)的《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》第23條指出：圖書館在文獻(xiàn)信息資源建設(shè)中應(yīng)統(tǒng)籌紙質(zhì)資源、數(shù)字資源和其他載體資源；保持重要文獻(xiàn)、特色資源的完整性與連續(xù)性；形成具有本校特色的文獻(xiàn)信息資源體系［2］。特色資源建設(shè)是圖書館提高核心競爭力的基礎(chǔ)保障，也是體現(xiàn)圖書館服務(wù)特色的重要指標(biāo)。

1 柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院特色資源服務(wù)平臺(tái)建設(shè)背景

柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院是廣西唯一一所具有鐵路行業(yè)背景的學(xué)校，也是西南五?。ㄊ校﹨^(qū)唯一鐵路背景的高等職業(yè)院校，2013年6月被廣西教育廳確立為“廣西特色高校建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)建設(shè)高?！?。柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院已經(jīng)成為廣西乃至鐵路行業(yè)職業(yè)教育名片，被譽(yù)為中國西南地區(qū)“鐵路的黃埔軍?！?。到2020年將全面建成“區(qū)域領(lǐng)先、特色鮮明的高水平應(yīng)用型高等學(xué)校”。學(xué)校辦學(xué)特色鮮明，然而舊館館藏資源陳舊，尚未形成具有學(xué)校特色的館藏資源

結(jié)構(gòu)，亦未彰顯本校的專業(yè)特色。目前在官塘校區(qū)新建了一個(gè)設(shè)施先進(jìn)的現(xiàn)代化圖書館，同時(shí)正在進(jìn)行相關(guān)規(guī)劃及館藏布置。如何服務(wù)好學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)和特色專業(yè)，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)發(fā)展，具有鐵道職業(yè)院校的特色，是圖書館新的使命，也是全校師生關(guān)注和支持的重點(diǎn)問題。因此建設(shè)軌道交通特色資源共享平臺(tái)是學(xué)校教學(xué)科研的必需，也是為學(xué)校、地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供信息資源服務(wù)的重要舉措。特色資源服務(wù)平臺(tái)的建立可以樹立高校圖書館的品牌地位，以增強(qiáng)圖書館在信息社會(huì)中的競爭能力，是高職院校圖書館在信息化社會(huì)中的立足之本［3］。

2 柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院館藏特色資源現(xiàn)狀和建設(shè)目標(biāo)

柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館藏書50萬余冊(cè)，涉及到各門類學(xué)科。從特色資源建設(shè)來看，其仍有很大不足：一是相比國內(nèi)其他鐵道類院校的特色資源的優(yōu)勢并不明顯，藏書生均量不足，館藏老化，不能有效地保障學(xué)校教學(xué)科研所需；二是軌道交通特色文獻(xiàn)資源布局不合理，大量專業(yè)書籍集中在二級(jí)學(xué)院資料室收藏，缺乏統(tǒng)一管理，易造成散亂丟失；三是軌道交通類的資源沒有建立數(shù)據(jù)庫或統(tǒng)一的共享平臺(tái)，數(shù)字化程度低，不利于讀者查找與使用。

為此，2015年開始，圖書館以軌道交通類專業(yè)資源為建設(shè)方向，以固有的館藏文獻(xiàn)資源為基礎(chǔ)，以學(xué)科資源建設(shè)為導(dǎo)向，以特色專業(yè)資訊中心建設(shè)為抓手，開始了“特色資源服務(wù)平臺(tái)”項(xiàng)目的建設(shè)，打造圖書館軌道交通學(xué)科知識(shí)服務(wù)體系。該特色資源服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)目標(biāo)是建成一個(gè)具有完備知識(shí)體系和規(guī)范知識(shí)管理功能的、服務(wù)于鐵路類高職院校質(zhì)量建設(shè)的教學(xué)支撐系統(tǒng)和決策支持系統(tǒng)。它的3個(gè)核心概念是：為鐵路類高職院校的需求而設(shè)計(jì)；提供鐵路類高職院校專業(yè)資源建設(shè)必須的信息資源和工具軟件；以需求為出發(fā)點(diǎn)，以資源為基礎(chǔ)，構(gòu)筑完備的知識(shí)體系，提供規(guī)范的知識(shí)管理功能。

