初中思想品德教學(xué)中的創(chuàng)新教育

張文麗

河北省無極縣北蘇鎮(zhèn)中學(xué)

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初中思想品德教學(xué)中的創(chuàng)新教育

張文麗

河北省無極縣北蘇鎮(zhèn)中學(xué)

思想政治課是中學(xué)的一門基礎(chǔ)課程，是學(xué)校搞好德育教學(xué)的基礎(chǔ)。隨著課程改革的不斷深入，現(xiàn)代教育越來越注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。目前，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力已成為各學(xué)科教學(xué)面臨的共同而緊迫的任務(wù)。為了達(dá)到這一教學(xué)目標(biāo)，教師在教學(xué)過程中就要注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)地、富有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，把學(xué)生的發(fā)展置于人文精神之中，不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。因?yàn)閯?chuàng)新永遠(yuǎn)是一個(gè)民族興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神，對(duì)21世紀(jì)的發(fā)展至關(guān)重要。

初中；思想政治；教學(xué)；創(chuàng)新教育

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是素質(zhì)教育下初中各學(xué)科教學(xué)面臨的共同任務(wù)。在初中思想品德課教學(xué)中，如何貫徹創(chuàng)新教育的理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神？

一、營(yíng)造輕松愉快的教學(xué)氣氛，激發(fā)創(chuàng)造欲望

在教學(xué)的情境中，認(rèn)知和情意的行為與啟發(fā)創(chuàng)造潛能有著重大的關(guān)系。事實(shí)上，情意的行為與認(rèn)知的行為是不可分的，一個(gè)和諧和充滿活力的良好環(huán)境是創(chuàng)造的前提。要給學(xué)生一個(gè)好的創(chuàng)造環(huán)境，我認(rèn)為應(yīng)主要做到以下幾點(diǎn)：

1.培養(yǎng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是成功的前提，在教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。思想品德課的特點(diǎn)是理論性強(qiáng)，抽象知識(shí)多，因而學(xué)起來感到枯燥無味，這更要求教師要善于用具體的事件來說明抽象的理論，以此啟發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí)。在“減員”的教育形勢(shì)下，教師要充分利用課外活動(dòng)，提高學(xué)生的興趣，在組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)激發(fā)學(xué)生興趣，并注意參加活動(dòng)時(shí)盡可能發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)。

2.教師態(tài)度要溫和、寬容，讓學(xué)生在情緒上放松，在心理上感到安全。在緊張的課堂氣氛中，別說創(chuàng)造，就連接受知識(shí)的信息也有困難。相反，教師的態(tài)度溫和，行為寬容，就算學(xué)生回答錯(cuò)問題，也不會(huì)受到嘲笑和指責(zé)。實(shí)踐證明，中小學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)的引發(fā)，主要來自于好奇心、表現(xiàn)欲等，教師的平易近人，與學(xué)生心理溝通，心理相容，更容易使學(xué)生激發(fā)好奇心，產(chǎn)生創(chuàng)造的欲望。

3.鼓勵(lì)求異思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。初中生的天性是好奇和求異，凡事喜歡問個(gè)究竟，喜歡另辟鼷徑。對(duì)此，教師不能壓抑，應(yīng)該引導(dǎo)和鼓勵(lì)?？茖W(xué)發(fā)展史表明，思維的求異往往是創(chuàng)造的開始，因此，教師要不斷解放學(xué)生的思想，創(chuàng)造開放式學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、大膽想象，敢于求新立異，從而培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和創(chuàng)新的精神。在教學(xué)過程中要讓學(xué)生懂得，不滿足現(xiàn)成的答案和傳統(tǒng)方法，鼓勵(lì)他們?nèi)岩桑ニ伎?，這樣就拓寬了學(xué)生的思維視野，培養(yǎng)了學(xué)生求異的創(chuàng)新精神。

二、采取有效教學(xué)方法，提供創(chuàng)造機(jī)會(huì)

