“眼中有淚，心中才有彩虹”

唐惠忠

【技法點(diǎn)撥】

說到作文，很多同學(xué)常常覺得無話可說，無從下筆。要知道，“眼中有淚，心中才有彩虹”，生命因眼淚而飽滿，“生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)，永遠(yuǎn)存在于只要我們伸出手，就可以捉住它的地方”（法國作家喬治·桑語）。具體說來，寫觸動(dòng)心靈的人和事，應(yīng)注意以下方面：

一、有一顆善感的心

“為有源頭活水來”，生活是創(chuàng)作的源頭活水。要想寫出感人的文章，就要有一顆敏感的心，要細(xì)致地觀察生活，細(xì)致地感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。寫作時(shí)，更要認(rèn)真體味生活。如果漠視生活，對(duì)生活的認(rèn)識(shí)膚淺，那么寫出來的文章就容易千篇一律。為此，我們寫作時(shí)，要善于避開人們共同的感受，抓住與眾不同的感受來抒寫。

二、有米之炊：材料的選擇

1.“一花一世界，一葉一菩提”——切入口要“小”。我們寫作時(shí)，不一定要寫大人物、大事件，對(duì)于生活中的平凡人、平凡事，只要我們感受獨(dú)到，同樣可以寫出好文章。例如優(yōu)秀作文《青春萬歲》，取材于搬家時(shí)發(fā)生的生活小事，卻由小見大地揭示出“心中有夢(mèng)，則青春不朽”的題旨。請(qǐng)看該文節(jié)選：

爸爸的《山鄉(xiāng)巨變》《活動(dòng)變?nèi)诵巍?，媽媽的池莉、王安憶、陳丹燕……書里夾著手繪的藏書票。

“找到了！”老爸捧著一本巴掌大的、泛黃的“工作日志”，就好像捧著一只輕盈的、振翅欲飛的蝴蝶。

是一本手抄詩集，是青春的幻夢(mèng)。

“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋——找——光——明！”他那聲音雄厚激昂，我估計(jì)全樓道都聽得見。

文章運(yùn)用優(yōu)美的語言強(qiáng)調(diào)了精神追求對(duì)于人生不可或缺的道理，讀來頗耐人尋味。

2.“命運(yùn)不會(huì)屈辱說真話的人”——材料要“真”。感情往往寄托在一定的事情中，要想寫好觸動(dòng)心靈的人和事，首先事情要“真”，只有材料真實(shí)自然，情感才能被認(rèn)可。當(dāng)然，文章中的“真”，并不是純客觀描述、純真實(shí)記錄，而是經(jīng)過提煉、升華的真實(shí)，是一種藝術(shù)上的真，有時(shí)是“一種生活中的可能”。

3.“庭院深深深幾許”——著眼于“深”。要深入挖掘材料本身的意義，并把這種意義傳達(dá)給讀者，以期引起感情上的共鳴，并給讀者以啟迪。比如時(shí)文《你在誰的傘下》，先敘述雨夜經(jīng)歷，歸結(jié)為“我給了她安全感，她給我信任和幫助，轉(zhuǎn)眼之間，我們成為一柄傘下的同路人。在城市，這是很動(dòng)人的一刻。人與人的心靈原是可以相通的，憑借著雨夜，傘是小小的道具”。精彩的是，文章并未到此結(jié)束，作者接下來寫道：

然而時(shí)隔數(shù)日，我在街頭再次遇見那姑娘，互相一愣，猶豫了一瞬，又像陌生人一般擦肩而過，連招呼也未打。這是白天，沒有雨，街上人涌如潮。

這個(gè)破壞性的結(jié)果無疑令人失望。我為此假設(shè)過多種結(jié)果，反過來看看，唯有它真實(shí)得不可動(dòng)搖。因?yàn)樗^對(duì)符合現(xiàn)代城市的性格。

……

今夜又是雨夜，亂雨敲窗，不知此刻路上的行人，誰在誰的傘下？

作者憂思“人類創(chuàng)造出現(xiàn)代文明來掩埋自身的情感，同時(shí)，又渴望著人性能夠破土抽芽。城市實(shí)在是司芬克斯一般的怪物，人建造了它，住在里面，它卻把人變成難以解開的謎”，文章直擊時(shí)弊，讀來催人警醒，促人自省。

