高校圖書館全民閱讀推廣工作之典型特征
——基于30家全民閱讀示范高校館的調(diào)查

熊莉君 張福陽 張燦

高校圖書館全民閱讀推廣工作之典型特征
——基于30家全民閱讀示范高校館的調(diào)查

熊莉君 張福陽 張燦

通過對中國圖書館學會近十年評選授予“全民閱讀示范基地”稱號的30家高校圖書館的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和文獻調(diào)研，論文從重視籌劃頂層設(shè)計、廣泛應用新技術(shù)、逐步走向閱讀社會、閱讀推廣人培育在行動等四個方面，整理分析出高校圖書館開展全民閱讀活動的典型及特征，為促進高校圖書館提高和深入推廣全民閱讀工作提供有益借鑒和參考。

全民閱讀高校圖書館閱讀推廣讀書活動

DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2016.03.023

全民閱讀是當前推進社會主義核心價值體系建設(shè)的一項重要文化工程，近兩年連續(xù)被寫入政府工作報告，倡導全民閱讀已是一項基本國策。中國圖書館學會自2004年起，每年都向各分支機構(gòu)，各省、自治區(qū)、直轄市圖書館學（協(xié)）會發(fā)出號召，倡議各級各類圖書館通過組織豐富多彩的讀書活動積極開展全民閱讀，并從中評選出全國范圍內(nèi)的全民閱讀活動先進單位、全民閱讀示范基地等。十多年的實踐活動積累起豐碩果實，閱讀推廣服務發(fā)展為一項核心業(yè)務，開始成為圖書館的新常態(tài)，高校圖書館也在推廣全民閱讀中發(fā)揮愈來愈大的作用。筆者擬通過對中國圖書館學會近十年評選授予全民閱讀示范基地的30家高校圖書館的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和文獻調(diào)研，整理分析出高校圖書館開展全民閱讀活動的典型及特征，以期為促進高校圖書館提高和深入推廣全民閱讀工作提供有益借鑒和參考。

1 高校圖書館全民閱讀獎調(diào)查

全國“全民閱讀先進單位”“全民閱讀示范基地”（以下分別簡稱“獎項一”“獎項二”）是由中國圖書館學會從2005年開始設(shè)立的獎項，用以表彰在推廣全民閱讀活動中組織得力、富有創(chuàng)意、貢獻突出的圖書館，每年評選一次。獲得獎項一連續(xù)兩次以上的單位可申報獎項二，且獎項二自頒發(fā)之日起永久有效，是全民閱讀領(lǐng)域的最高獎項。中國圖書館學會網(wǎng)站科普閱讀欄目每年都發(fā)布表彰上一年全民閱讀獎決定，從中可得到歷年高校圖書館獲獎名單。

經(jīng)統(tǒng)計，十年來全國有22個地區(qū)71家高校圖書館獲得了114次獎項一，按獲獎高校圖書館數(shù)量由高到低依次為北京（12家）、河南（11家）、江蘇（6家）、湖北（5家）、河北（5家）、湖南（4家）、安徽（4家）、福建（3家）、四川（3家）等；獲獎高校圖書館在2005年為2家，2012年為26家，2014年為20家。其中有12個地區(qū)30家高校圖書館獲得獎項二，按獲獎高校圖書館數(shù)量由高到低依次為北京（7家）、河南（6家）、四川（3家）、湖南（2家）、安徽（2家）、江蘇（2家）、甘肅（2家）、湖北（2家）、內(nèi)蒙古、福建、吉林、廣西均為1家；獲獎高校圖書館在2008年為2家，2009年為1家，2012年為0，2014年為10家。雖然兩種獎項各年起伏都很大，但從十年走勢看呈增長態(tài)勢，表明推廣全民閱讀不再主要是公共圖書館的職責，在中國圖書館學會的廣泛宣傳和推動下，高校圖書館也早已投入到全民閱讀行動中并起到示范作用。從地區(qū)看，北京和河南獲獎高校圖書館最多，數(shù)量接近，幾乎是排第三位省份的一倍。統(tǒng)計顯示，高校圖書館全民閱讀示范基地主要分布于綜合普本院校，約占43%～47%，其次為“211”和“985”高校，師范、理工類約占20%～30%，其他如廣電、財經(jīng)類等則僅占3%。