要想使思想品德教學(xué)取得良好的效果，教師要改變過去那種一板、一筆、三尺講臺(tái)的傳統(tǒng)灌堂式的教學(xué)方法，要從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，積極研究新課程理念下的教學(xué)方法，以適合思維活躍的中學(xué)生。采取有效的教學(xué)方法既是新教育理念的要求，又是教師搞好教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。目前的初中生正處于花一樣的年齡，他們思想開放，思維活躍，多動(dòng)，沒有定性，如果教師不采取一些有效的教學(xué)手段，不充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，就會(huì)直接影響教學(xué)成果。因此初中思品教師應(yīng)多在教學(xué)方法上下工夫，應(yīng)不斷變換教學(xué)形式和方法，提升課堂氛圍，喚起學(xué)生對(duì)思品課學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)始終充滿新鮮感。所以，教師在上課前要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，精心設(shè)計(jì)問題，使學(xué)生帶著探究的欲望主動(dòng)愉快地學(xué)習(xí)，這樣他們的創(chuàng)造性思維能力才能得到培養(yǎng)。

三、培養(yǎng)創(chuàng)新思維，是培養(yǎng)學(xué)生會(huì)創(chuàng)造的核心

在教學(xué)中，要注意結(jié)合政治課教學(xué)內(nèi)容，深挖細(xì)研，巧設(shè)疑問，不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋，鼓勵(lì)其標(biāo)新立異。首先，設(shè)疑啟發(fā)是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的關(guān)鍵。思源于疑，有疑問，才有思維，才有創(chuàng)新。通過設(shè)疑啟發(fā)，才能使學(xué)生從原有認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生矛盾，激發(fā)思維欲望，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。設(shè)疑要針對(duì)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)疑要注意新舊知識(shí)的聯(lián)系，更要注意理論與實(shí)際的聯(lián)系。其次，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)敢于懷疑，敢于批判的思維能力。在教學(xué)過程中，政治教師要鼓勵(lì)學(xué)生要有敢于懷疑和質(zhì)疑前人的勇氣。簡(jiǎn)而言之，旁征博引，培養(yǎng)創(chuàng)新思維的深刻性；鼓勵(lì)質(zhì)疑，培養(yǎng)創(chuàng)新思維的獨(dú)立性；畫龍點(diǎn)睛，培養(yǎng)創(chuàng)新思維的敏捷性；由淺入深，培養(yǎng)創(chuàng)新思維的邏輯性。

四、突破應(yīng)試框架，改變考試模式

為了突出創(chuàng)新精神和時(shí)代精神，以適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要，加強(qiáng)思想品德課教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。當(dāng)今的初中生思想比較活躍，思維敏捷，求知欲強(qiáng)，他們以自己的眼光觀察社會(huì)，了解社會(huì)關(guān)心社會(huì)。目前施行“雙開考試”，開放性試題的答題可以不唯一，貴在言之有理。特別對(duì)學(xué)生在開放性試卷考核中有獨(dú)創(chuàng)性見解還予以加分的獎(jiǎng)勵(lì)制度，這大大地激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。特別是實(shí)行開卷考試，由于注重對(duì)學(xué)生能力的考核，試題大多在教材中找不到現(xiàn)成的答案，而要求學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，具備較強(qiáng)的審題能力、理解能力、分析能力、綜合運(yùn)用能力、書面表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力等。這就迫使學(xué)生改變過去的不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，更注重知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，以及對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，促使他們平時(shí)關(guān)心身邊的小事和國(guó)內(nèi)外大事，收集與教材有關(guān)的資料，擴(kuò)大視野。沒有現(xiàn)成答案的束縛，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。為學(xué)生改變舊知識(shí)，探索新知識(shí)；改造舊事物，創(chuàng)造新事物，提供了機(jī)會(huì)和領(lǐng)域。

因此，作為教師必須不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)思考，不斷創(chuàng)造和運(yùn)用創(chuàng)新學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，做到教師自己創(chuàng)新不斷，只有這樣創(chuàng)新才會(huì)有源源不斷的活水。政治課教學(xué)只有善于“變中求進(jìn)”，才能為學(xué)生更好地播種，培養(yǎng)這顆“創(chuàng)造種子”，取得更高、更優(yōu)的教學(xué)效益。

總之，我們只有轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，活用教學(xué)方式，延伸、豐富教學(xué)內(nèi)容，才能感悟到思想品德教學(xué)的魅力，才能取得良好的教育教學(xué)效果。