培養(yǎng)孩子的領導者潛力

唐蘭蘭+欒兆琳

每個孩子在他/她的一生中都有在某一個方面成為領導者的潛力。 雖然每個孩子的個性不同、成長環(huán)境各異，但是毋庸置疑，領導力是可以培養(yǎng)的。

父母是孩子人生的引路人，許多成功的領導者也都坦言，他們的領導能力最初都來自于自己父母的教導和影響。

學會與人溝通

溝通就是說話，雖然聽上去簡單，但是其實要真正做好并不容易。一個好的領導者，一定是善于與人溝通的高手。

溝通的技巧是可以訓練的。孩子從出生開始，就在不斷的學習與人溝通。不會說話之前，用各種肢體語言表達和溝通；呀呀學語后，開始學習用語言溝通。

前一陣子，看了一篇文章，題目叫《所謂夫妻恩愛就是好好說話》。我想這句話也可以套用在父母和孩子的溝通交流上。孩子聽話的時候，父母可以做到好好說話，但是孩子調皮搗蛋、考試不及格的時候，父母是否還能做到和他們心平氣和的說話呢。

我覺得自己做得最好，并且一直堅持做的一件事就是始終和孩子保持平等的溝通。什么叫平等的溝通？就是你始終把他們放在一個和你平等的位置，當做一個獨立的個體來思考和對話。在他們很小的時候，我就開始“蹲”下來和他們對話——目光平視，眼睛看著對方。一開始我的孩子和我說話時，眼神總是東張西望。我會告訴他，和別人說話的時候，眼睛看著對方，是對別人的尊重?？粗鴦e人眼睛說話，也更能夠通過眼神傳達更多的信息。

父母要和孩子保持平等的對話和溝通。父母不要用一種居高臨下，趾高氣揚的語氣和孩子說話。當孩子犯錯時，要角色互換的站在孩子的角度上去思考。而在這樣的家庭環(huán)境下成長起來的孩子，長大后也更容易設身處地的為別人著想，成為領導者。

學會傾聽

一個好的領導者也一定是一個善于傾聽的人。一個好的領導者，并不一定要任何時候都掌握話語權，總是夸夸其談。教孩子學會傾聽別人的意見，在合適的時機表達自己的觀點。學會傾聽是尊重他人的表現(xiàn)，更是從他人觀點中不斷完善自我觀點的過程。

學會團隊合作

Teamwork（團隊合作）是美國孩子時常掛在嘴邊的一個詞，“孤膽英雄”在美國教育里并不提倡，而事實上任何人的成功都離不開團隊的合作。美國學校從幼兒園到大學，學生都要集體完成一個又一個的項目。小到集體做一個小手工，大到研發(fā)一種新產(chǎn)品。？美國教育里有一個專門的詞叫做PBL（Project Based Learning），就是以項目/專題形式為基礎的學習，而團隊合作是項目學習的基礎。在一個團隊里，每個人的角色是不同的，有領導者就必然有跟隨者。而每個孩子的才能也是不一樣的，在這個項目里的跟隨者可能就是另一個項目的領導者。

學霸未必就是好的領導者，一個好的領導者也一定是一個好的合作者。

學會控制情緒

一個好的領導者在遇到事情的時候，必定是客觀、冷靜的。這一點別說對孩子，其實對于大人來說都是不容易的。孩子在成長的過程中，經(jīng)常會遇到這樣那樣的困難，也常常會出現(xiàn)情緒失控的情況。在孩子情緒失控的時候，不要試圖在這個時候和他們講道理。孩子在發(fā)脾氣時講任何道理他們都是聽不進去的，因為這個時候和他們講道理，只會火上澆油。

越小的孩子越容易因為一些很小的事情情緒失控。我通常的做法是在我兒子情緒失控的時候，把他帶到自己的房間或是沒有人的地方，先讓他冷靜下來。當然孩子有時也需要通過哭來發(fā)泄一下自己的情緒。我通常會告訴他，你可以用哭來宣泄自己的情緒，但是哭并不能解決實際問題。我給你5分鐘宣泄的時間，但是5分鐘以后，我希望你能夠平靜下來和我討論這件事情的解決方案。

領導者總是會面對不同的困難，面臨各式各樣的選擇。教會孩子學會控制自己的情緒，冷靜、客觀的做出選擇，是每個父母應該教會孩子的。

責任感

無數(shù)成功者的例子告訴我們，一個好的領導者要比一般人承擔更多的責任和更大的壓力。所以培養(yǎng)孩子的領導力，就一定要讓他們知道他們未來必定會接受更多的挑戰(zhàn)，承擔更多的責任。

培養(yǎng)孩子的責任感可以從一些小事做起。比如說給孩子制定一個他相對容易實現(xiàn)的目標，或是分配他幫助父母做一些力所能及的家務，都是培養(yǎng)孩子責任感的好方法。

責任感也意味著“言必行、行必果”，答應的事情就一定要做到。美國教育強調，父母不要對孩子輕易的承諾，但是一旦承諾就要想盡辦法做到。美國老師強調，如果父母不能做到的事情，就不要對孩子開空頭支票。因為父母的每一句承諾，孩子都會牢記在心。一旦不能實現(xiàn)，久而久之，孩子也會養(yǎng)成沒有擔當?shù)牧晳T。父母可以幫助孩子一起制定計劃，并加以實施，這也是培養(yǎng)孩子領導力的好方法。

公開場合的演講

公開演講的能力是可以通過訓練培養(yǎng)的。其實大多數(shù)人在公開場合講話都會出現(xiàn)或多或少的怯場情況。多鼓勵孩子、多給他們創(chuàng)造講話的機會，并且告訴他們就算是做不好也沒有什么了不起的，每個人都會怯場，不斷的幫助孩子建立自信心，相信孩子就會不斷的進步的。

一個好的領導者一定是一個好的演說家，公開演講的能力，不僅是對他們心理素質的培養(yǎng)，更是希望孩子能夠勇敢的表達出自己的意見。

而作為父母，縱然我們有無數(shù)的夢想等著他們?nèi)崿F(xiàn)，但是請記住，每一個孩子都是完全獨立的個體，他們有自己的想法，也有他們未來自己的人生道路。無論未來是一個領導者，還是一個合作者，讓他們做他們自己。

唐蘭蘭，美國斯坦福大學、中國傳媒大學雙料碩士。做過記者、搞過風投，現(xiàn)居美國，全職工作，兼顧兩娃。常年專注于“中美教育”，和大家探討美式學習、西方教育思維、創(chuàng)意啟迪、英語學習。