昆明遇上西雅圖——訪昆明外國(guó)語(yǔ)學(xué)校國(guó)際部外籍副校長(zhǎng)孫江宇

文/吳星鐸 劉鑫瑩 王雅婷

昆明遇上西雅圖——訪昆明外國(guó)語(yǔ)學(xué)校國(guó)際部外籍副校長(zhǎng)孫江宇

文/吳星鐸 劉鑫瑩 王雅婷

從西雅圖到昆明，從學(xué)說(shuō)中國(guó)話到漢語(yǔ)通，從感受中國(guó)到深入中國(guó)歷史文化，從留學(xué)生到外教再到教育專(zhuān)家，從身在異國(guó)他鄉(xiāng)的游子到找到“家”的情愫，孫江宇(M Zachary Snover)平靜地向我們講述了他的中國(guó)故事，告訴我們做一個(gè)外教也可以不平凡。

“在中國(guó)，一方面我是老師，另一方面我也是學(xué)生?！钡拇_，在孫江宇的故事中，“老師”和“學(xué)生”的雙重身份是完美交織在一起的。孫江宇對(duì)“老師”的身份有著獨(dú)特的熱愛(ài)和執(zhí)著，他說(shuō)：“我與孩子們打成一片的時(shí)候最幸福?！倍鴮O江宇的“學(xué)生”身份則體現(xiàn)在生活的方方面面，“在中國(guó)，我學(xué)習(xí)了很多，我了解中國(guó)的文化、歷史、社會(huì)各方面。”孫江宇說(shuō)。

孫江宇夫婦的中西家庭合影

為什么他叫孫江宇？

孫江宇的英文名是Zachary，昵稱(chēng)Zach。按照一般的外文名音譯的規(guī)則，字典里給出的中文翻譯是“扎克”。而孫江宇的名字卻朗朗上口，非常符合中國(guó)人起名的習(xí)慣。

孫江宇說(shuō)：“選擇‘孫’作為姓氏有三層含義，都和中國(guó)歷史文化有關(guān)系。一是‘孫悟空’，我特別喜歡《西游記》，‘孫悟空’在中國(guó)是家喻戶曉的經(jīng)典人物，可以代表中國(guó)的文學(xué)。二是‘孫中山’，中國(guó)近現(xiàn)代史重要人物，可代表中國(guó)的歷史。三是‘孫武’，寫(xiě)《孫子兵法》的，可代表中國(guó)的哲學(xué)。而且‘孫’好寫(xiě)好記，所以我就起了這個(gè)姓。”而“江宇”的說(shuō)法更是有哲學(xué)意味，體現(xiàn)了孫江宇的世界觀，“‘江’的含義是，人的生命就像一條江河，有沉有浮，跌跌宕宕，終究歸于海洋，那便是我們生命的終點(diǎn)?！睢恰钪妗?，代表每個(gè)人都是宇宙的一部分，最終歸于宇宙。我的生命終點(diǎn)也是流向宇宙的?！?/p>

“要是大家都叫我‘扎克’，那就沒(méi)那么好聽(tīng)了?！闭f(shuō)著孫江宇還特意幽默地重讀了“扎克”兩個(gè)字。

“昆明有點(diǎn)像我的老家，西雅圖”

7年，不長(zhǎng)也不短。如果說(shuō)7年可以見(jiàn)證一個(gè)人對(duì)愛(ài)的執(zhí)著，那么孫江宇對(duì)中國(guó)可謂愈愛(ài)愈烈。7年的中國(guó)之緣，讓他從產(chǎn)生興趣，到去各地感受中國(guó)，再到鐘情于中國(guó)春城，最后融入中國(guó)文化。

“我上高中時(shí)非常喜歡歷史，歷史課上老師將鄭和下西洋和哥倫布遠(yuǎn)航發(fā)現(xiàn)新大陸進(jìn)行對(duì)比，激發(fā)了我探索中國(guó)歷史的興趣?！焙髞?lái)，孫江宇選擇在西華盛頓大學(xué)讀中國(guó)歷史專(zhuān)業(yè)，從學(xué)術(shù)層面認(rèn)識(shí)中國(guó)。“我大學(xué)時(shí)特別喜歡《西游記》，當(dāng)時(shí)讀的是英文版的，又結(jié)合史料，了解玄奘西行。特別喜歡唐朝那個(gè)跨文化交流的時(shí)代?！?/p>

