在賓夕法尼亞州立大學(xué)就讀是一番怎樣的體驗

倚歌

人們總是說，要抓住一個人的心，首先得抓住他的胃。而時間一久，我越發(fā)認為這句話說得真對。就如同我一開始申請賓夕法尼亞州立大學(xué)，并不是因為它的科研能力和學(xué)術(shù)排名，僅僅是因為它好吃到?jīng)]朋友的Berkey Creamy冰淇淋。

但來到學(xué)校的第一天，除了美味的冰淇淋，更讓我驚喜的是：校內(nèi)的機場竟然這么方便。

由于主校區(qū)坐落在賓州中部的尼特尼山谷之間，考慮到4萬名師生的出行問題，校方十分慷慨地在校內(nèi)修建了停機坪，而各大航空公司的航班，每天都會往返于學(xué)校和美國的重要口岸。

在美國，“Summer School（夏季課程）”是一種很受歡迎的教育模式。對已經(jīng)入學(xué)的人而言，這意味著可以趁暑假多修學(xué)分，縮短畢業(yè)時間。但對未入學(xué)的新生來說，夏校意味著可以提前體驗大學(xué)生活。

收到offer（錄取通知書）的那刻，伴隨著興奮和憧憬而來的，是我對今后4年的毫無把握。于是，在學(xué)長學(xué)姐的建議下，我堅定地選擇了在開學(xué)前，通過夏校來感受這里的課業(yè)。

還記得在選擇專業(yè)之初，爸爸曾語重心長地告訴我：“你選的不應(yīng)該是今后的職業(yè)，而是這一生要成就的事業(yè)。”于是在父母的支持下，我根據(jù)愛好選擇了“比較文學(xué)”，并且篤信興趣會是我最好的導(dǎo)師。

不幸的是，夏校短短一個月的學(xué)習(xí)，幾乎顛覆了我對自己和學(xué)業(yè)難度的認知。

我曾經(jīng)以為，“比較文學(xué)”無非是比較古今中外，以及文學(xué)在其他領(lǐng)域的延伸與發(fā)展，甚至為自己掌握了兩門語言而沾沾自喜。卻不想，這個專業(yè)最基礎(chǔ)的英美文學(xué)課程，就已經(jīng)令我舉步維艱。

作為母語非英語的國際學(xué)生，繁重的閱讀任務(wù)讓我苦不堪言。我時常盯著好幾百頁的著作，在圖書館里呼呼大睡起來。每次醒來，都會艱難地扯扯嘴角，深感自尊心受到了傷害。

最令人失落的莫過于，我發(fā)現(xiàn)自己對目前的專業(yè)并沒有那么濃厚的興趣。在美國大學(xué)里，幾乎所有的文學(xué)課程都會圍繞著我最不感冒的“黑人”和“女權(quán)”展開。

理想很豐滿，但現(xiàn)實很骨感。久而久之，我慢慢接受了這個現(xiàn)實，并意識到只有更換專業(yè)，才有可能繼續(xù)自己的學(xué)業(yè)。

夏校結(jié)束后，是隆重的國際生見面會。在這個為期一周的見面會 上，我終于見到了自己的學(xué)業(yè)顧問。其實，在申請美國大學(xué)時，校方 并不要求學(xué)生選好未來的專業(yè)，只要在大三之前做好決定就OK。

于是，我委婉地告訴他，當初選專業(yè)時不太謹慎，希望能改為不定專業(yè)，在前兩年的學(xué)業(yè)結(jié)束后，再選擇自己感興趣的方向。學(xué)業(yè)顧問微微一笑，表示很理解。

從此，我脫離了文理學(xué)院，并在大一結(jié)束時，成了商學(xué)院的學(xué)生。每當我看著課本上的供求曲線和各種市場模型時，都會感慨道：一入商科深似海，從此文學(xué)是故人。

大一大二期間，我參加了各種各樣的校內(nèi)活動，而這些活動的規(guī)模和影響力一次次令我瞠目結(jié)舌。讓我記憶猶新的是橄欖球賽季，來自五湖四海的球迷紛紛涌進校內(nèi)的海貍大球場，在這個世界第四大，北美第二大的體育場中歡呼不停。

足足10萬人，揮舞著藍白色校旗，穿著象征學(xué)校的尼特尼雄獅，為校隊的勝利激動不已，也為他們的敗仗相擁而泣……陪我一起看球的中國留學(xué)生，興奮地唱起了《最炫民族風(fēng)》，而向來不善言辭的我，也會熱血沸騰地向別人解釋“那是中國的流行歌曲”。