2 高校圖書館全民閱讀推廣的典型特征

中國圖書館學會每年定期評選全民閱讀獎，意義在于積極引導和促進全民閱讀。這30家高校圖書館是在開展全民閱讀活動過程中①各地區(qū)內(nèi)獲獎高校圖書館按獲獎年份先后排序，依次為：北京交通大學、北京郵電大學、北京師范大學、北京建筑工程學院、中央廣播電視大學、清華大學、北京大學、鄭州大學、南陽師范學院、河南大學、中原工學院、黃淮學院、鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學院、西南交通大學、四川大學、電子科技大學、湖南大學、湖南師范大學、淮北師范大學、淮南師范學院、南京師范大學、東南大學、河西學院、蘭州大學、湖北大學、華中師范大學、內(nèi)蒙古科技大學、福州大學、東北師范大學、廣西科技大學。，組織得力、富有創(chuàng)意、貢獻突出的我國高校圖書館界全民閱讀工作的優(yōu)秀代表，其在發(fā)起、組織、推廣全民閱讀方面率先垂范，呈現(xiàn)出較為鮮明的典型特征，產(chǎn)生了廣泛的社會影響，為進一步發(fā)揮高校資源、人力、技術(shù)優(yōu)勢，推動全民閱讀活動持續(xù)開展提供了較好的示范樣本，起到了不斷擴大的示范效應。

2.1 重視籌劃頂層設(shè)計

在中國圖書館學會和各省、自治區(qū)、直轄市圖書館學（協(xié)）會、高校圖工委等組織號召下，獲獎高校圖書館早就從20世紀90年代開始開展讀書活動，形成了持續(xù)多年開展的世界讀書日、全民讀書月、大學生讀書節(jié)、服務宣傳月等品牌活動，近幾年，又出現(xiàn)開學季、畢業(yè)季活動等逐漸升溫的常規(guī)項目，建立起相應的活動組織及制度，陸續(xù)與校內(nèi)外多個單位展開合作，不斷謀求活動的有序推進和創(chuàng)新發(fā)展。

2.1.1 制訂全民閱讀推廣總體戰(zhàn)略目標

以全民閱讀理念為指導思想，從戰(zhàn)略上將推廣全民閱讀與服務校園文化建設(shè)結(jié)合，作為重點工作納入圖書館的重要議事日程，依此規(guī)劃發(fā)展思路、發(fā)展愿景、辦館宗旨，明確開展全民閱讀的制度要求，形成綱領(lǐng)性的文件。如河南大學圖書館閱讀推廣活動最早開始于90年代中期，1995年就以學校名義下發(fā)文件，號召多讀書，讀好書，并設(shè)立“河南大學讀書獎”[1]；中原工學院圖書館提出了“立體圖書館、書香圖書館、智慧圖書館、和諧圖書館”的發(fā)展愿景。在中原工學院首屆讀書節(jié)啟動時，學校就以紅頭文件向各直屬部門下發(fā)了《關(guān)于舉辦中原工學院大學生讀書節(jié)活動的通知》，此后兩屆均有文件下發(fā)[2]。

2.1.2 校園讀書活動多由圖書館牽頭發(fā)起

在推廣全民閱讀宗旨的引領(lǐng)下，圖書館成立活動領(lǐng)導小組、組委會或閱讀推廣專門機構(gòu)，進行方案策劃宣傳，館內(nèi)其他部門密切配合，聯(lián)合校內(nèi)外多個單位，組織搭建活動平臺，培育指導學生社團為主體的活動實施，形成系統(tǒng)的全民閱讀推廣體系與各方面的合作支持機制。如蘭州大學圖書館在三次世界讀書日期間，與不同團體靈活組合，得到了各方有力配合。2011年，與共青團蘭州大學委員會、《讀者》雜志社、蘭州大學研究生會和德魯克管理研究會開展以“分享—信任—成功”為主題的世界讀書日校園主題活動[3]；2013年，攜手校團委、出版社、視野雜志社、讀者出版集團、研究生會、蘭大讀者俱樂部，倡導舉辦了以“知識傳遞，愛心啟明”為主題的“世界讀書日”系列活動[4]；2015年，攜手校團委、外語學院、蘭州市團委、校研究生會、蘭大讀者俱樂部聯(lián)合開展以“一帶一路書筑夢，一知一行學為峰”為主題的“書香蘭大”閱讀節(jié)系列活動[5]。

