高校圖書館、博物館一體化發(fā)展初探*

李歆

（上海戲劇學(xué)院上海201102）

高校圖書館、博物館一體化發(fā)展初探*

李歆

（上海戲劇學(xué)院上海201102）

文章從高校圖書館、博物館一體化發(fā)展現(xiàn)狀分析入手，探討了高校圖書館、博物館一體化發(fā)展的必要性和可能性。以上海戲劇學(xué)院為個(gè)案，結(jié)合高校自身的專業(yè)特色或資源優(yōu)勢，論述高校圖書館、博物館一體化建設(shè)對大學(xué)生藝術(shù)人文素養(yǎng)的作用、影響及所面臨的問題與對策。

高校圖書館；博物館一體化；藝術(shù)人文素養(yǎng)

現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，給高校的教學(xué)、科研及圖書館、博物館等都帶來了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，科學(xué)與藝術(shù)的整合已經(jīng)成為新世紀(jì)人類思想、文化發(fā)展的主流，大力發(fā)展藝術(shù)教育、普及與提高大學(xué)生藝術(shù)人文素養(yǎng)也成為現(xiàn)代教育體系中的重要組成部分和社會共識。但在社會與物質(zhì)文明飛速發(fā)展的同時(shí)，中國的高等教育也受到了工具理性和功利價(jià)值觀念的影響，注重專業(yè)教育，忽視人文素質(zhì)教育，存在著重理工輕人文、重專業(yè)輕基礎(chǔ)、重書本輕實(shí)踐、重功利輕素質(zhì)的傾向。因此，加強(qiáng)大學(xué)生藝術(shù)人文素質(zhì)的培養(yǎng)已經(jīng)成為高校教育研究的一項(xiàng)重要課題，通過怎樣的途徑來提升和構(gòu)建大學(xué)生藝術(shù)人文素養(yǎng)也相應(yīng)成為當(dāng)前素質(zhì)教育研究的一個(gè)重點(diǎn)和熱點(diǎn)問題。

1 圖書館、博物館一體化發(fā)展的可能性

高校的圖書館、博物館是大學(xué)生的第二課堂，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。圖書館、博物館盡管因其收藏領(lǐng)域、服務(wù)范圍、社會功能各有不同而具有各自的管理與服務(wù)特點(diǎn)，但二者又具有相當(dāng)大的共性，它們都保存并傳播了承載人類歷史痕跡和知識結(jié)晶的信息資源。換言之，無論圖書館還是博物館，都具有傳承本民族乃至全人類文化作品和歷史記憶的責(zé)任與義務(wù)。

在新的形勢下，一方面，圖書館除了做好為學(xué)校

教學(xué)、科研而展開的文獻(xiàn)、信息工作外，其社會文化職能、休閑教育職能也越來越多地得到人們的關(guān)注，這其中的會展工作也逐漸變?yōu)閳D書館所提供的重要服務(wù)內(nèi)容，通過舉辦各種類型的展覽，有效擴(kuò)大了圖書館的文化影響；另一方面，博物館作為保存、陳列與研究的“文化記憶機(jī)構(gòu)”，在保護(hù)與傳播文化上與圖書館擔(dān)當(dāng)了共同的歷史使命和社會功能。與圖書館相比，博物館擁有更多較為珍貴的文物或其他實(shí)物館藏資源，展覽可謂是博物館面向社會公眾提供服務(wù)的最基本方式。作為大學(xué)生的第二課堂，圖書館、博物館共同承擔(dān)了素質(zhì)教育尤其是藝術(shù)人文素養(yǎng)培養(yǎng)的重要責(zé)任，對大學(xué)生自身藝術(shù)人文素養(yǎng)的建構(gòu)、綜合素質(zhì)的提高都有著不可忽視的影響和作用。

雖然目前大部分高校圖書館和博物館還是各自獨(dú)立的機(jī)構(gòu)，但在數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代背景下，各高校對于自身整體建設(shè)中的圖書館、博物館、檔案館、信息中心等部門的信息資源綜合開發(fā)與利用這一工作都比較重視，各部門間的一體化發(fā)展、建設(shè)也日益成為高校整體規(guī)劃、開發(fā)的一個(gè)重要部分，關(guān)于這一方面的實(shí)踐與研究已越來越多地被提上高校發(fā)展的議事日程。這使得高校中的圖書館、博物館向一體化發(fā)展有了可能的前提和基礎(chǔ)，而充分利用各種現(xiàn)代化信息技術(shù)手段和設(shè)施，加強(qiáng)圖書館、博物館一體化發(fā)展和服務(wù)工作，拓寬二者的發(fā)展思路，擴(kuò)大二者服務(wù)范疇，提高其服務(wù)的輻射能力和水平，使其服務(wù)廣度與深度得到延伸，為學(xué)校乃至社會公眾提供多樣化、個(gè)性化的服務(wù)，是未來圖書館、博物館對二者提出新的服務(wù)模式、發(fā)展方向的必然要求。

