樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)讓孩子遠(yuǎn)離電子廢物危害

俞凌娣

近日，一則關(guān)于幾個(gè)孩子在小區(qū)樓下玩舊手機(jī)被炸的消息引發(fā)了熱議。雖然這只是少數(shù)事件，但隨著手機(jī)等電子產(chǎn)品的更新?lián)Q代，家庭中的電子廢物會(huì)越來(lái)越多，這種事情也就更需要引起了家長(zhǎng)們的注意。

與此同時(shí)，中國(guó)兒童中心和環(huán)境保護(hù)部環(huán)境保護(hù)對(duì)外合作中心合作開(kāi)展了“面向兒童家庭教育的電子廢物環(huán)?？破昭芯俊?，該研究致力于推動(dòng)電子廢物環(huán)保理念納入兒童家庭教育體系，全面提高青少年兒童對(duì)電子廢物危害的認(rèn)識(shí)，從小養(yǎng)成電子廢物綠色回收的觀念。

什么是電子廢物

所謂電子廢物，是指被廢棄不再使用的電器或電子設(shè)備，在家庭中，最典型的如電冰箱、空調(diào)、洗衣機(jī)、電視機(jī)、手機(jī)以及計(jì)算機(jī)等。一些電子廢物所含材料比較復(fù)雜，如電腦、電視機(jī)顯像管內(nèi)的鉛，電腦元件中含有的砷、汞和其他有害物質(zhì)，手機(jī)的原材料中的砷、鎘、鉛以及持久性有機(jī)污染物。

持久性有機(jī)污染物英文全稱為Persistent Organic Pollutants，其縮寫為POPs。POPs 同時(shí)具有下列四個(gè)方面的重要特性：

環(huán)境持久性

生物蓄積性

遠(yuǎn)距離環(huán)境遷移的潛力

對(duì)人類健康或環(huán)境產(chǎn)生不利影響

電子廢物對(duì)兒童傷害最大

全球三分之一以上的電子產(chǎn)品來(lái)自中國(guó)，但同時(shí)全球百分之七十的電子垃圾也流向中國(guó)。看了這些數(shù)據(jù)，身處電子廢物的垃圾重地的你是不是會(huì)不寒而栗。電子廢物的成分復(fù)雜，其中半數(shù)以上的材料對(duì)人體有害，有一些甚至含有劇毒。電子廢物中的重金屬滲入土壤，進(jìn)入河流和地下水，還會(huì)釋放出大量致癌氣體。而對(duì)于稚嫩的兒童來(lái)說(shuō)，直接可以造成鉛中毒。

除此以外，電子廢物中的各種金屬和塑料還會(huì)引起其他的健康危害。

讓孩子樹立環(huán)保意識(shí)，從家庭做起

生活在大城市里的人們是比較幸運(yùn)的，生活垃圾運(yùn)往城外，廢棄物總會(huì)有人來(lái)回收，城市人只需擔(dān)心頭頂上的空氣和嘴里的食品，但這兩者又都屬于不可逆因素。家庭作為社會(huì)的細(xì)胞，也是制造廢棄物的重要單位，從家庭開(kāi)始，尤其是做好電子廢物的處理，為環(huán)境保護(hù)和身體健康做力所能及的努力。

延長(zhǎng)設(shè)備的使用周期 由于技術(shù)進(jìn)步和價(jià)格的下降，電子產(chǎn)品有不少在遠(yuǎn)未達(dá)到實(shí)際使用壽命的時(shí)候就面臨被用戶淘汰命運(yùn)。延長(zhǎng)設(shè)備的使用周期，不僅節(jié)約了成本，而且還從源頭上減少電子廢物的產(chǎn)生。

重復(fù)利用現(xiàn)有機(jī)器，盡可能做到循環(huán)利用現(xiàn)在很多的產(chǎn)品的功能是兼有的，比如家用的原汁機(jī)、料理機(jī)、絞肉機(jī)、豆?jié){機(jī)，其實(shí)它們的功能是有重復(fù)的部分，有了一臺(tái)料理機(jī)和原汁機(jī)，可能就可以省去了一臺(tái)絞肉機(jī)和豆?jié){機(jī)，這樣，以同時(shí)廢棄來(lái)計(jì)算的話，可以少?gòu)U棄兩臺(tái)機(jī)器，這也是從源頭上減少電子廢物的產(chǎn)生。

垃圾分類，將電子廢物送至專門回收站點(diǎn) 電子廢物作為資源的綜合體，蘊(yùn)藏著眾多珍貴的資源。電子廢物中所蘊(yùn)含的金屬，尤其是貴金屬，其品位是天然礦藏的幾十倍甚至幾百倍，回收成本一般低于開(kāi)采自然礦床。將電子廢物留在家中或者直接扔掉，都會(huì)引起環(huán)境污染，危害人類健康，所以，將電子廢物送至專門的電子廢物回收站點(diǎn)，讓他們送至正規(guī)拆解企業(yè)進(jìn)行專業(yè)處理，這是目前來(lái)說(shuō)家庭處理電子廢物的最好方法。

正確引導(dǎo)，勿讓孩子將電子廢物當(dāng)玩具 孩子的好奇心是寶貴的，尤其是男孩，對(duì)于電子廢物會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，家長(zhǎng)可以在保證安全的情況下，指導(dǎo)孩子進(jìn)行研究，但不能讓孩子將其當(dāng)作玩具，尤其不能讓孩子帶著電子廢物靠近火源。

加強(qiáng)家庭教育中的環(huán)保教育 環(huán)保教育也是家庭教育中的重要內(nèi)容，家長(zhǎng)要做好環(huán)保教育，讓孩子從小認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，教給他們正確的環(huán)境保護(hù)方法，激起孩子的責(zé)任感。

環(huán)境保護(hù)無(wú)小事，畢竟我們同呼吸共命運(yùn)，生存環(huán)境對(duì)于我們每個(gè)人都一樣，無(wú)法改變，但可以改變我們的生活習(xí)慣。雖然大多數(shù)人沒(méi)有健全的技術(shù)和設(shè)備能夠妥善處理電子廢物，但是我們能做到：不要隨意丟棄，不貪小利，把廢棄的數(shù)碼產(chǎn)品交給正規(guī)的回收機(jī)構(gòu)。