淺談技工學(xué)校班級(jí)管理工作

甘路

【摘要】技工學(xué)校班級(jí)管理工作是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是值得每一位技工學(xué)校教師尤其是班主任思考的問(wèn)題。本文結(jié)合自身情況分析了目前技工學(xué)校班級(jí)管理現(xiàn)狀，就班級(jí)管理中的問(wèn)題談?wù)劰P者的一些看法，提出一些改善班級(jí)管理的建議。

【關(guān)鍵詞】技工學(xué)校

班級(jí)管理

制度

本人擔(dān)任技工學(xué)校班主任工作已經(jīng)兩年了，在這兩年的工作中，我遇到了許多困難，也收獲了不少經(jīng)驗(yàn)。我班共有學(xué)生45人，全部為男生，年齡都在15到19歲之間。剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí)，班級(jí)狀況堪憂(yōu)。由于這個(gè)年齡段的學(xué)生都處在青春期，普遍比較叛逆，學(xué)習(xí)目的不明確，花錢(qián)大手大腳；紀(jì)律意識(shí)散漫，經(jīng)常有遲到、早退、曠課的現(xiàn)象；上課玩手機(jī)、抽煙等現(xiàn)象也比較常見(jiàn)。這些情況不僅在我班上非常普遍，可以說(shuō)在多數(shù)技工學(xué)校中都很普遍。本人認(rèn)為，要想通過(guò)班級(jí)管理來(lái)感化這些學(xué)生，讓他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，改變長(zhǎng)期養(yǎng)成的不良習(xí)慣，樹(shù)立健康、積極、向上的思想意識(shí)，班主任可以從下面幾個(gè)方面做好班級(jí)管理工作，教育好學(xué)生：

一、多方面了解學(xué)生

《孫子兵法》有云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”對(duì)待班上的學(xué)生其實(shí)也一樣，只有真正了解了他們，才能更好地進(jìn)行教育。了解他們的方式有很多種，可以單獨(dú)談話(huà)，可以要求他們寫(xiě)日記并且上交，可以通過(guò)家長(zhǎng)進(jìn)行了解，可以通過(guò)他們最好的朋友進(jìn)行了解，也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)手段如微信、微博、QQ、博客等進(jìn)行了解。在這眾多方式之中，我個(gè)人覺(jué)得最有效的是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)手段進(jìn)行了解。在課間，走進(jìn)教室一看，90%的同學(xué)在通過(guò)手機(jī)聊微信、聊QQ、發(fā)微博、寫(xiě)博客等，從某種程度上講，他們無(wú)形中形成了使用手機(jī)與外界溝通的習(xí)慣。于是我對(duì)癥下藥，每天會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間通過(guò)孩子們的微信朋友圈、QQ心情、微博去了解他們的思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)留言的方式去分享他們的快樂(lè)，解答他們生活的疑惑。與此同時(shí)，我也會(huì)將我對(duì)他們的一些看法、鼓勵(lì)話(huà)語(yǔ)，通過(guò)留言、微博和QQ日志進(jìn)行更新，讓他們知道我在時(shí)刻關(guān)注著他們。通過(guò)一段時(shí)間的嘗試，我覺(jué)得這個(gè)辦法非常實(shí)用，我的微信朋友圈、QQ空間、微博的人氣也越來(lái)越旺了。

二、用愛(ài)融化學(xué)生叛逆的心，糾正不良行為

真誠(chéng)的愛(ài)心是以情育人的前提，列夫·托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)教師僅僅熱愛(ài)事業(yè)，那么他只能是一個(gè)好教師，如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一位完美的教師。”熱愛(ài)學(xué)生是熱愛(ài)教育事業(yè)的具體體現(xiàn)，是教師的傳統(tǒng)美德，也是教師最基本的行為準(zhǔn)則。在實(shí)踐中，我們常忽視這一點(diǎn)，以為對(duì)學(xué)生只要有愛(ài)心就行了，至于怎么做并未細(xì)想。事實(shí)表明，不掌握愛(ài)的正確方法，就不能有效地給予愛(ài)。具體說(shuō)來(lái)，關(guān)愛(ài)學(xué)生應(yīng)把握五點(diǎn)：了解學(xué)生是愛(ài)的基礎(chǔ)；尊重學(xué)生是愛(ài)的前提；贊揚(yáng)和期待是愛(ài)的基本要求；提供細(xì)節(jié)關(guān)心和幫助是愛(ài)的重要環(huán)節(jié)；行為適度是愛(ài)的原則。

