勝似親人

傅桔紅

觀察《勝似親人》這幅圖，再把你想到的寫下來，內(nèi)容要具體，語句要通順。如果你不想寫這幅圖，也可以寫生活中的真實(shí)故事，要把事情的經(jīng)過寫清楚，最好還能寫出自己的感受。寫完以后，先自己讀一讀，看看有什么不滿意的地方，再聽聽同學(xué)或家長的意見，認(rèn)真修改。

老師：同學(xué)們，還記得他們嗎？秋涼在即，是誰挑選平整方正的石頭放在小溪，供人踩踏，方便過河？又是誰發(fā)現(xiàn)搭石不穩(wěn)，及時(shí)調(diào)整？兩人同時(shí)過溪，誰主動(dòng)招手禮讓？誰偶遇老人，背負(fù)過溪？是他們——淳樸的山里鄉(xiāng)親，用無私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的美德譜寫了一曲愛與美的贊歌。還有，身患白血病的杭州小伙，是臺(tái)灣青年獻(xiàn)出骨髓，用愛心挽救他的生命；小男孩卡羅納不幸失去母親，身邊人的真誠理解，默默地關(guān)愛，使他不再難過悲哀；圣誕節(jié)前夜，保羅讓貧困的小男孩乘坐自己的新車，將關(guān)愛送給小男孩，感受給予的快樂……愛，是人類最美好的情感；愛，使人間充滿溫暖。在你的生活中，有沒有親身經(jīng)歷過或見過人與人之間互相關(guān)愛的感人故事呢？

毛豆：有??！有一次，我的頭被磚的棱角劃了一道口子，我疼得哇哇直叫，可家人都不在，我嚇得不知所措。鄰居張阿姨見了，急忙把我扶進(jìn)自己家，掏出紙巾捂住傷口，趕緊帶我上醫(yī)院。路上，張阿姨一邊給媽媽打電話，一邊密切關(guān)注著我的傷口。來到醫(yī)院，張阿姨趕緊掛完號(hào)，帶我直奔外科。當(dāng)醫(yī)生說要縫針時(shí)，她在一旁守著我，并鼓勵(lì)我，給我打氣。我覺得心里涌進(jìn)了一股暖流，縫針變得不那么疼了。張阿姨對(duì)我的關(guān)愛，濕潤了我的眼角，那不是疼痛的眼淚，而是感動(dòng)的淚水。

老師：好有愛心的一位阿姨，真是不是親人勝似親人。小丫，你也來說說。

小丫：我有個(gè)鄰居，她的成績一直名列前茅。但因?yàn)閶寢尣≈?，爸爸為了醫(yī)藥費(fèi)在外地打工，她不得不輟學(xué)，照顧媽媽。她成了家里的“頂梁柱”。后來，她的鄰居——一位富裕的老奶奶見了，自己掏腰包，給小姑娘的媽媽治病，讓小姑娘回校上課。

老師：人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。在本單元的插圖中，也是一個(gè)關(guān)于愛的故事。圖上都有什么呢？它向我們講述了一個(gè)什么樣的故事呢？我們應(yīng)該怎樣來看圖上的內(nèi)容？

小丫：要清楚圖上畫的都有誰，她們可能是什么關(guān)系。

毛豆：還有，題目《勝似親人》是什么意思，什么樣的人才稱得上是親人。

老師：那“勝似親人”怎么理解？

小丫：就是說，不是親人，卻比親人還親。

老師：有了對(duì)插圖的大體了解，我們還要注意看圖作文的注意事項(xiàng)。誰來說說，看圖作文應(yīng)注意什么？

毛豆：要寫好看圖作文，首先就要仔細(xì)觀察，看看圖中都畫了些什么。可以按照從上到下、從左到右、從整體到局部等順序來觀察。

老師：你們先看看，這幅圖上都畫了些什么？

小丫：有老奶奶、小姑娘、洗衣盆、沒洗完的衣服、晾好的衣物、拐杖……

老師：看到這些，我們?cè)鯓哟_定主題呢？

毛豆：我們可以根據(jù)人物的衣著、外貌、動(dòng)作、表情及周圍的環(huán)境來判斷她們的身份、年齡，想象她們之間可能是什么關(guān)系，從而確定主題。

老師：說得對(duì)，想象是看圖作文的翅膀。我們?nèi)绾纬浞职l(fā)揮自己的想象能力，讓圖上的東西“活”起來呢？

小丫：我想，要讓畫面活動(dòng)起來，就得讓老奶奶和小姑娘有想法、做動(dòng)作、有表情，并說出話來。

毛豆：我認(rèn)為，根據(jù)圖上老奶奶、小姑娘的動(dòng)作、神態(tài)，想象她們的內(nèi)心活動(dòng)。言行舉止固然重要，但我們也不能胡思亂想，應(yīng)以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)。只有我們的想象符合現(xiàn)實(shí)生活，我們的文章才有可讀性。

老師：說得好！如果不想寫這幅圖，還可以寫什么？

小丫：還可以寫生活中的真實(shí)故事，可以是自己親身經(jīng)歷的，也可以是聽到的或見到的。要注意把事情的經(jīng)過寫清楚，最好還能寫出自己的感受。

老師：寫完以后，還要注意什么？

毛豆：寫完以后，先自己讀一讀，看看有什么不滿意的地方，再聽聽同學(xué)或家長的意見，認(rèn)真修改。

老師：說得對(duì)！文章三分寫，七分改，希望大家寫完后能結(jié)合畫面的內(nèi)容和別人的意見，圍繞主題，反復(fù)閱讀，認(rèn)真修改?，F(xiàn)在就讓我們拿起筆來，開始今天的習(xí)作之旅吧！