不得不說，學(xué)校的橄欖球賽季，使我領(lǐng)略了生命里最多的美好與最大的奇跡。即便是含蓄的中國學(xué)子，也會在球場上高調(diào)地喊出“we are penn state”（我們是賓州人），張揚又毫無顧忌。而在來到賓州州立大學(xué)以前，我不懂得校園精神是什么，也從來沒有為它動容過。

同樣吸引我的，還有賓州州立大學(xué)享譽世界的“舞蹈馬拉松”。這是迄今為止，全世界規(guī)模最大，籌款最多的學(xué)生慈善活動。每年二月的第一個周末，無數(shù)同學(xué)都會在觀眾的注視下，在排球場內(nèi)不眠不休地跳完48小時的舞蹈，以此為癌癥患兒募集治療款項。早在2013年，舞蹈馬拉松就已累計籌款超過一億美元，在同類公益活動中遙遙領(lǐng)先。

還記得那一天的凌晨5點，我作為舞蹈馬拉松的宣傳員，和學(xué)長一起，不遠千里趕去了遙遠的普林斯頓主街。一邊販賣學(xué)生會設(shè)計的衣帽衫，一邊舉著錢罐為舞蹈馬拉松籌集經(jīng)費時，一位善良的捐款者走上前，對學(xué)校為癌癥患兒給予的支持表示了深深的感謝。那一瞬間，我作為學(xué)校一員的自豪感也油然而生。然而，我對課外活動的熱情，并沒有妨礙學(xué)業(yè)的正常進行。

賓州州立大學(xué)的期末考試不容小覷，在“全美最難的期末考試”里長期穩(wěn)定在前10名。而它也奉行了美國大學(xué)一貫的“寬進嚴出”政策，在高達47%的錄取率的同時，只有57%的四年畢業(yè)率。因此，如果在這大學(xué)四年中放肆隨意，根本不可能拿到畢業(yè)文憑。

而畢業(yè)答辯前夕，一位在國內(nèi)讀書的朋友無比緊張地告訴我，他們學(xué)校每年都有5%的應(yīng)屆生不能畢業(yè)……而我在沉默良久后感慨：真是友誼的小船，說翻就翻。

在美利堅，私立大學(xué)一直推崇15～25人的小班教育，可諸如賓州州立大學(xué)這類的公立名校，面對無比龐大的學(xué)生群體，不得不實行大班和小班交替進行的教學(xué)模式。

在人數(shù)較少的課上，教授會把我們分成多個學(xué)業(yè)小組，在組內(nèi)進行分工，一起完成關(guān)于某個課題的演講或是研究報告。在自由討論的時候，教授會“雨露均沾”，挨個聽取各小組的討論過程，并給出自己的意見。這個時候，組內(nèi)的每個人都必須高度集中注意力，因為誰也不知道教授下一刻會“臨幸”哪個小組。

因此，在賓州州立大學(xué)就讀的學(xué)生，有一半的時間，需要集中注意力和教授們互動討論，另一半的時間則相對輕松，不用擔(dān)心課堂上突如其來的發(fā)問。

我一直很享受美國公校的教育。這里的學(xué)業(yè)節(jié)奏不緊不慢，生活永遠寧靜舒緩。

沒有課的時候，我們習(xí)慣在校內(nèi)的植物園散步，這里沒有歐式園林中精致的廊柱和雕塑，但修剪整齊的綠籬和小巧可愛的噴泉，同樣會讓你覺得賞心悅目。春夏時節(jié)，草地上的松鼠異?；钴S。你可以放下書包，喂給它們多余的面包屑，也可以就著陽光，慵懶地坐在長椅上，欣賞紅色石墻倒映在水池里平靜的光。園內(nèi)的鮮花隨著季節(jié)不斷變化，你會在春天時看到遍地的忍冬，到了夏天則能看到大片的睡蓮和團絨。

而每年的10月到次年的4月，山谷里的天氣都會變得異常寒冷。湖泊和溪流結(jié)了冰，棧橋在雪白的冰面上孤零零地延伸。透過較薄的冰層往下看，時常會看到危險的水流，在清透的薄冰下緩緩流動。

長達半年的大雪，給這里的花園和林蔭道鍍上了一層銀色。樹枝上，積雪形成的白色飾帶，把每一個葉片的輪廓都完美地勾勒了出來。

年年歲歲，歲歲年年……總有來自世界各地的學(xué)子，拉著行李奔赴這座美妙的校園。