閱讀，一顆有魔力的種子——株洲市石峰區(qū)先鋒小學書香校園建設(shè)

周艷兵

閱讀，一顆有魔力的種子——株洲市石峰區(qū)先鋒小學書香校園建設(shè)

周艷兵

以讀書的方式播種美好，灌溉思想，溫潤情感，傳遞知識，是先鋒小學踐行“自然教育”特色辦學思想的堅定選擇。讓讀書成為教師不可或缺的工作方式，成為學生樂此不疲的學習方式，成為家庭極其重要的生活方式，是學校孜孜以求的辦學目標。

學校以書香校園建設(shè)為基礎(chǔ)，以多讀經(jīng)典名著為著力點，讓閱讀經(jīng)典伴隨師生成長，為師生的生命發(fā)展打造亮麗的精神底色。

一、好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生——經(jīng)典誦讀的規(guī)劃運作

“六年影響一生”是學校開展閱讀教育的價值定位，我們希望每一個學生在小學學習的六年級里，都能多讀書、讀好書、愛讀書，為未來發(fā)展奠定堅實的智能、思想、人格的基礎(chǔ)。為此，學校制定了《先鋒小學“六年影響一生”閱讀規(guī)劃》《先鋒小學“六年影響一生”電影課程規(guī)劃》。這是學校推進經(jīng)典誦讀的行動指南。

二、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風——校本課程的引領(lǐng)

每周三是學校的“靜心讀書日”，周三下午開設(shè)了詩文吟誦和經(jīng)典閱讀課。電影課每月至少一次。

老師們利用早自習、詩文吟誦課進行誦讀指導，亦是為“書香大課間”的班級誦讀展示做準備。學校對“經(jīng)典詩文吟誦課”提出了十六字教學箴言：“直面經(jīng)典，不求甚解，熟讀成誦，水到渠成?！蔽覀兊牟呗允敲恐芤辉?。低年級學著老師的樣子讀，讀出詩歌的節(jié)奏和韻味，不深究；中高年級誦讀、串講，講述作者的故事，了解時代背景，深究詩歌的意蘊，鑒賞藝術(shù)特色。老師和孩子們一起體會文字“在舌頭上滾將下去”的快樂，體會語言里蘊藏的旋律和韻味，至于文字里的故事，語言里的溫度，孩子們能讀懂多少就讀懂多少，能觸摸多少就觸摸多少。不強迫，不急功近利，聽其自然，最后水到渠成。

“經(jīng)典閱讀課”則是另一番景象了。每周三下午的閱讀課，班級輪流入書吧自由閱讀。其他班級或在教室安靜閱讀，或開展“班級讀書會”。學生或大聲、自由地朗誦精彩語段，評選“最精彩的文字”“最有意思的文字”“最打動人心的文字”；或聊最喜歡的角色、情節(jié)、讀書收獲；或觀看由閱讀書籍拍成的同名電影。

三、草樹知春不思歸，百般紅紫斗芳菲——溝通的三條路徑

兒童閱讀是需要環(huán)境和氣場的。為此，學校努力溝通三條路徑，實施全員、全方位讀書覆蓋。

一是開展“同伴賽讀”。每周一的升旗儀式舉行“閱讀之星”推薦活動；班級“讀書展臺”定期展示學生讀書成果；班級“書友隊”時常開展讀書漂流、讀書交流活動。在同伴的激勵下，孩子們你追我趕，比賽讀書、借書、聊書。

書香課間展示，每天一個班輪流上臺表演“經(jīng)典詩文吟誦”，吟誦內(nèi)容學生自選，節(jié)目形式學生自己編排，每學期每個班可以上臺展示表演至少四次?！瓣柟狻獣愦笳n間”成了歡樂的海洋，陽光下孩子們洋溢著自信的笑臉是學校每天最美的風景。

二是堅持“師生同讀”。學校明確規(guī)定了“師生同讀”書目，這是教師業(yè)務(wù)考核中必須完成的“硬性指標”。每周三下午，學校還精心策劃了“每月四個一”系列活動，即組織一次教師讀書交流會，舉辦一場專家讀書講座，觀摩一堂組內(nèi)讀書交流課，賞析一部經(jīng)典影片。因此，老師們找到了教育的密碼，體驗著教育的幸福。

三是倡導“親子閱讀”。家長是孩子的第一任教師，家長的生活方式、閱讀趣味，很大程度上影響著孩子們的閱讀生活。

首先，不斷更新家教觀念。家長會上，校長給家長朗誦閱讀篇章，為家長描繪親子閱讀的幸福圖景，給予親子閱讀建議。學校還給家長推薦閱讀書目：黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》、傅雷的《傅雷家書》、池莉的《來吧，孩子》、崔利斯的《朗讀手冊》、尹建莉的《好媽媽勝過好老師》、梅子涵的《女兒的故事》……

其次，積極開展作業(yè)改革。一至三年級，學校取消了周一至周五的書面家庭作業(yè)，制定了五項“特色作業(yè)”：家務(wù)勞動、健身運動、興趣活動、社區(qū)服務(wù)、自主閱讀。其中自主閱讀“每天必做”。作業(yè)改革為家庭開展親子閱讀提供了時間和精力保證。

再次，大力創(chuàng)建“書香家庭”。學校組織“家有藏書”評比、“故事媽媽”“故事寶貝”講故事、親子征文比賽、親子讀書手抄報比賽……以活動推進“書香家庭”建設(shè)，讓書香彌漫每一個家庭，影響每一個家庭。

每年四月是學?！安蓍L鶯飛”讀書節(jié)。學校會精心策劃一系列活動，激發(fā)師生、家長閱讀經(jīng)典詩文、書籍的興趣，展示讀書成果，逐步推進“同伴賽讀”“師生同讀”“親子共讀”。

四、隨風潛入夜，潤物細無聲——建設(shè)四個陣地

為進一步創(chuàng)設(shè)書香四溢的讀書氛圍，學校精心建設(shè)了一間200多平方米的“讀書吧”，“讀書吧”實施全天候開放式管理，方便師生快捷借閱、自由閱讀。

學校還不定期舉辦年級讀書展示活動。學生或唱或演，或吟或誦，展示讀書成果，分享讀書快樂。班級“圖書角”的建設(shè)也很用心，各班通過“圖書漂流”等形式，鼓勵學生將喜歡的讀物帶到班級，和伙伴分享。

學校還致力于“家庭小書房”創(chuàng)建活動，鼓勵家長和孩子一起讀書、買書、藏書，“做讀書人，創(chuàng)建書香家庭”。

最是書香能致遠。近幾年，先鋒小學致力于書香校園建設(shè)。閱讀，這顆有魔力的種子在先鋒校園蓬勃生長，書香溢滿校園。

（作者單位：株洲市石峰區(qū)先鋒小學）