2 當(dāng)前高校圖書館、博物館一體化發(fā)展現(xiàn)狀概況

根據(jù)教育部2016年統(tǒng)計(jì)，全國高等學(xué)校共計(jì)2 879所［1］，每一所高校必然配置一座圖書館，而其中同時(shí)也設(shè)有博物館的高校相對于高等學(xué)?？倲?shù)來說只是極少數(shù)的。盡管如此，全國高校中已設(shè)有博物館的高校也有近百所，其中大部分集中在京、滬兩地的高校。

近幾年，隨著高校博物館的不斷發(fā)展、壯大，全國高校博物館育人聯(lián)盟、北京高校博物館育人聯(lián)盟、上海高校博物館育人聯(lián)盟也陸續(xù)成立，成為地區(qū)間統(tǒng)籌整合各高校博物館資源、整體規(guī)劃、指導(dǎo)博物館發(fā)展及博物館之間交流、合作的平臺和紐帶。目前，全國高校博物館育人聯(lián)盟有70多所高校博物館成員，北京高校博物館育人聯(lián)盟有18所高校19個(gè)博物館成員，上海高校博物館育人聯(lián)盟則有14家博物館成員。其中，京滬兩地高校博物館聯(lián)盟成員具體如表1所示。

表1 京滬兩地高校博物館聯(lián)盟成員

以京滬兩地為代表的高校博物館，除了支持高校教學(xué)和科研創(chuàng)新的主要功能外，還舉辦各種展覽活動，增加校際間大學(xué)生互動，也逐步對社會開放成為中小學(xué)生的校外教育基地。而博物館聯(lián)盟則為各高校博物館溝通交流提供了一個(gè)更為開闊的平臺，積極推動各館的深度合作和資源共享，使得高校博

物館更充分發(fā)揮其育人功能，創(chuàng)造文化育人的新模式。其主要活動形式有：舉辦聯(lián)展，開研討會，出版展覽圖冊、研究論著和論文集等等。

綜上，通過文獻(xiàn)調(diào)研和網(wǎng)絡(luò)、電話及實(shí)地調(diào)查，高校圖書館、博物館或其他類似信息文化機(jī)構(gòu)在一體化發(fā)展方面可分為以下幾種情況：

（1）綜合性高校圖書館一般都積極擴(kuò)展創(chuàng)新服務(wù)功能，借鑒博物館會展這一文化功能，將其引入圖書館，在舉辦讀書節(jié)等活動時(shí)期，與博物館相互配合，進(jìn)行合作。但二者的機(jī)構(gòu)組織和體制依然是各自獨(dú)立的，如北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)等高校都是如此。

（2）一些專業(yè)性強(qiáng)的小型圖書館，本身具有鮮明的特色資源，在機(jī)構(gòu)設(shè)置、功能部署上，一開始就將博物館的功能與組織體系引入圖書館，融合一體發(fā)展，如上海戲劇學(xué)院圖書館和戲劇博物館就是一個(gè)機(jī)構(gòu)、兩塊牌子。

（3）還有一些高校博物館則是與檔案館、校史館同屬一個(gè)管理機(jī)構(gòu)，如上海金融學(xué)院的當(dāng)代錢幣博物館。

（4）另一些則是依托高校和相關(guān)單位的力量共建博物館，如上海立信會計(jì)學(xué)院的中國會計(jì)博物館就是由學(xué)院、立信會計(jì)師事務(wù)所和立信會計(jì)出版社共同規(guī)劃建設(shè)和發(fā)展的。

3 上海戲劇學(xué)院圖書館、博物館一體化發(fā)展的新舉措

在高校圖書館、博物館一體化發(fā)展中，上海戲劇學(xué)院的戲劇博物館可謂典型而突出。戲劇博物館在籌備階段，就是借助圖書館力量，通過一般展覽和特色展覽項(xiàng)目擴(kuò)大了影響，籌備成立后即與圖書館合二為一、合署辦公。

作為一個(gè)專業(yè)小型館，歷經(jīng)多年的專業(yè)發(fā)展建設(shè)，上海戲劇學(xué)院圖書館在館藏專業(yè)文獻(xiàn)資源的積累上已經(jīng)形成了十分鮮明的特色，其中戲劇戲曲學(xué)方面的專業(yè)書刊、畫冊和影視資料尤為系統(tǒng)、全面。圖書館在學(xué)院及上海市及國家的眾多對外文化交流活動中都曾發(fā)揮了積極作用。進(jìn)入信息化新時(shí)代后，更是不斷積極探索、建設(shè)特色資源數(shù)據(jù)庫，并考慮結(jié)合藝術(shù)院校專業(yè)特色資源，有針對性地舉辦一些會展活動，以完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，豐富大學(xué)生的精神生活，促進(jìn)高校學(xué)生乃至社會公眾的文化素質(zhì)的全面發(fā)展。

