淺談小學(xué)英語興趣教學(xué)

吳亞萍

河北省永清縣韓村鎮(zhèn)中心校

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淺談小學(xué)英語興趣教學(xué)

吳亞萍

河北省永清縣韓村鎮(zhèn)中心校

孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者，不好樂之者。”興趣是推動學(xué)習(xí)的強大的內(nèi)在動力。沒有任何興趣，而被迫進行的學(xué)習(xí)，會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿，因此小學(xué)階段的英語教學(xué)要根據(jù)小學(xué)生的思維特點、認識規(guī)律和心理特征等，用適當?shù)慕虒W(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生輕松自由、精神飽滿地參與到學(xué)習(xí)中來。小學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣主要是由學(xué)習(xí)英語活動本身和學(xué)習(xí)英語的目的、任務(wù)引起的，因此教師要努力做到增加各個教學(xué)環(huán)節(jié)的趣味性。

一、堅持愉悅式教學(xué)法，讓學(xué)生感知學(xué)習(xí)過程中的樂趣

小學(xué)英語必須堅持愉悅式教學(xué)法，讓孩子在唱歌、跳舞、游戲等活動中品嘗、觸摸、聽聞、觀看和感覺信息，學(xué)到他們需要的一切東西。

1．增強課堂教學(xué)的直觀性，為學(xué)生們提供豐富的視覺表象。

小學(xué)生活潑好學(xué)，模仿力強，對具體形象的內(nèi)容較易接受，利用直觀的教具能引起學(xué)生的興趣和注意力，使他們把形象事物和抽象思維相結(jié)合。在這一方法中，簡單易尋的事物，我們可以直接利用實物教學(xué)，如鉛筆、書本、香蕉、尺子等。不便于用實物展示的，我們可以利用卡片和掛圖教學(xué)，如城市、海洋等。課堂再配以幻燈、投影儀、錄音機等的使用，可以烘托課堂氣氛，使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語。

2.充分發(fā)揮游戲英語課堂教學(xué)中的重要作用。

游戲在英語課堂上是很受小學(xué)生歡迎的，他們生性活潑好動，可以通過游戲來培養(yǎng)他們的交際能力。如果英語課堂上給學(xué)生充分的活動空間，他們會很自覺地配合老師完成有意義的交際活動和任務(wù)型教學(xué)所需要的各項活動。游戲的種類很多，教師要根據(jù)當堂的教學(xué)內(nèi)容來確定做哪一種游戲。例如：復(fù)習(xí)數(shù)詞用“Clap”復(fù)習(xí)顏色用”Color point”，復(fù)習(xí)名詞用“Draw and guess”,復(fù)習(xí)身體部位名稱用“Joining game”等等。

這種游戲雖然簡單，用到的句型也是學(xué)生熟悉的，但他卻激發(fā)了學(xué)生的興趣，同時也在游戲中提高了其語言運用能力。

3.讓英語課堂充滿歌聲。

在英語教學(xué)中，歌曲是必不可少的。兒童心理學(xué)特征告訴我們唱歌能使學(xué)生感到松弛、愉快、滿足，產(chǎn)生興奮情緒。因此，教唱英語歌是一種很好的教學(xué)手段。課前一首歌，能使學(xué)生精神飽滿、情緒激昂，為上好一堂課作前奏。課中一首歌，可以緩解學(xué)生的緊張情緒，使使他們減少疲勞，保持充沛的精力，唱好一堂課的尾聲。我們可以把歌曲與所學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，將舊曲譜上新詞，使學(xué)生在輕松而富有節(jié)奏的氛圍中鞏固所學(xué)知識。我們還可以給每首歌曲配上一些簡單的動作，特別是“Let’s chant!”的形式。盡管有些動作很簡單，但學(xué)生卻很樂于參與，我們甚至可以讓學(xué)生自己編動作，這是他們非常樂于做的事。

二、讓學(xué)習(xí)的目的、任務(wù)具有吸引力，使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)的長久動力

要使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，除了從道理上宣傳英語學(xué)習(xí)的重要性之外，還要積極創(chuàng)造條件和環(huán)境使學(xué)生盡可能多的使用英語，讓他們在運用中嘗到樂趣。

1．要在課堂上多為學(xué)生提供運用英語的機會。

如在講授關(guān)于“購物(shopping)”的內(nèi)容時，可以不照搬圖中人物的姓名，而是改用學(xué)生自己的真實姓名，把教室設(shè)計成一個小小的百貨商店，讓學(xué)生利用自己所學(xué)的知識，根據(jù)自己的實際需要“去商店購物”。由于例子較直觀、形象、生動，學(xué)生學(xué)習(xí)的興致很高，所以有些教學(xué)內(nèi)容表面上好像比較枯燥，與現(xiàn)實生活沒什么聯(lián)系，但只要多動腦筋，多想辦法，就能找出他們之間的聯(lián)系來。

2．教師還可以經(jīng)常組織一些課外活動。

如編輯英語學(xué)習(xí)園地或辦英語壁報，解決疑難問題，分析常見錯誤，辨析詞語用法等，還可以刊登一些英語小詩歌、趣聞、迷語等；可以成立英語課外學(xué)習(xí)小組，演唱英語歌曲，表演英語會話等小組活動；適時組織一些英語朗讀比賽、書寫比賽、單詞接龍比賽等，讓學(xué)生在這些活動中把所學(xué)知識運用于實際，讓學(xué)生取得不同程度的成就感，增強其自信心，增添學(xué)習(xí)英語的興趣和樂趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，進而長久保持對學(xué)習(xí)英語的興趣。

三、為學(xué)生提供一個融洽、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境

孩子們來自不同家庭，不同環(huán)境，受過不同的學(xué)前教育，無論來校前的基礎(chǔ)如何，教師都應(yīng)從心底接受每個人。為給每個孩子創(chuàng)造妙趣橫生、經(jīng)歷豐富的學(xué)習(xí)機會，教師應(yīng)從以下幾方面做出努力：

1．建立和諧的師生關(guān)系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣。

現(xiàn)代語言教學(xué)的方法，強調(diào)教師的表率作用以及師生間的經(jīng)常交流，需要師生間有較和諧的關(guān)系。學(xué)生認為，教師應(yīng)懂得每個學(xué)生都是有個性的，需要以不偏不倚的態(tài)度對待他們，教師不論年齡老少，心境都要年輕活潑，不應(yīng)當言行高傲，并應(yīng)有幽默感。人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情緒、心境和熱情是在活動中的重要表現(xiàn)。首先，教師在教學(xué)中要以身作則，用自己對工作、對學(xué)生的熱愛去影響學(xué)生，這是培養(yǎng)學(xué)生情感的重要方面。其次，要寓思想教育于語言教學(xué)之中，結(jié)合英語教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的道德情感和對學(xué)習(xí)的熱情。別外要為學(xué)生創(chuàng)造和諧寬松的課堂氣氛，注意保護學(xué)生的自尊心，增強學(xué)生的自信心，以鼓勵、表揚為主，以賞識的眼光對待每一個學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的情感。

2．為學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)美的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)生教室的布置要突出學(xué)科特點，將知識性和趣味性統(tǒng)一，如墻上除有世界地圖、英文字母外，還可懸掛世界各國國旗，以學(xué)生喜愛的方式介紹各國的首都，宣傳講英語國家的文化背景知識等，激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心。

英語學(xué)習(xí)，興趣為先。學(xué)生語言能力的高低在很多大程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。所以作為英語教師一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果，這樣才能真正把新課程標準提出的要求落到實處。