【經(jīng)典引路】

愛到無力

丁立梅

母親踅進(jìn)廚房有好大一會(huì)了。

我們兄妹幾個(gè)坐在屋前曬太陽，等著開午飯，一邊閑閑地說著話。這是每年的慣例，春節(jié)期間，兄妹幾個(gè)約好了日子，從各自的小家出發(fā)，回到母親身邊來拜年。母親總是高興地給我們忙這忙那。這個(gè)喜歡吃蔬菜，那個(gè)喜歡吃魚，這個(gè)愛吃糯米糕，那個(gè)好辣，母親都記著。端上來的菜，投了人人的喜好。臨了，母親還給離家最遠(yuǎn)的我，備上好多好吃的帶上。這個(gè)袋子里裝青菜、菠菜，那個(gè)袋子里裝年糕、肉丸子。姐姐戲稱我每次回家都是鬼子進(jìn)村，大掃蕩了，的確有點(diǎn)像。母親恨不得把她自己，也塞到袋子里，讓我?guī)Щ爻?，好事無巨細(xì)地把我照顧好。

這次回家，母親也是高興的，圍在我們身邊轉(zhuǎn)半天，看著這個(gè)笑，看著那個(gè)笑。我們的孩子，一齊叫她外婆，她不知怎么應(yīng)答才好。摸摸這個(gè)的手，撫撫那個(gè)的臉。這是多么熱鬧的場(chǎng)景啊，它把一切的困厄苦痛，全都掩藏得不見蹤影。母親的笑，一直掛在臉上，像窗花貼在窗上。母親突然想起什么似的說，我要到地里挑青菜了。卻因找一把小鍬，屋里屋外亂轉(zhuǎn)了一通，最后在窗臺(tái)邊找到它。姐姐說，媽老了。

媽真的老了嗎？我們順著姐姐的目光，一齊看過去。母親在陽光下發(fā)愣，母親說，我要做什么的？哦，挑青菜呢，母親自言自語。背影看起來，真小啊，小得像一枚皺巴巴的核桃。

廚房里，動(dòng)靜不像往年大，有些靜悄悄。母親在切芋頭，切幾刀，停一下，仿佛被什么絆住了思緒。她抬頭愣愣看著一處，復(fù)又低頭切起來。我跳進(jìn)廚房要幫忙，母親慌了，攔住，連連說，快出去，別弄臟你的衣裳。我看看身上，銀色外套，銀色毛領(lǐng)子，的確是不經(jīng)臟的。

我繼續(xù)坐到屋前曬太陽。陽光無限好，仿佛還是昔時(shí)的模樣，溫暖，無憂。卻又不同了，因?yàn)槲覀兌疾皇俏魰r(shí)的那一個(gè)了，一些現(xiàn)實(shí)無法回避：祖父臥床不起已好些時(shí)日，大小便失禁，床前照料之人，只有母親。大冬天里，母親雙手浸在冰冷的河水里，給祖父洗弄臟的被褥。姐姐的孩子，好好的突然患了眼疾，視力急劇下降，去醫(yī)院檢查，竟是嚴(yán)重的青光眼。母親愁得夜不成眠，逢人便問，孩子沒了眼睛咋辦呢？都快問成祥林嫂了。弟弟婚姻破裂，一個(gè)人形只影單地晃來晃去，母親當(dāng)著人面落淚不止，她不知道拿她這個(gè)兒子怎么辦。母親自己，也是多病多難的，貧血，多眩暈。手有嚴(yán)重的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，疼痛，指頭已伸不直了。家里家外，卻少不了她那雙手的操勞。

我再進(jìn)廚房，鐘已敲過十二點(diǎn)了。太陽當(dāng)頭照，我的孩子嚷餓，我去看飯熟了沒。母親竟還在切芋頭，旁邊的籃子里，晾著洗好的青菜。鍋灶卻是冷的。母親昔日的利落，已消失殆盡?？吹轿?，她恍然驚醒過來，異常歉疚地說，乖乖，餓了吧？飯就快好了。這一說，差點(diǎn)把我的淚說出來。我說，媽，還是我來吧。我麻利地清洗鍋盆，炒菜，燒湯，煮飯，母親在一邊看著，沒再阻攔。