由于藝術(shù)院校專業(yè)設(shè)置、教學(xué)體系的特殊性，它的教學(xué)方式不同于一般的普通高校，如戲劇、音樂的教法多是以口傳心授的方式進(jìn)行，對學(xué)生平日作業(yè)的操作性和實(shí)踐性要求較強(qiáng)，其畢業(yè)也多以匯報(bào)表演或畢業(yè)設(shè)計(jì)等方式進(jìn)行。藝術(shù)院校的教師不光教書育人，他們當(dāng)中許多人本身也是藝術(shù)家。所以藝術(shù)院校在人文資源的歷史積淀方面可謂得天獨(dú)厚，這就為圖書館在拓展自身服務(wù)內(nèi)涵、充分利用學(xué)院專業(yè)特色資源方面提供了可能。

正因如此，上海戲劇學(xué)院圖書館在籌辦戲劇博物館的前期，就已關(guān)注到自身在藝術(shù)人文這一領(lǐng)域的優(yōu)勢資源和條件，通過聯(lián)合附屬戲曲學(xué)校的師資力量，組織、策劃運(yùn)作了一項(xiàng)面向國內(nèi)在校大學(xué)生和海外讀者、觀眾，以中國傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)為主要內(nèi)容的專業(yè)性展覽與演示活動——《粉墨中國》，其后又與舞蹈學(xué)院合作，策劃舉辦了“繽紛華夏——民族民間舞蹈動態(tài)展演”項(xiàng)目，并赴上海多個(gè)高校進(jìn)行巡展、巡演。這兩個(gè)展演項(xiàng)目都較為獨(dú)特新穎，是集展覽、演講與演出三方面相結(jié)合的一種新藝術(shù)展示形態(tài)，都遵循從無聲到有聲、從平面到立體、從靜止到動態(tài)的展演理念，以文字、圖片、實(shí)物和直接生動的現(xiàn)場演示等多種方式，利用現(xiàn)代化多媒體展示手段將中國傳統(tǒng)戲劇表演中的菁華與絢麗多彩的中國民族民間舞蹈藝術(shù)展示給觀眾。展演效果頗受觀眾好評，在海內(nèi)外高校都產(chǎn)生了一定的影響，也因此，為圖書館之后取得上海市教委所屬高校高水平特色發(fā)展項(xiàng)目的立項(xiàng)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，并且在籌建戲劇博物館的過程中，逐漸確定、形成了以上兩個(gè)項(xiàng)目為博物館“動態(tài)展演館”的重要項(xiàng)目內(nèi)容。

目前，戲劇博物館的戲曲分館、話劇分館已初步建成，在試開館階段，除了面向校內(nèi)師生，普及戲劇、舞蹈等藝術(shù)知識，豐富大學(xué)生的課余生活，提高大學(xué)生的人文藝術(shù)素養(yǎng)，也陸續(xù)接待了各類型社會參觀者和海外學(xué)校交流生，一致獲得良好反響。博物館在運(yùn)行機(jī)制上，與圖書館合署辦公，兩塊牌子，一套班子。對承擔(dān)其中主要建設(shè)任務(wù)的圖書館而言，這也是在機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存形勢下拓展自身服務(wù)內(nèi)涵、提升服務(wù)水平的一個(gè)嶄新的發(fā)展契機(jī)。

4 問題討論

4.1 經(jīng)費(fèi)問題

由上海戲劇學(xué)院圖書館、博物館一體化發(fā)展的個(gè)案，我們可以比較清晰地了解到，高校在借圖書館之力籌辦博物館之前，圖書館傳統(tǒng)的文獻(xiàn)服務(wù)現(xiàn)在仍是目前所有工作的重心，延伸圖書館傳統(tǒng)服務(wù)、開展博物館展覽功能需要較多的經(jīng)費(fèi)支持，這就需要各級政府和社會機(jī)構(gòu)對圖書館、博物館一體化發(fā)展給予更多的關(guān)注和經(jīng)費(fèi)投入。同時(shí)，圖書館也可通過其他途徑，借助社會資源和力量，根據(jù)自身資源優(yōu)勢特點(diǎn)，努力探索這一發(fā)展道路。諸如上海戲劇學(xué)院圖書館的戲劇博物館項(xiàng)目就是依靠爭取學(xué)校專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、上海市教委“高水平特色發(fā)展”專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、上海市“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動經(jīng)費(fèi)，以及社會相關(guān)資源、資金的贊助支持得以開展。圖書館、博物館的一體化發(fā)展是一項(xiàng)有益于文化建設(shè)的社會系統(tǒng)工程，需要社會各界的支持［2］。