2009年，孫江宇來(lái)到云南昆明濟(jì)慈學(xué)校學(xué)習(xí)語(yǔ)言，隨后也去了北京、西安、青島等不少地方?！斑@些城市都和中國(guó)歷史文化有密切的關(guān)系?！敝v到古都西安，筆者特地考了他“biang”，這個(gè)特色字的寫(xiě)法。“這個(gè)很簡(jiǎn)單，”說(shuō)著他拿起筆，念著順口溜把超級(jí)復(fù)雜的字寫(xiě)給我們看，“一點(diǎn)上飛天，黃河兩邊彎……”

第二年，也就是2010年，大學(xué)畢業(yè)后的孫江宇再次來(lái)到中國(guó)。他依然選擇了熟悉的春城就業(yè)，因?yàn)檫@里四季如春、景美人美、民族風(fēng)情濃厚?！袄ッ骱推渌蟪鞘胁煌?，在一些方面像我的老家，西雅圖。老百姓的性格也比較像，樸實(shí)，大家總是很開(kāi)心，生活節(jié)奏也不快?！庇捎谧约旱膵寢屖且幻處煟瑥男《δ咳?，教師成為他夢(mèng)寐以求的職業(yè)。在昆明，從普通培訓(xùn)學(xué)校外教到昆明外國(guó)語(yǔ)學(xué)校國(guó)際部副校長(zhǎng)，在職業(yè)的道路上，孫江宇帶著對(duì)中國(guó)熾熱的愛(ài)，不斷深入中國(guó)社會(huì)和文化，不斷前行。

孫江宇近照

“讓學(xué)生熱愛(ài)其所學(xué)”

孫江宇采用全程英文講解歷史課，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，他們都是第一次接觸大部分歷史知識(shí)，一方面了解歷史，另一方面提升英語(yǔ)綜合能力，這也是激發(fā)孫江宇教書(shū)的興趣所在。對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，由于此前閱讀過(guò)中文版的歷史，現(xiàn)在上課接觸到英文版，就像翻譯一遍，用英語(yǔ)把這一歷史表達(dá)出來(lái)，有助于提升他們的表達(dá)和口語(yǔ)能力。

在教學(xué)方式和理念上，孫江宇有一套自己的方法。比如在背單詞方面，他會(huì)將單詞放在教室各處，貼在墻上，學(xué)生們要自己去發(fā)現(xiàn)去填寫(xiě)。甚至他還會(huì)讓孩子們?cè)阪音[中提升學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們有時(shí)會(huì)用英語(yǔ)互相欺負(fù)，比如“stupid egg”, 就是“笨蛋”， “old watch” 就是“老表”?！坝袝r(shí)候我喜歡把中文的名字直接用英語(yǔ)來(lái)譯然后讓他們猜，比如,‘馬云’，‘horse cloud’; ‘什么鬼’，‘what ghost’.這些是Chinglish。 但是我會(huì)告訴她們，其實(shí)有很多Chinglish現(xiàn)在英文里也在用，比如，‘風(fēng)水’、‘豆腐’……這樣做主要是為了增加學(xué)習(xí)英語(yǔ)的趣味性，只有學(xué)習(xí)興趣上來(lái)了，孩子們的成績(jī)才會(huì)突飛猛進(jìn)?！?/p>

“師生關(guān)系也是很重要的，無(wú)論在課上還是課下。因?yàn)閷W(xué)生和你之間沒(méi)有隔閡，他們?cè)谀愕恼n上才會(huì)樂(lè)意去表達(dá)更多?！睂O江宇說(shuō)，“學(xué)生們?cè)?jīng)找我一起演一個(gè)有關(guān)五四運(yùn)動(dòng)的歷史劇，我扮演巴黎和會(huì)的一個(gè)外國(guó)代表。我就穿得很正式，專(zhuān)門(mén)打扮了一番，問(wèn)他們我像不像外國(guó)人，有的學(xué)生欺負(fù)我，說(shuō)不像。我們學(xué)校經(jīng)常有這種活動(dòng)，比如團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)、春游，我都會(huì)參加?！?/p>

孫江宇夫婦

孫江宇發(fā)現(xiàn)中國(guó)學(xué)生十分重視學(xué)業(yè)考試成績(jī)，卻缺乏動(dòng)手和實(shí)踐能力。他對(duì)學(xué)生說(shuō)：“不要只重視紙上的考試，其實(shí)生活考試是最重要的?！?孫江宇著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，課堂上會(huì)搞一些“項(xiàng)目”，比如說(shuō)研究一個(gè)樂(lè)隊(duì)，一個(gè)瀕危動(dòng)物，采訪調(diào)查之后在課堂上為大家展示。每逢西方的節(jié)日活動(dòng)，孫江宇常常鼓勵(lì)學(xué)生做活動(dòng)。萬(wàn)圣節(jié)，是他的學(xué)生們最瘋狂的節(jié)日，除了制作南瓜燈，學(xué)生們還蜂擁而至找老師要糖?！袄蠋煈?yīng)該多通過(guò)舉辦活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生，而且要鼓勵(lì)他們自己組織，這是非常重要的，對(duì)于做出來(lái)的成績(jī)，他們自己也會(huì)有很大的自豪感?！睂O江宇說(shuō)。

