學(xué)苑簡(jiǎn)訊

學(xué)苑簡(jiǎn)訊

廣東：學(xué)校將逐步不銷售對(duì)健康不宜的碳酸飲料等

記者近從廣東省教育廳獲悉，廣東發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校食品安全促進(jìn)膳食營(yíng)養(yǎng)均衡工作的通知》，引導(dǎo)學(xué)校食堂合理安排膳食，烤串、火腿腸等腌制食品將不算葷菜，學(xué)校將逐步不銷售對(duì)健康不宜的碳酸飲料、方便面等。

通知要求，全面落實(shí)學(xué)校的食品安全主體責(zé)任，完善以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的學(xué)校食品安全責(zé)任制，嚴(yán)把食品安全的各個(gè)關(guān)口。不得采購(gòu)不合格食品（三無產(chǎn)品或原料），不采購(gòu)和使用散裝食用油、散裝調(diào)味品以及含鋁膨松劑、人工色素以及含有人工色素的調(diào)味品；不外購(gòu)散裝餡料、燒鹵熟食等。盡量采購(gòu)新鮮肉制品，少使用冷凍肉制品、油炸食品以及香腸、火腿、肉丸等加工肉制品等?；鹜饶c、丸子、烤串、臘腸等不得作為葷菜。

通知提出，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校小賣部和學(xué)校食堂供應(yīng)品種的管理，引導(dǎo)校園商品店不銷售、學(xué)生不飲用碳酸飲料、食用方便面等無益身心健康的食品，保護(hù)和增進(jìn)青少年身體健康。推進(jìn)“陽光廚房”建設(shè)，確保食品安全。

通知還要求學(xué)校重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生健康營(yíng)養(yǎng)知識(shí)學(xué)習(xí)與不良飲食行為的轉(zhuǎn)化，通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等形式，向家長(zhǎng)傳授食品安全、營(yíng)養(yǎng)科普知識(shí)，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭共同關(guān)心學(xué)生膳食營(yíng)養(yǎng)均衡工作的良好氛圍。

山東臨朐縣打造“園本特色”助推辦園品質(zhì)提升

為深入貫徹落實(shí)《指南》，構(gòu)建科學(xué)的特色戶外、區(qū)域活動(dòng)體系，近年來，山東省濰坊市臨朐縣教育局以游戲活動(dòng)為著力點(diǎn)，立足園本研究，打造園本特色，助推幼兒園辦園品質(zhì)提升。

具體舉措主要有三個(gè)方面：一是縣域內(nèi)幼兒園立足園本實(shí)際，統(tǒng)一認(rèn)領(lǐng)項(xiàng)目，開展園本研究，深挖特色活動(dòng)，打造園本特色項(xiàng)目。二是健全評(píng)價(jià)機(jī)制，搭建展示平臺(tái)。臨朐縣每年組織開展園本特色項(xiàng)目評(píng)選，將縣鎮(zhèn)評(píng)選過程拉長(zhǎng)，全員參與，層層選拔。同時(shí)，成立園本特色項(xiàng)目開發(fā)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，邀請(qǐng)全國(guó)知名幼教專家定期入園指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵提升。三是建立激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)項(xiàng)目落實(shí)。臨朐縣將園本特色項(xiàng)目評(píng)選成績(jī)納入教師個(gè)人及單位年度辦園績(jī)效評(píng)估考核，并作為推薦評(píng)先樹優(yōu)的主要條件。

廣西扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特崗計(jì)劃

廣西省扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特崗計(jì)劃，2006年以來共招聘特崗教師4.2萬多名，有效緩解了農(nóng)村學(xué)校教師總量不足、結(jié)構(gòu)不合理等問題。