4.2 組織、管理、運(yùn)作問題

一個(gè)新項(xiàng)目的策劃、運(yùn)作需要一定的組織、管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行相關(guān)計(jì)劃、實(shí)施方案的制定、執(zhí)行。這就涉及到人力、物力、財(cái)力等資源問題。圖書館作為具體承辦會展項(xiàng)目、建設(shè)博物館實(shí)際內(nèi)容的主體，其工作人員缺少和辦展物力不足都是可能存在而又不能不解決的問題，如何最大限度地利用好有限的人力，借助相關(guān)單位、文化團(tuán)體的物力資源辦好會展，需要建立一個(gè)科學(xué)合理、較為完善的項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu)，設(shè)定項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、具體策展人，落實(shí)項(xiàng)目的具體實(shí)施者等。如此，才有利于項(xiàng)目的整體管理和順暢運(yùn)作，并有可能再從理論和實(shí)踐兩方面探索其產(chǎn)業(yè)化開發(fā)和市場化運(yùn)作等問題。

4.3 宣傳、推廣問題

一個(gè)展覽的成功與否，也與運(yùn)作初期的宣傳、推廣效果有直接關(guān)系。高校圖書館、博物館一體化發(fā)展的創(chuàng)新也要以學(xué)生需求和滿意程度為目標(biāo)，舉辦會展項(xiàng)目亦要事先調(diào)查、了解學(xué)生的心理需求，可籍此機(jī)會對將要舉辦的會展的內(nèi)容、形式等進(jìn)行宣傳。如果有需求反響，可加大推廣力度，利用電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體或?qū)嵭锌缑襟w合作，形成立體傳播模式［3］，擴(kuò)大宣傳受眾面，為項(xiàng)目造勢，以取得最佳效果。

5 結(jié)語

高校圖書館、博物館一體化發(fā)展依然在不斷探索中前進(jìn)。無論如何，圖書館和博物館的教育職能及其構(gòu)建社會文化的職能，都決定了其在服務(wù)領(lǐng)域和內(nèi)容開拓方面必須是進(jìn)一步深化的。高校圖書館和博物館坐擁優(yōu)越的環(huán)境和豐富的資源，為大學(xué)生開展各專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究工作創(chuàng)造了便利環(huán)境和條件，也為大學(xué)生藝術(shù)人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升提供了一個(gè)寬闊的平臺。

盡管目前，我們的圖書館、博物館一體化發(fā)展仍處于淺嘗、探索的起步階段，但通過及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)合相關(guān)文化單位的共建力量，將所有可利用資源開發(fā)、整合、利用起來，辦出特色，形成規(guī)模，打造自己的品牌，不僅對本校大學(xué)生藝術(shù)人文素養(yǎng)的建構(gòu)產(chǎn)生良好作用與影響，還能向更多社會公眾展示出我們的文化“軟實(shí)力”。如此，高校圖書館、博物館才能充分發(fā)揮自身的社會教育和文化職能，樹立社會的好形象，并取得社會效益及經(jīng)濟(jì)效益的最優(yōu)結(jié)合。

［1］教育部公布2016最新全國高校名單共2879所［EB/OL］.(2016-06-04)［2016-10-02］.http://edu.sina.com.cn/gaokao/2016 -06-04/doc-ifxsvenx3264013.shtml.

［2］高志剛.公共圖書館會展服務(wù)探索［J］.紹興文理學(xué)院學(xué)報(bào),2007(2):119.

［3］田宏.上海圖書館會展活動考察報(bào)告［EB/OL］. ［2016-10-02］.http://www.cnki.net.

A Tentative Study on Integrated Development of University Libraries and Museums

This essay starts from the current integrated development of university libraries and museums,and discusses the necessities and possibilities of the integrated development.The essay takes the Shanghai Theatre Academy for example,refers to unique majors or advantageous resources of universities,and explores impacts of integrated development of university libraries and museums on university students'arts and humanities accomplishments as well as problems and solutions.

university library;museum integration;arts and humanities accomplishment

G258.6

A

李歆，女，上海戲劇學(xué)院圖書館館員，碩士。

2016-10-17

*本文系2015年度上海市學(xué)校藝術(shù)科研青年項(xiàng)目“圖書館、博物館一體化發(fā)展與大學(xué)生藝術(shù)人文素養(yǎng)的建構(gòu)”（項(xiàng)目編號：D41）的研究成果。