2.1.3 精心準備、策劃并完善活動方案

根據(jù)不同目標，科學規(guī)劃不同的活動主題、內(nèi)容和形式，以便有針對性地開展閱讀推廣。（1）履行文化傳承職能。通過傳播讀書文化，培養(yǎng)人文素養(yǎng)，豐富校園文化生活，進而營造書香濃郁、館讀和諧的閱讀環(huán)境和讀書氛圍，充分發(fā)揮高校圖書館踐行社會主義核心價值觀的作用。這是當前普遍盛行的“世界讀書日”和讀書月等活動的主題，呼應了“倡導全民閱讀、建設(shè)書香社會”的時代主旋律。（2）以提升信息素養(yǎng)為目標。社會已進入到以信息科技支撐的時代，為適應信息社會學習和科研的客觀需要，信息素養(yǎng)講座培訓、數(shù)字資源宣傳與培訓講座、數(shù)據(jù)庫使用培訓、信息素養(yǎng)大賽、知識競賽等成為高校圖書館必有并經(jīng)常舉辦的全民閱讀活動。（3）“名家、教授導讀”專題講座、讀書征文、讀書報告會、讀書沙龍、讀書會、真人圖書館等促進閱讀能力培養(yǎng)的讀書交流活動得到鼓勵和推崇，成為開展經(jīng)典閱讀活動推廣的常見方式。

同時，還多次在活動前、活動中、活動后開展閱讀情況調(diào)查，有的通過投標、創(chuàng)意征集、座談會等活動，獲得許多別出心裁的設(shè)計啟發(fā)。如清華大學圖書館通過開展“讀者利用圖書館行為方式”的調(diào)研，完成一系列深度學科分析報告[6]；北京建筑工程學院圖書館讀書活動各計劃項目采用向全校學生社團、學院、班級等發(fā)招標書方式[7]，既為制定計劃方案提供依據(jù)，又注重活動效果的反饋評估，并據(jù)此修訂完善，確?；顒痈挥谐尚Ш突顒拥目沙掷m(xù)性。

2.1.4 活動周期貫穿全年

中國圖書館學會每年都會確定不同的“世界讀書日”活動主題，并從2005年開始將定于每年12,月的“全民讀書月”活動擴展到全年。除了在世界讀書日連續(xù)多年不間斷舉辦，還從讀書周、讀書月向讀書季、讀書年演進，如湖北大學圖書館2014年“書香琴園·文化育人”主題閱讀活動貫穿全年[8]；有的以國家法定節(jié)日為時間主線連貫地進行，如東北師范大學圖書館在世界讀書日、五四青年節(jié)、國慶節(jié)、元旦等節(jié)慶日開展活動[9]；有的發(fā)展為一年三到四季，如北京大學圖書館在春季、夏季、秋季[10]開展系列活動，電子科技大學圖書館打造出“四季書香”[11]品牌活動，將“世界讀書日”潛移默化為閱讀無處不在的生活方式。

2.2 )廣泛應用新技術(shù)

隨著通訊、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展及其在圖書館的應用，尤其是世紀之交舊館改造、新館建設(shè)的浪潮，使得21世紀的第一個十年末，大中型高校圖書館陸續(xù)建立起智能化程度較高的現(xiàn)代化新型圖書館，圖書館讀者服務工作方式不斷改進，閱讀推廣不再只局限于原有館舍里的陣地服務，戶外微型自助圖書館、社會化網(wǎng)絡(luò)（BBS、人人網(wǎng)、博客、微博、微信、QQ群）、移動圖書館等在閱讀推廣中得到廣泛應用，以更便捷多樣的方式嵌入到用戶桌面、學習場所、社交環(huán)境，將閱讀的樂趣推送至身邊，隨時隨地與讀者展開在線讀書互動。如北京師范大學圖書館戶外微型圖書館以文藝文學專題文獻為主，配合校園文化生活開展各類主題書展，成為閱讀推廣的又一窗口；廣西科技大學自主研發(fā)制造了廣西高校首個館外“圖書自助服務站”，讓讀者在享受到圖書館優(yōu)質(zhì)服務的同時，還享受到讀書的樂趣；西南交通大學啟動了移動圖書館，把“通識教育之經(jīng)典閱讀參考書籍”電子書及時上架，師生們可以隨時隨地通過手機閱讀經(jīng)典。