該平臺(tái)以柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院的專業(yè)建設(shè)為中心，力求為學(xué)校各個(gè)專業(yè)提供該領(lǐng)域相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容和研究成果，按照學(xué)校人才培養(yǎng)要求，提煉知識(shí)精華、梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)、建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)校不同類型、不同層次人群的知識(shí)學(xué)習(xí)和知識(shí)發(fā)現(xiàn)提供全面的知識(shí)服務(wù)，為專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、管理平臺(tái)的建設(shè)提供完備知識(shí)資源與知識(shí)服務(wù)，為學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的整體提升提供信息資源保障。

3 柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院特色資源服務(wù)平臺(tái)構(gòu)建

3.1 信息來源

柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館以軌道交通學(xué)科為館藏特色，主要通過以下方式獲取資源：一是館藏文獻(xiàn)資源，具體包括館藏的圖書、教師編著圖書、學(xué)生畢業(yè)論文等，即將與所建特色資源服務(wù)平臺(tái)內(nèi)容相關(guān)的館藏文獻(xiàn)進(jìn)行收集、整理，然后通過錄入、掃描、壓縮與格式轉(zhuǎn)換等技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文獻(xiàn)的數(shù)字化；二是電子全文數(shù)據(jù)庫，即對(duì)已購買的電子全文數(shù)據(jù)庫進(jìn)行篩選，將其中與所建數(shù)據(jù)庫相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行下載并加工、重組，充實(shí)到特色資源服務(wù)平臺(tái)中［3］。學(xué)校所購買的數(shù)據(jù)庫包括中國知網(wǎng)、維普資源、超星電子書以及讀秀學(xué)術(shù)搜索中的電子圖書等；三是網(wǎng)絡(luò)信息資源，通過對(duì)網(wǎng)上與軌道交通內(nèi)容相關(guān)的信息進(jìn)行挖掘、篩選，并加工、整理，使之成為有用的信息資源。

3.2 內(nèi)容組成

根據(jù)軌道交通特色資源的類型和特點(diǎn)，特色資源服務(wù)平臺(tái)主體構(gòu)成是13個(gè)軌道交通類專業(yè)資訊中心，還包括非軌道交通類學(xué)科導(dǎo)航、本校教職工科研成果庫、鐵道出版社電子資源庫、書香柳鐵、柳鐵移動(dòng)圖書館、特色服務(wù)等原有的特色資源庫。特色資源服務(wù)平臺(tái)和專業(yè)資訊中心共同構(gòu)成了圖書館軌道交通學(xué)科知識(shí)服務(wù)體系。

軌道交通類專業(yè)資訊中心是特色資源服務(wù)平臺(tái)獨(dú)立運(yùn)行的二級(jí)網(wǎng)站，也是平臺(tái)開發(fā)建設(shè)的重中之重及亮點(diǎn)所在。軌道交通類專業(yè)是學(xué)校的特色專業(yè)也是重點(diǎn)專業(yè)，主要有鐵道交通運(yùn)營管理、城市軌道交通運(yùn)營管理、高速鐵路客運(yùn)乘務(wù)等19個(gè)專業(yè)。因此把這些專業(yè)按照6個(gè)學(xué)院劃分，相對(duì)應(yīng)建立了19個(gè)專業(yè)資訊中心。專業(yè)資訊中心依托圖書館數(shù)字資源基礎(chǔ)，梳理專業(yè)建設(shè)的信息要求，實(shí)現(xiàn)數(shù)字資源的個(gè)性化組織和主動(dòng)推送，以專題服務(wù)網(wǎng)站的形式，提供專指的資源和動(dòng)態(tài)的訊息，提高數(shù)字資源的應(yīng)用效率，提升圖書館信息服務(wù)能力。其中資源是指專指資源，如期刊、學(xué)位論文、會(huì)議論文、報(bào)紙、年鑒、專

利、科技成果等；還包括個(gè)性化主題聚合資源，如專業(yè)建設(shè)動(dòng)態(tài)資源、專業(yè)方向、職業(yè)技能等。訊息是指行業(yè)產(chǎn)業(yè)動(dòng)態(tài)、教研科研情報(bào)等（見表1）。