提到素質(zhì)教育，筆者和孫江宇聊起B(yǎng)BC的紀(jì)錄片《中國(guó)式教育》，這是一個(gè)講述中國(guó)的老師用中國(guó)的方法去英國(guó)教英國(guó)孩子的紀(jì)錄片，孫江宇坦言，中式教育未必不好，特別是在打基礎(chǔ)的階段?！安荒芡耆裾J(rèn)考試這個(gè)評(píng)測(cè)方法，當(dāng)然，我們也不是完全看考試成績(jī)的，也看平時(shí)成績(jī)，比如，作業(yè)、課堂發(fā)言、參與活動(dòng)情況。”

“我經(jīng)常問(wèn)學(xué)生，你喜不喜歡歷史？他們說(shuō)不喜歡。我覺(jué)得這和歷史課的教學(xué)方式有關(guān)。中國(guó)歷史悠久，老師要求學(xué)生們記憶各朝代的皇帝以及事件，學(xué)生當(dāng)然會(huì)覺(jué)得枯燥。我個(gè)人教歷史很看重各個(gè)歷史事件間的因果聯(lián)系，用這樣的方法去學(xué)習(xí)歷史，就會(huì)更好地掌握歷史。比如現(xiàn)代歷史，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)等，你結(jié)合現(xiàn)在的實(shí)際情況，就能看到這些歷史事件對(duì)現(xiàn)在的影響。我認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生的最大目標(biāo)，就是讓學(xué)生去熱愛(ài)其所學(xué)。”

在“熱愛(ài)其所學(xué)”這一點(diǎn)上，孫江宇可謂言傳身教，“我自己是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的，一有空閑時(shí)間我就會(huì)去學(xué)習(xí)歷史。每天騎車(chē)上班途中我會(huì)聽(tīng)一個(gè)歷史學(xué)教授的節(jié)目。我也經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō)，作為學(xué)生，你們現(xiàn)在的工作就是學(xué)習(xí)?！?/p>

能說(shuō)一口“馬普”的老外

采訪過(guò)程中，孫江宇一口流利的普通話讓我們很贊嘆，偶爾冒出的幾句“馬普”（使用普通話時(shí)帶有昆明本地詞匯和語(yǔ)調(diào)）更是讓人對(duì)他的語(yǔ)言天賦感到驚奇。

“中國(guó)話的背后是中國(guó)多彩的文化。比如，我自己學(xué)的是普通話，但是到了昆明后感覺(jué)到處都是方言。中國(guó)很多地方都有自己的方言，我對(duì)方言也很感興趣，況且方言在日常交流中是很重要的?！背醮蔚街袊?guó)的留學(xué)生活為孫江宇的漢語(yǔ)打下良好基礎(chǔ)?！澳菚r(shí)，我是強(qiáng)化式學(xué)習(xí)，每天8小時(shí)學(xué)習(xí)，特別累但是特別有收獲，尤其是聽(tīng)說(shuō)方面?！?/p>

學(xué)語(yǔ)言環(huán)境很重要。“我覺(jué)得要用心給自己一個(gè)環(huán)境。很多老外喜歡和老外交往，中國(guó)學(xué)生出國(guó)也是喜歡抱團(tuán)，這對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)言不利。而我來(lái)中國(guó)特地找中國(guó)朋友練習(xí)中文，生活用語(yǔ)、工作中的、學(xué)術(shù)方面都要學(xué)習(xí)?！痹诠ぷ髦?，他繼續(xù)上中文課加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)能力，還磨著老師教他方言。

現(xiàn)在，昆明方言可難不倒孫江宇了?！拔姨貏e喜歡從地方特色音樂(lè)中積累方言，比如《祝酒歌》和《螞蚱》。我發(fā)現(xiàn)昆明話的特色是發(fā)音，特色詞匯和語(yǔ)法規(guī)則的不同。比如，‘螃蟹腳’的‘腳’會(huì)讀成‘jiuo’。‘六’讀‘lu’?！逶馑际恰舭舻摹＿€有，‘給’讀‘ge’。”

“有時(shí)，學(xué)生會(huì)用方言交流，以為我聽(tīng)不懂，我接上他們的話，用方言聊起來(lái)，真的嚇到他們了。還有一次，在電梯間，一群人看到我開(kāi)始討論我的國(guó)籍，有的說(shuō)是法國(guó)的，還有的說(shuō)是意大利的。我臨走時(shí)用‘馬普’告訴他們我是美國(guó)人。留下他們?cè)陔娞堇矬@詫?！?/p>