為了讓更多的人積極參與到讀書活動中來，活動前，圖書館不僅精心設(shè)計了宣傳海報并廣泛張貼，還利用報紙、廣播、官方網(wǎng)站、社會化網(wǎng)絡(luò)等各種校內(nèi)和社會媒體進行廣泛宣傳，讓廣大讀者詳盡了解活動安排、活動要求等情況?；顒娱_始后，啟動主題宣傳，通過展廳、展板、條幅、LED屏、廣播、網(wǎng)絡(luò)等進行全方位傳播。除了密切與新聞單位聯(lián)系加強宣傳外，圖書館主頁開辟服務宣傳月、書香校園、讀書成才網(wǎng)等專欄對活動宣傳動員和活動動態(tài)信息及時發(fā)布，官方微博和微信平臺除了對活動過程同步跟蹤報道外，還開展微書評、圖書“微漂”、微書單等微讀書互動。有的館在宣傳欄里張貼圖書資源使用排行榜、讀者借閱量排行榜、圖書借閱排行榜，捐贈光榮榜，“閱讀之星”獲獎名單，獲獎讀書征文等，既提供閱讀參考，又激發(fā)讀書熱情，鼓勵更多人充分利用豐富的圖書館資源；有的館開通試用“有聲數(shù)字圖書館”，讓師生們能使用智能手機隨身聽、隨身讀；有的館創(chuàng)辦校級閱讀刊物，以紙質(zhì)版、網(wǎng)絡(luò)版、手機版等多種形式推廣；有的館將薦書加工成電子圖書并制作成薦書數(shù)據(jù)庫，將視頻征集的原創(chuàng)作品建立視頻庫，既作為音像資料永久保存，又供同學們隨時下載閱讀；有的館把錄制的各期講座或讀書會活動視頻在該館網(wǎng)頁上公開分享等等。不僅讓讀者獲得對讀書活動層次豐富的感官體驗，還進一步擴大了活動的宣傳面和影響力，吸引全校師生關(guān)注參與。

2.3 逐步走向閱讀社會

書香校園是針對在校師生而言，建設(shè)書香社會需要解除大學圍墻。早在2002年，教育部頒布的《普通高等學校圖書館規(guī)程（修訂）》第四章第21條“讀者服務”中明確規(guī)定“有條件的高等學校圖書館應盡可能向社會讀者和社區(qū)讀者開放”。隨著全民閱讀活動的深入開展，關(guān)于高校圖書館對外開放的話題已被抬升到了一個更高的關(guān)于促進全民閱讀的層面[12]。安徽、廣東、江蘇、四川、湖北、遼寧等地出臺的全民閱讀法中，對高校圖書館面向社會開放做出了規(guī)定。如2015年1月1日起施行的我國首個全民閱讀地方性法規(guī)《江蘇省人大常委會關(guān)于促進全民閱讀的決定》中，第十一條提到：“鼓勵和引導高等學校圖書館和其他單位、個人的閱讀服務場所創(chuàng)造條件向公眾免費開放”；緊接著3月起實施的《湖北省全民閱讀促進辦法》中也列出類似條款：“鼓勵支持高校圖書館、科研圖書館及其他類型的專業(yè)圖書館向社會開放。”示范高校圖書館紛紛踐行社會開放的服務理念，主動走向社會，進行大量有益探索和開拓：在假期和其他利用率不高的時間設(shè)立公眾開放日，開放部分館藏資源，接待部分社會讀者；與地方政府、城區(qū)或基金會等合作，共同投資興建高校與城市共建共享的圖書館；與系統(tǒng)內(nèi)組織、區(qū)域高校圖書館、公共圖書館、科研院所、企事業(yè)單位、中小學聯(lián)盟，推出“一館辦證、多館通行”“一卡借閱、就近還書”“一館藏書、各館共享”等多項惠民文化服務，或聯(lián)合進行讀書演講、聯(lián)盟誦讀等全民閱讀各種推廣活動；開展圖書捐贈、援建愛心書屋等面向社會送文化的服務，推動閱讀進機關(guān)、進企業(yè)、進街道、進社區(qū)、進家庭、進工地、進村組、進軍營、進特殊人群，把閱讀的種子撒向社會的各處角落，實現(xiàn)高校資源優(yōu)勢與書香社會建設(shè)緊密結(jié)合。

2.4 培育閱讀推廣人

閱讀活動不僅吸引更多讀者走進圖書館，利用圖書館，而且使全館職工感受到閱讀所帶來的影響，服務意識和精神風貌有了明顯轉(zhuǎn)變?！霸趪议_展全民閱讀的大背景下，只有從館員開始，以專業(yè)的素養(yǎng)、博通的視角深入廣泛地開展全民閱讀推廣工作”[13]，因此需注重培育一批成熟的閱讀推廣人。湖南大學圖書館通過推進學習型黨組織建設(shè)，全力營造主動學習和終身學習的濃厚氛圍；內(nèi)蒙古科技大學圖書館借閱二部開展“新圖書館快樂工作法”活動，提高責任意識和使命感，每年開展的讀書宣傳月活動暨圖書館業(yè)務與學術(shù)研討會成績斐然，受到應邀出席的李國新、程煥文、朱強等業(yè)內(nèi)知名專家和學者高度贊揚；中原工學院圖書館采用館內(nèi)舉辦培訓、館外學習交流等形式強化館員的內(nèi)涵素質(zhì)，使館員有資格成為讀者之友。中國圖書館學會將“閱讀推廣人”培育行動作為重要工作之一，黃淮學院圖書館在中國圖書館學會2014年全民閱讀推廣峰會暨“閱讀推廣人”培育行動啟動儀式上有2人被推舉為全國首批“閱讀推廣人”，隨著這項工作的開展，通過專業(yè)的技能培訓，更加主動高效地發(fā)揮引導讀者愛讀書、會讀書、多讀書、讀好書的主力軍作用，推進全民閱讀工程的新進度。