表1 專業(yè)資訊中心內(nèi)容框架

其中，文獻(xiàn)檢索提供一站式分類檢索功能，方便用戶迅速便捷地檢索各類資源。專業(yè)建設(shè)動(dòng)態(tài)是按專業(yè)建設(shè)要求提供全面專業(yè)解讀文獻(xiàn)，包括建設(shè)指南、課程體系等。專業(yè)方向即專業(yè)最新資訊及調(diào)研報(bào)告。人才培養(yǎng)是指人才培養(yǎng)方面的最新資訊及調(diào)研報(bào)告。工具書手冊(cè)主要是相關(guān)專業(yè)工具書推薦。職業(yè)技能資源是以行業(yè)、企業(yè)真實(shí)崗位規(guī)范及具體技能要求為基礎(chǔ)聚類資源。教研科研情報(bào)是學(xué)者、機(jī)構(gòu)、項(xiàng)目、會(huì)議、成果等科研情報(bào)的全面、及時(shí)、準(zhǔn)確追蹤。

此外，特色資源服務(wù)平臺(tái)還設(shè)有搜索框功能。在打開平臺(tái)的情況下，默認(rèn)的是搜索全部文獻(xiàn)，同時(shí)平臺(tái)也提供某種類型文獻(xiàn)的單獨(dú)檢索，比如期刊、學(xué)位論文、會(huì)議、報(bào)紙、科技成果、年鑒，專利等。

4 柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院特色資源服務(wù)平臺(tái)優(yōu)勢

4.1 知識(shí)資源整合

該平臺(tái)以學(xué)科、專業(yè)為中心，打破單個(gè)數(shù)據(jù)庫的局限，將期刊、博碩士論文、會(huì)議論文、報(bào)紙、年鑒、工具書、專利、科技成果等各種類型數(shù)據(jù)庫融合為一個(gè)有機(jī)整體，有助于拓寬研究思路、發(fā)現(xiàn)新知識(shí)、激發(fā)創(chuàng)新思維。

4.2 個(gè)性化深度開發(fā)

高等職業(yè)教育要從學(xué)科本位向能力本位邁進(jìn)，才能適應(yīng)國家發(fā)展對(duì)人才的需求［4］。高等職業(yè)教育的發(fā)展特點(diǎn)需要以“專業(yè)”“課程”“崗位”“職業(yè)”進(jìn)行資源組織。學(xué)校圖書館建立的特色資源服務(wù)平臺(tái)正是實(shí)現(xiàn)了對(duì)資源的個(gè)性化組織與開發(fā)。按“專業(yè)”組織資源可以實(shí)現(xiàn)各專業(yè)的專業(yè)概況、教學(xué)資源、科研情報(bào)、專業(yè)課程、實(shí)現(xiàn)教學(xué)、就業(yè)前景相關(guān)的資源個(gè)性化組織。按“課程”組織資源可以實(shí)現(xiàn)每門課程的分章節(jié)、重難點(diǎn)、實(shí)訓(xùn)、拓展知識(shí)相關(guān)的資源個(gè)性化組織。按“崗位”組織資源可以實(shí)現(xiàn)各崗位的專業(yè)知識(shí)、崗位技能、職業(yè)素質(zhì)相關(guān)的資源個(gè)性化組織。按“職業(yè)”組織資源可以將不同職位所需要的基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)務(wù)、考證、行業(yè)相關(guān)的資源個(gè)性化組織。

4.3 從文獻(xiàn)到知識(shí)的深度挖掘

讀者可以直接檢索文獻(xiàn)中的“知識(shí)元”，如概念、定理、圖像、表格、數(shù)值、關(guān)鍵句等；可以通過“知識(shí)網(wǎng)絡(luò)”了解知識(shí)發(fā)展的脈絡(luò)和趨勢［5］。

5 柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院特色資源服務(wù)平臺(tái)建設(shè)意義

該平臺(tái)從本校內(nèi)涵建設(shè)和創(chuàng)新發(fā)展的內(nèi)在需求出發(fā)，以重點(diǎn)專業(yè)資訊中心和課程知識(shí)空間為主要載體，從個(gè)性化的呈現(xiàn)形式及定制化的內(nèi)容建設(shè)上滿足教師及學(xué)生不同群體的知識(shí)服務(wù)需求。