規(guī)范特崗教師人事管理。特崗教師到崗后，設(shè)崗縣（市、區(qū)）按照政策，及時(shí)辦理入編手續(xù)。所有特崗教師均與服務(wù)縣（市、區(qū)）簽訂聘用合同，明確權(quán)利、責(zé)任和義務(wù)，規(guī)范履約管理。特崗教師按照當(dāng)?shù)毓k教師管理要求統(tǒng)一管理，包括建立人事檔案、考核、轉(zhuǎn)正定級(jí)、晉升職務(wù)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等。教育、人社、財(cái)政、編制部門協(xié)同管理，特崗教師的檔案關(guān)系原則上統(tǒng)一轉(zhuǎn)至學(xué)校所在地的縣級(jí)人民政府教師人事檔案管理部門，對(duì)要求解聘的特崗教師及時(shí)辦理解聘手續(xù)并報(bào)財(cái)政停發(fā)工資。

關(guān)心特崗教師工作生活。開展特崗教師崗前集中培訓(xùn)，推薦參加“國(guó)培計(jì)劃”“區(qū)培計(jì)劃”，發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)“教學(xué)輔導(dǎo)站”、老教師“傳幫帶”作用，促進(jìn)特崗教師專業(yè)成長(zhǎng)。大部分縣（市、區(qū)）特崗教師與當(dāng)?shù)毓k教師享受同等待遇，把特崗教師納入當(dāng)?shù)亟處熆?jī)效工資政策統(tǒng)一管理，按當(dāng)?shù)毓k教師標(biāo)準(zhǔn)給特崗教師發(fā)放地方津貼補(bǔ)貼。幫助特崗教師解決實(shí)際困難，通過挪、借、租、改等多種方式改善特崗教師住房條件，優(yōu)先為特崗教師安排周轉(zhuǎn)房或廉租房。每年教師節(jié)、春節(jié)都到學(xué)校看望、慰問特崗教師，舉行特崗教師聯(lián)歡會(huì)、聯(lián)誼會(huì)。

做好服務(wù)期滿特崗教師轉(zhuǎn)崗工作。制定服務(wù)期滿特崗教師安置工作實(shí)施方案，從人社、財(cái)政、編辦、教育等部門抽調(diào)人員組成考核小組，深入特崗教師任教學(xué)校開展綜合考核。對(duì)服務(wù)期滿、考核合格、愿意繼續(xù)留任的，進(jìn)行平穩(wěn)轉(zhuǎn)崗，納入縣級(jí)財(cái)政統(tǒng)一發(fā)放工資。對(duì)服務(wù)期滿后重新?lián)駱I(yè)的，積極提供幫助。

江西出臺(tái)學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例

江西省教育廳對(duì)外公布了《江西省學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》（以下簡(jiǎn)稱《條例》）。

該條例共設(shè)6章60條，參照了教育部《學(xué)生傷害事故處理辦法》和其他省市的類似條例，總結(jié)了江西省近年來在預(yù)防和處理學(xué)生人身傷害事故中的一些經(jīng)驗(yàn)。

《條例》將事故的預(yù)防放在了重要位置，尤其突出了學(xué)校、政府及相關(guān)部門、未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人的責(zé)任；清晰學(xué)生人身傷害事故的處理程序，界定處理的適用范圍，并設(shè)計(jì)了處理的第三方調(diào)解制度，還明確規(guī)定危害公共利益的6種禁止行為；《條例》規(guī)定學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)責(zé)任的11種情形，能夠倒逼學(xué)校落實(shí)安全教育等相關(guān)的職責(zé)和義務(wù)；完善事故的賠償責(zé)任制度，健全學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)防范和風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)機(jī)制。

江西省教育廳廳長(zhǎng)告訴記者：江西省有各級(jí)各類學(xué)校兩萬多所，在校學(xué)生超過1000萬人，讓學(xué)生遠(yuǎn)離傷害，還校園一方凈土。