因?yàn)椤皭?ài)”而收獲“愛(ài)”

2015年7月，孫江宇和戀愛(ài)3年的中國(guó)女友喜結(jié)連理，他們的婚禮在昆明舉行，他的父母和四個(gè)弟弟妹妹都從西雅圖來(lái)到昆明為他們祝福。

兩人由“吃” 而相識(shí)，在認(rèn)識(shí)對(duì)方前，兩人經(jīng)常去同一家小店，有過(guò)一面之緣，后來(lái)又經(jīng)朋友介紹而認(rèn)識(shí)。 “因?yàn)樗⒄Z(yǔ)一般，所以平時(shí)很少和外國(guó)人聊天，看到我中文說(shuō)得很好，便經(jīng)常和我攀談，她的目的是很單純的，就是想交個(gè)普通的朋友，但是，我，是喜歡她的?！?/p>

“我們之間很互補(bǔ)，”孫江宇說(shuō)，“比如，我做菜特別臭，而她做菜特別好吃，她不喜歡洗碗，但我覺(jué)得洗碗沒(méi)有關(guān)系啊，所以，她做菜，我洗碗。無(wú)論是在家庭家務(wù)分配還是工作方面我覺(jué)得都是相當(dāng)配合的?！碑?dāng)確定眼前這位女孩就是值得自己用一輩子去愛(ài)的人時(shí)，孫江宇在泰國(guó)清邁的一個(gè)美妙的小瀑布旁向女友求婚。

“求婚是第一大考驗(yàn)，很緊張。接下來(lái)就是去她的老家，我問(wèn)她，我應(yīng)該怎么說(shuō)？她就說(shuō)，哎呀，你們外國(guó)人一般都是怎么做的？我就跟她說(shuō)我怎么知道啊，我又沒(méi)有做過(guò)。最讓我感動(dòng)的是，她的父母非常支持我們，盡管我是外國(guó)人，她的老爸還說(shuō)我們倆的婚姻就像一個(gè)小瓜，他們老兩口會(huì)扶持我們共同把這個(gè)小瓜養(yǎng)大。”

兩個(gè)人從相戀到婚后，每年春節(jié)這段時(shí)間都會(huì)回女方的云南鄉(xiāng)村老家一次。在這個(gè)過(guò)程中，也使孫江宇對(duì)中國(guó)農(nóng)村有了一個(gè)更深的認(rèn)識(shí)。第一次去的時(shí)候，印象深刻，“我發(fā)現(xiàn)在中國(guó)大城市和農(nóng)村是兩個(gè)完全不同的世界。不過(guò)，他們講昆明話，我也會(huì)講，他們喝包谷酒，而且都是大碗的，我也會(huì)喝。他們那邊不劃拳，每天就是吃飯喝酒，休息一下，吃飯喝酒，休息一下。他們吃的都是很新鮮的，你要吃雞，他們就把養(yǎng)的雞燉了，你要吃菜，他們就去田地里把菜拔出來(lái)。”

跨國(guó)戀，如果因?yàn)槲幕町惓霈F(xiàn)交流上的障礙，怎么辦？孫江宇對(duì)此很樂(lè)觀。他對(duì)自己的中文水平相當(dāng)自信，他不僅會(huì)說(shuō)普通話，昆明方言也不錯(cuò)，孫江宇說(shuō)：“其實(shí)很多交流不用必須得語(yǔ)言來(lái)完成的，肢體語(yǔ)言也可以。當(dāng)然，有些中國(guó)的深層次文化，我難以理解，而西方深層次的文化，給她解釋起來(lái)也很費(fèi)勁。比如，我們美國(guó)人比較崇尚個(gè)人主義，有時(shí)候就很想出去和朋友玩，但是她不喜歡，她喜歡宅在家里，看電視，也不想和我一起去和朋友聚?！眱扇诉€因?yàn)檫@點(diǎn)有過(guò)爭(zhēng)執(zhí)，孫江宇的處理方式是溝通，通過(guò)溝通，達(dá)到互相理解。

卡夫卡說(shuō)：“什么是愛(ài)，這其實(shí)很簡(jiǎn)單。凡是提高、充實(shí)、豐富我們生活的東西就是愛(ài)，通向一切高度和深度的就是愛(ài)?！睂?duì)中國(guó)歷史文化的愛(ài)，使孫江宇來(lái)到中國(guó)。在這里，他為“愛(ài)”而付出，也因“愛(ài)”而收獲更多的“愛(ài)”。