5.1 豐富特色館藏資源，實(shí)現(xiàn)圖書館個(gè)性化服務(wù)的優(yōu)化

該平臺(tái)打造了學(xué)校特色的知識(shí)服務(wù)平臺(tái)門戶，充分滿足了圖書館特色館藏建設(shè)與服務(wù)的個(gè)性化需求。充分發(fā)揮了圖書館特色化信息資源服務(wù)的功能，較好地滿足鐵路類職業(yè)教育資源與知識(shí)服務(wù)體系的建設(shè)要求，也促進(jìn)了圖書館資源優(yōu)化與服務(wù)水平提升。

5.2 助推本學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展和專業(yè)建設(shè)

該平臺(tái)具有突出學(xué)科專業(yè)特色的資源基礎(chǔ)及專業(yè)化、個(gè)性化的服務(wù)，因此成為推動(dòng)學(xué)校專業(yè)發(fā)展的重要資源保障，同時(shí)也有助于學(xué)校專業(yè)教學(xué)資源庫

建設(shè)。教師在教學(xué)、課程開發(fā)及科研活動(dòng)中，利用該專業(yè)平臺(tái)獲取到豐富的專業(yè)文獻(xiàn)及研究信息，很好地滿足教職工的知識(shí)需求。也為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供豐富的課程、崗位及職業(yè)資料，滿足廣大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需求。

6 結(jié)語

圖書館以學(xué)科資源建設(shè)為導(dǎo)向、以特色專業(yè)資訊中心建設(shè)為抓手的特色資源服務(wù)平臺(tái)項(xiàng)目，打造了“軌道交通學(xué)科知識(shí)服務(wù)體系”。該平臺(tái)緊密圍繞鐵路職業(yè)教育全面內(nèi)涵建設(shè)，在用戶需求分析的基礎(chǔ)上，推出了針對(duì)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、管理平臺(tái)建設(shè)的知識(shí)資源與知識(shí)服務(wù)，提供了資源整合和個(gè)性化深度開發(fā)服務(wù)，直接服務(wù)于學(xué)校專業(yè)建設(shè)與發(fā)展。

目前，針對(duì)鐵道類院校特色資源建設(shè)的研究較為少見，柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院軌道交通特色資源服務(wù)平臺(tái)的構(gòu)建，可為其他鐵路院校圖書館資源建設(shè)提供借鑒。

［1］蔡莉靜.現(xiàn)代圖書館特色資源建設(shè)［M］.北京：海洋出版社，2012:1.

［2］普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程［EB/OL］.［2016-07-01］.http://baike.baidu.com/link?url=Rx2MENkXxJhP2TIXlKA-brcZM26sjx UjJidx1aBxvhgggrkI0Xyh01u5ZyjlxZBpKsfF2wqRDFivvqAqClNvBK.

［3］李三鳳.我國高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)研究［D］.長沙:湘潭大學(xué),2006.

［4］專家：我國職業(yè)教育要從學(xué)科本位向能力本位邁進(jìn)［EB/OL］.［2016-07-01］.http://news.xinhuanet.com/politics/2009-10/07 /content_12189371.htm.

［5］姜昊.學(xué)科數(shù)字圖書館平臺(tái)建設(shè)與應(yīng)用研究［D］.武漢:華中農(nóng)業(yè)大學(xué),2010.

Research on the Construction of Featured Resources Platforms of Vocational College Libraries

Taking the construction of the featured resources service platform of the Liuzhou Railway Vocational Technical College Library for example,this paper proposes new thinking on constructing similar platforms of vocational colleges and creating a rail transit discipline knowledge service system in railways colleges,which is based on current library collections,oriented toward discipline resource construction and driven by featured professional information center construction.

vocational college;library;featured resources service platform;rail transit

G258.6

A

郭薇薇（1981—），女，碩士，柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館館員，研究方向?yàn)楦咝ｉ喿x推廣。

2016-07-25

*本文為柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院校級(jí)立項(xiàng)課題“高職院校圖書館特色館藏建設(shè)研究與實(shí)踐”的階段性成果之一，課題編號(hào)：2015-A08。