如果一個(gè)班主任老師心中有愛(ài)，并且在對(duì)學(xué)生實(shí)施關(guān)愛(ài)時(shí)能夠把握好以上五點(diǎn)，就能將自己的愛(ài)播撒到班級(jí)每一個(gè)孩子的心中，這份愛(ài)不僅能融化學(xué)生處于青春期那顆叛逆的心，而且會(huì)促使他們逐漸糾正自己的不良行為。

三、用集體活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，促進(jìn)班級(jí)更和諧

以上談到了要對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)，如果一個(gè)班級(jí)沒(méi)有凝聚力，不和諧，師生形同路人，也是談不上愛(ài)的。從師愛(ài)傳遞的角度說(shuō)，構(gòu)建和諧班級(jí)應(yīng)該注意三點(diǎn)：一是師生共同努力，構(gòu)建“家”的氛圍，要通過(guò)主題班會(huì)、談心活動(dòng)等形式，幫助同學(xué)形成“家”的歸屬感，在班級(jí)這個(gè)師生共有的精神家園中，大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，共同進(jìn)步，如開(kāi)主題為“這是我的家”的班級(jí)聯(lián)歡會(huì)；二是開(kāi)展有益身心的文化體育活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，增進(jìn)師生之間、同學(xué)之間的友誼，并促進(jìn)身心發(fā)展，如課余時(shí)間可以開(kāi)展能夠增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、促進(jìn)班級(jí)和諧的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、游園活動(dòng)、包餃子大賽、搓湯圓比賽等；三是注意班級(jí)文化建設(shè)，主要是班級(jí)墻報(bào)、壁掛等宣傳應(yīng)體現(xiàn)班級(jí)特色，使同學(xué)走進(jìn)教室就能產(chǎn)生親切感，一走進(jìn)教室感覺(jué)特別溫馨，有一種“家”的感覺(jué)。

四、一支班干隊(duì)伍，一套管理制度

（一）培養(yǎng)一支班級(jí)骨干隊(duì)伍

要把班級(jí)建成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的班集體，除了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的班主任，還必須有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的班級(jí)核心，一支團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)牡昧Φ陌喔刹筷?duì)伍。在選班干部之前，要細(xì)心觀察每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，選定部分學(xué)習(xí)較好、守紀(jì)律、責(zé)任心強(qiáng)、熱心為他人服務(wù)的學(xué)生作為培養(yǎng)對(duì)象，使這些班干部率先遵守班級(jí)管理的要求，成為班級(jí)建設(shè)的積極分子和帶頭人。在培養(yǎng)過(guò)程中，要對(duì)班干部中出現(xiàn)的好人好事抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，樹(shù)立他們?cè)谕瑢W(xué)中的威信，而這種威信又能督促他們更進(jìn)一步自覺(jué)自愿為同學(xué)服務(wù)，使這種行為由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。

（二）制定一套學(xué)生認(rèn)可的班級(jí)管理制度

細(xì)化班級(jí)管理工作，是班主任做好班級(jí)管理工作的重要舉措。班主任要制定一套學(xué)生認(rèn)可的班級(jí)管理制度，按照學(xué)校及班級(jí)管理制度對(duì)學(xué)生實(shí)行量化考核，該獎(jiǎng)則獎(jiǎng)，該罰則罰，獎(jiǎng)罰分明。在班級(jí)管理工作中，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、儀表等各方面的情況要做到每周一小結(jié)，每月一總結(jié)。在本班，我每周都會(huì)針對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)給他們頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)狀，用制度去約束他們的不良行為，用獎(jiǎng)勵(lì)去強(qiáng)化他們的良好行為，我相信整個(gè)班級(jí)會(huì)越來(lái)越好。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，整個(gè)班級(jí)風(fēng)氣已大有好轉(zhuǎn)，班級(jí)建設(shè)也進(jìn)入了正軌。班級(jí)管理是一項(xiàng)耗費(fèi)時(shí)力的工作，只有堅(jiān)持不懈，在實(shí)踐中不斷摸索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能達(dá)到理想的效果。