加快教育督導(dǎo)信息化進(jìn)程推動(dòng)教育督導(dǎo)改革發(fā)展

深化教育督導(dǎo)改革工作會(huì)在上海召開，教育部部長(zhǎng)助理陳舜出席會(huì)議并講話。會(huì)議強(qiáng)調(diào)要以深入推進(jìn)管辦評(píng)分離、強(qiáng)化和完善國(guó)家教育督導(dǎo)為目標(biāo)，以創(chuàng)新教育督導(dǎo)理念為先導(dǎo)，以建設(shè)教育督導(dǎo)信息化平臺(tái)為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)教育督導(dǎo)實(shí)踐中信息化技術(shù)的運(yùn)用為核心，強(qiáng)化督學(xué)隊(duì)伍信息化人才建設(shè)和保障，推進(jìn)信息技術(shù)與教育督導(dǎo)的深度融合，加快教育督導(dǎo)信息化進(jìn)程，提高教育督導(dǎo)質(zhì)量，推動(dòng)教育督導(dǎo)事業(yè)改革發(fā)展。

會(huì)議指出，近年來，各地教育督導(dǎo)部門緊密結(jié)合教育改革發(fā)展的新形勢(shì)，緊跟教育信息化建設(shè)的步伐，根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際和工作需要，充分利用高新技術(shù)手段和互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用等，積極創(chuàng)新教育督導(dǎo)工作方式，教育督導(dǎo)信息化各項(xiàng)工作取得初步進(jìn)展。

會(huì)上，遼寧、上海、江蘇、浙江、山東、河南、湖南和重慶等地介紹了利用信息化技術(shù)，構(gòu)建信息化管理平臺(tái)、建設(shè)評(píng)估監(jiān)測(cè)系統(tǒng)等創(chuàng)新教育督導(dǎo)工作方式的經(jīng)驗(yàn)，深圳市南山區(qū)介紹了國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室委托開發(fā)的督導(dǎo)工作信息管理平臺(tái)，國(guó)家計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息安全管理中心羅建中教授作“政務(wù)信息化新思路”專題講座。

浙江：全面結(jié)對(duì)給留守兒童更多方面的關(guān)愛服務(wù)

浙江省教育廳下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段農(nóng)村留守兒童關(guān)愛和教育工作的意見》，要求教育行政部門做好留守兒童工作，積極發(fā)揮學(xué)校在加強(qiáng)留守兒童工作中的主渠道作用，充分利用場(chǎng)所、設(shè)施和師資優(yōu)勢(shì)，給予廣大留守兒童更多方面的關(guān)愛和服務(wù)。

《意見》要求各地強(qiáng)化制度建設(shè)，全面開展留守兒童登記建檔工作，準(zhǔn)確掌握在校就讀的留守兒童人數(shù)和基本情況；全面建立留守兒童結(jié)對(duì)幫扶制度，針對(duì)每個(gè)留守兒童存在的主要問題落實(shí)幫扶措施；全面建立家校定期交流與溝通制度，定期與留守兒童父母進(jìn)行交流與溝通，每學(xué)期對(duì)每個(gè)留守兒童進(jìn)行兩次以上家訪。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的心理健康教育、安全教育和法治教育。

此外，《意見》要求各地要在留守兒童比較集中的學(xué)校建立“留守兒童之家”，開辟專門場(chǎng)所，配置相應(yīng)的書桌、圖書、通訊、活動(dòng)器材等設(shè)施設(shè)備，并聘任相應(yīng)的志愿服務(wù)人員。

青島：計(jì)劃投入3億元以上獎(jiǎng)補(bǔ)教育質(zhì)量提升工程

青島市教育局和財(cái)政局發(fā)出通知，確定設(shè)立“教育綜合獎(jiǎng)補(bǔ)資金”，從現(xiàn)在開始到2017年，計(jì)劃投入3億元以上，引導(dǎo)、獎(jiǎng)勵(lì)全市各區(qū)、市政府加大投入，啟動(dòng)實(shí)施4項(xiàng)工程。

這4項(xiàng)工程分別是：解決全市120萬名中小學(xué)生午餐問題，到2017年投入3000萬元以上，新建332所食堂，滿足全市學(xué)生在校就餐需求；投入6000萬元解決全市大班額問題，普通小學(xué)每個(gè)班級(jí)不超過45人,初中、高中不超過50人；投入2300萬元為農(nóng)村學(xué)校配齊音體美等學(xué)科教師；投入1.87億元改善義務(wù)教育薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)全市城鄉(xiāng)教育一體化和區(qū)域現(xiàn)代化。