回城的時(shí)候，我第一次沒大包小包地往回帶東西，連一片菜葉子也沒帶。母親內(nèi)疚得無以復(fù)加，她的臉，貼著我的車窗，反反復(fù)復(fù)地說，乖乖，讓你空著手啊，讓你空著手啊。我背過臉去，說，媽，城里什么都有的。我怕我的淚，會(huì)抑制不住掉下來。以前我總以為，青山青，綠水長(zhǎng)，我的母親，永遠(yuǎn)是母親，永遠(yuǎn)有著飽滿的愛，供我們吮吸。而事實(shí)上，不是這樣的，母親猶如一棵老了的樹，在不知不覺中，它掉葉了，它光禿禿了，連輕如羽毛的陽光，它也扛不住了。

我的母親，終于愛到無力。（選自《感動(dòng)心靈的真情故事之守望的天使》，湖南人民出版社出版）

【賞析】

“以前我總以為，青山青，綠水長(zhǎng)……母親猶如一棵老了的樹，在不知不覺中，它掉葉了，它光禿禿了”“我的母親，終于愛到無力”——多么富于震撼性的表述?。〖?xì)讀《愛到無力》，不難發(fā)現(xiàn)它有兩大特點(diǎn)：一是角度之新。很多人寫母親，大多是呈現(xiàn)一個(gè)慈祥、堅(jiān)強(qiáng)甚至偉大的女性形象，而本文作者另辟蹊徑，細(xì)致、真切地描寫自己的母親老了，已經(jīng)“連輕如羽毛的陽光”“也扛不住了”。二是描摹之細(xì)。作者善用細(xì)節(jié)感染讀者。先看一例：“她的臉，貼著我的車窗，反反復(fù)復(fù)地說，乖乖，讓你空著手啊，讓你空著手啊?！痹谶@里，“反反復(fù)復(fù)地說”本已令人無限感慨，前面再加上“她的臉，貼著我的車窗”的特寫，那就更讓人潸然淚下了。又如“她抬頭愣愣看著一處，復(fù)又低頭切起來。我跳進(jìn)廚房要幫忙，母親慌了，攔住，連連說，快出去，別弄臟你的衣裳”，母親的神態(tài)、動(dòng)作、語言，無不躍然紙上。

【牛刀小試】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇800字左右的文章。

國外某護(hù)士學(xué)校開學(xué)的第二個(gè)月，教授給學(xué)生們來了個(gè)突然的小測(cè)驗(yàn)，試卷的最后一道題是這樣的：“每天清掃學(xué)校的女士叫什么名字？”面對(duì)這道題目，學(xué)生們都感到很奇怪，教授怎么會(huì)出這樣的題目？清掃學(xué)校的女士盡管大家都看見過，可她叫什么名字誰也沒有問過。下課前，一個(gè)學(xué)生問教授：“最后一道題是否記分？”“絕對(duì)會(huì)記分?！苯淌诳隙ǖ卣f，“在你們的職業(yè)生涯中，會(huì)遇到許許多多的人，每一個(gè)人其實(shí)都是重要的。他們都值得你們?nèi)プ⒁?，去關(guān)心，哪怕僅僅是微笑一下，問個(gè)好?！睂W(xué)生們都說：“這是一堂令人刻骨銘心的課?！?/p>

要求選擇合適的角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【思路點(diǎn)撥】

本題寫作角度參考：一、從“會(huì)遇到許許多多的人，每一個(gè)人其實(shí)都是重要的。他們都值得你們?nèi)プ⒁?，去關(guān)心，哪怕僅僅是微笑一下，問個(gè)好”入題，可寫“平等地看待他人是關(guān)愛他人的前提”“付出關(guān)愛，是成人立業(yè)的重要條件”等；二、從教授引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心每一個(gè)平凡者的角度看，可立意為“學(xué)習(xí)做人比學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)更重要”；三、從學(xué)生認(rèn)為“這是一堂令人刻骨銘心的課”的角度看，可立意為“培養(yǎng)博愛之心、塑造健全人格的課堂能讓人永遠(yuǎn)受益，這才是最好的教育”；四、從有學(xué)生問是否記分的角度看，可立意為“學(xué)習(xí)并不僅僅是為了分?jǐn)?shù)，關(guān)注社會(huì)、關(guān)注他人也是一種學(xué)習(xí)”。