生活中的數(shù)學(xué)趣題

□錢東華

生活中的數(shù)學(xué)趣題

□錢東華

都說“數(shù)學(xué)源于生活”，此話的確不假。如果我們留心觀察，會發(fā)現(xiàn)生活中有許多十分有趣的數(shù)學(xué)問題，思考時(shí)要聯(lián)系我們的生活實(shí)際，慎重考慮，否則一不留神就會出錯。

例1.房間里有10支點(diǎn)燃的蠟燭，風(fēng)從窗戶吹進(jìn)來，吹滅了3支蠟燭，后來又吹滅了2支，這時(shí)主人把窗戶關(guān)上了，吹滅的蠟燭沒再點(diǎn)燃。過了足夠長的時(shí)間后，房間里還剩幾支蠟燭？

我是這樣解的。

此題取材于生活，平時(shí)積累的生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們：蠟燭會越燒越短，經(jīng)過一段時(shí)間后，蠟燭燃燒完就沒有了。所以，房間里最后剩下蠟燭的支數(shù)應(yīng)該就是被風(fēng)吹滅而沒再點(diǎn)燃的蠟燭的支數(shù)。理解了這一點(diǎn)之后，再聯(lián)系題意，列式計(jì)算為：3+2=5（支），

即房間里最后還剩5支蠟燭，其他的都燃燒完了。

例2.10個(gè)小朋友在一起玩“老鷹抓小雞”的游戲，已經(jīng)抓到了3只“小雞”，還有幾只“小雞”沒被抓到？

我是這樣解的。

粗心的同學(xué)一看題目就回答還有10-3=7（只）“小雞”沒被抓到，其實(shí)這個(gè)答案是錯誤的，原因是沒有認(rèn)真審題，沒有聯(lián)系生活實(shí)際仔細(xì)分析。10個(gè)小朋友玩“老鷹抓小雞”的游戲，其中必定有1人當(dāng)“老鷹”，1人當(dāng)“雞媽媽”，換句話說，真正當(dāng)“小雞”的只有8人。現(xiàn)在題中明確告訴我們已經(jīng)抓到了3只“小雞”，聯(lián)系題意，我們可以很快得出答案：還有8-3=5（只）“小雞”沒被抓到。

例3.“六一”兒童節(jié)到了，劉老師想帶18名男同學(xué)和20名女同學(xué)去公園里游玩，請問他們需要買幾張門票？

我是這樣解的。

有的小朋友乍一看這道題目覺得非常簡單，要求一共買幾張門票，只要算一下男同學(xué)和女同學(xué)的總?cè)藬?shù)就行了。于是很快得出答案：18+20=38（張）。其實(shí)這個(gè)答案是不正確的，我們聯(lián)系生活想一想：劉老師進(jìn)公園要不要買門票？當(dāng)然要！我們決不能忽略了題中這個(gè)隱含條件。所以，本題正確答案應(yīng)該是：18+20+1=39（張），即他們需要買39張門票。

（作者單位：江蘇省海門市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）