上海推行學(xué)區(qū)化集團(tuán)化辦學(xué)和新優(yōu)質(zhì)校集群式發(fā)展

上海出臺(tái)兩個(gè)文件，推行學(xué)區(qū)化集團(tuán)化辦學(xué)和新優(yōu)質(zhì)學(xué)校集群式發(fā)展，作為上海義務(wù)教育內(nèi)涵優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的“雙引擎”，全面擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源輻射覆蓋范圍。

上海市教委《關(guān)于促進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、推進(jìn)學(xué)區(qū)化集團(tuán)化辦學(xué)的實(shí)施意見》提出，上海將綜合采取委托管理、多法人組合、九年一貫制、同學(xué)段聯(lián)盟、跨學(xué)段聯(lián)合等聯(lián)合辦學(xué)形式，健全開放聯(lián)動(dòng)機(jī)制。到2017年底，學(xué)區(qū)化、集團(tuán)化辦學(xué)將覆蓋上海50%的義務(wù)教育階段學(xué)校。

按照《上海市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校集群發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃》，到2017年，上海新優(yōu)質(zhì)學(xué)校集群發(fā)展的學(xué)校數(shù)量將擴(kuò)大至250所左右，覆蓋全市義務(wù)教育階段學(xué)?？倲?shù)約25%。上海將按需集群開展實(shí)踐，聚焦課程與教學(xué)、管理與文化、評(píng)價(jià)與改進(jìn)等領(lǐng)域的瓶頸問題，組成不同項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)加以解決。

四川民族地區(qū)51個(gè)縣將從2016年實(shí)施15年免費(fèi)教育

在中共四川省委十屆七次全會(huì)精神第六場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)上，四川省教育廳廳長(zhǎng)透露，四川省將從2016年春季學(xué)期開始，在全省民族自治地方的全部51個(gè)縣實(shí)施15年免費(fèi)教育。

據(jù)介紹，該政策的具體內(nèi)容是，在九年義務(wù)教育和中職教育已經(jīng)免費(fèi)的基礎(chǔ)上，免除幼兒園保教費(fèi)，免除普通高中學(xué)費(fèi)并免費(fèi)提供教科書。這意味著，從幼兒園到高中的15年，在民族自治地方公辦學(xué)校就讀的孩子，都不用交保教費(fèi)和學(xué)雜費(fèi)。如果在教育部門批準(zhǔn)設(shè)立的民辦學(xué)校就讀，也會(huì)按公辦幼兒園和公辦普通高中的財(cái)政補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)給予等額補(bǔ)助。

此前，四川阿壩藏族羌族自治州已實(shí)施15年免費(fèi)教育政策。四川省教育廳廳長(zhǎng)表示，阿壩州實(shí)施免費(fèi)教育政策后，藏區(qū)農(nóng)牧民送孩子入學(xué)的積極性空前高漲，現(xiàn)在藏區(qū)牧區(qū)縣最有人氣的地方是學(xué)校，最漂亮的地方是學(xué)校，最具青春活力的地方是學(xué)校。

新疆用5年時(shí)間基本解決南疆雙語教師短缺問題

記者從新疆教育廳了解到，新疆列出“時(shí)間表”，爭(zhēng)取利用5年時(shí)間基本解決南疆雙語教師短缺問題。

新疆將采取校內(nèi)帶、縣鄉(xiāng)集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育、電大、夜校等方式，大范圍培訓(xùn)一大批合格雙語教師；采取有效措施，加強(qiáng)教師培訓(xùn)基地建設(shè)和信息化手段運(yùn)用，提高南疆當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)能力和培訓(xùn)質(zhì)量。

新疆以南疆為重點(diǎn)安排教師培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)“一年制”和“兩年制”少數(shù)民族雙語骨干教師約1萬名；免費(fèi)師范生招生計(jì)劃向南疆傾斜，每年培養(yǎng)2200名本?？茖哟谓畠?nèi)免費(fèi)師范生；每年計(jì)劃招聘學(xué)前雙語特崗教師3500人、義務(wù)教育階段教師3900人，重點(diǎn)保障雙語教師需求；大學(xué)生實(shí)習(xí)支教重點(diǎn)向南疆安排，每年選派7000名師生赴農(nóng)村學(xué)校支教。同時(shí)，加快農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)，通過3至5年努力，徹底解決南疆鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍問題，保證鄉(xiāng)村教師住有所居。

江蘇免費(fèi)發(fā)放150萬冊(cè)中小學(xué)文明交通教育讀本

江蘇省舉行《江蘇省中小學(xué)文明交通教育讀本》集中進(jìn)校園活動(dòng)，首批150萬份《讀本》己免費(fèi)發(fā)放到2015年秋季入學(xué)的全省一年級(jí)和四年級(jí)的小學(xué)生手中。從2016年起，該省各地將按統(tǒng)一《讀本》版本向秋季入學(xué)的小學(xué)一、四年級(jí)和初一學(xué)生免費(fèi)發(fā)放，以后每年全省將有約220萬學(xué)生拿到《讀本》。

據(jù)了解，該省此次編寫的《讀本》分小學(xué)低年級(jí)（一至三年級(jí)）、小學(xué)高年級(jí)（四至六年級(jí)）和初中版共3冊(cè)，根據(jù)不同年齡階段的交通心理行為特點(diǎn)，分別設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容，將文明交通教育納入中小學(xué)德育和安全教育課程，旨在從小培養(yǎng)學(xué)生文明交通理念和文明出行習(xí)慣。各學(xué)校將根據(jù)《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》要求，采用課程滲透和利用地方課程時(shí)間相結(jié)合的方式，科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃，將交通安全和文明交通教學(xué)內(nèi)容納入其中。

湖北：普通高中實(shí)行以財(cái)政投入為主的經(jīng)費(fèi)機(jī)制

湖北省政府辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步完善普通高中經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的通知》，明確提出普通高中實(shí)行以財(cái)政投入為主、多渠道籌集經(jīng)費(fèi)的機(jī)制。

湖北要求，各地公辦普通高中生均公用經(jīng)費(fèi)財(cái)政撥款標(biāo)準(zhǔn)中，市（州）中心城區(qū)生均撥款每學(xué)年不低于1200元，4個(gè)集中連片貧困山區(qū)縣（市、區(qū)）不低于800元，其他地區(qū)不低于1000元。

湖北明確，各地要按政策足額保障普通高中人員經(jīng)費(fèi)，確保普通高中教職工平均收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均收入水平；全面審計(jì)清理普通高中債務(wù)，將政府性債務(wù)納入當(dāng)?shù)卣畟鶆?wù)統(tǒng)一管理、統(tǒng)籌化解。

山東：開展中小學(xué)教師全員憲法知識(shí)和理念培訓(xùn)

山東省中小學(xué)教師全員法治培訓(xùn)啟動(dòng)，全省90萬名中小學(xué)教師網(wǎng)上同步學(xué)憲法。像這樣在省域內(nèi)對(duì)中小學(xué)教師進(jìn)行全員范圍的憲法知識(shí)和理念培訓(xùn)，在國(guó)內(nèi)尚屬首次。

該培訓(xùn)由山東省教育廳組織實(shí)施。該培訓(xùn)利用山東省教師教育網(wǎng)遠(yuǎn)程研修平臺(tái)進(jìn)行，培訓(xùn)時(shí)間為1個(gè)月，集中學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)憲法》和《中華人民共和國(guó)教師法》主題課程。每個(gè)課程模塊包括專家講座、文本資源和標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試，教師完成模塊學(xué)習(xí)并通過測(cè)試合格后，可取得相應(yīng)學(xué)分。

在此基礎(chǔ)上，山東省教育廳計(jì)劃利用3~5年的時(shí)間實(shí)施中小學(xué)教師全員法治培訓(xùn)，進(jìn)行一輪包含教育法、未成年人保護(hù)法、義務(wù)教育法等法規(guī)和法學(xué)基礎(chǔ)、法律理念等方面的法治培訓(xùn)。