3 結(jié)語

全民閱讀是一項涉及國家利益和造福民眾的長久事業(yè)，在加快現(xiàn)代化進程中，書香生活正日益成為共同追求。為適應當前國家文化發(fā)展的需要，以及在中國圖書館學會大力倡導和廣泛組織下，高校圖書館的全民閱讀優(yōu)秀代表普遍重視籌劃頂層設(shè)計，廣泛應用新技術(shù)宣傳推廣，為構(gòu)建閱讀社會發(fā)揮作用。在深入推廣全民閱讀中，閱讀推廣人成為中流砥柱，隨著閱讀推廣人培育工作的開展，必將為閱讀推廣注入新的活力和力量。

[1]劉銀萍.河南大學圖書館被授予“全民閱讀示范基地”榮譽稱號[EB/OL].[2014-07-26].http： blog.sina.com.cn/s/ blog_eddbb3470101exa7.html.

[2]張懷濤，岳修志，劉巧英.將閱讀進行到底：中原工學院圖書館閱讀文化建設(shè)三十年追記[EB/OL].（2012-03-13）[2014-08-20].http： www.sal.edu.cn/information-Info. asp?id=1480.

[3]蘭州大學圖書館.蘭州大學圖書館積極開展2011年全民閱讀活動[EB/OL].[2014-08-21].http： www.gslib.com. cn/xh/2011ztbd/11qmyd/lzdx.htm.

[4]蘭州大學圖書館.圖書館榮獲全國“2013年全民閱讀先進單位獎”[EB/OL].[2014-09-28].http： lib.lzu.edu.cn/ gwdt/info-9622.shtml.

[5]蘭州大學圖書館.一帶一路書筑夢一知一行學為峰：圖書館關(guān)于舉辦2015年“書香蘭大”閱讀節(jié)系列活動的通知[EB/OL].[2015-04-13].http： 219.246.191.24：8080/ sms/opac/news/showNewsDetail.action?xc=6&type=tzgg& page=2&url=/tzgg/info-9827.shtml.

[6]清華大學圖書館.圖書館服務宣傳月：愛上圖書館豈止于讀書[EB/OL].[2015-04-31].http： lib.tsinghua.edu.cn/ dra/news/annoucement/5820.

[7]北京建筑工程學院2011年第五屆“開卷給人智慧，使人勇敢，讓人溫暖”讀書活動隆重開幕[EB/OL].（2011-04-27）[2014-10-30].http： www.lsc.org.cn/c/cn/news/2011-04/27/news_5359.html.

[8]湖北大學圖書館：電子書比紙質(zhì)書還多[N/OL].武漢晚報，2014-04-03（B03）.[2015-04-03].http： news.163.com/14/ 0403/03/9OSJKMB000014AED.html.

[9]黨委宣傳部.我校圖書館被評為“2012年全民閱讀先進單位”[EB/OL].（2013-10-25）[2015-04-26].http： www. nenu.edu.cn/intramural/content/news/36062.php.

[10]北京大學圖書館獲評“全民閱讀先進單位”[EB/OL].（2013-10-30）[2014-10-30].http： pkunews.pku.edu.cn/ xywh/2013-10/30/content_279376.htm.

[11]電子科技大學圖書館榮膺“全民閱讀示范基地”稱號[EB/OL].[2015-07-07].http： service.uestc.edu.cn/center_intro/information_detail/?id=469.

[12]高校館開放問題再熱圖林[N/OL].（2015-03-03）[2015-05-20].http： www.jslib.org.cn/njlib_yjdt/jslib_guonei/201503/ t20150303_134875.htm.

[13]中國圖書館學會.2013’中國圖書館學會年會第十四分會場：館員書評與全民閱讀推廣[EB/OL].（2013-11-14）[2015-05-20].http: www.lsc.org.cn/c/cn/news/2013-11/14/news_ 6714.html.

熊莉君南昌大學圖書館副研究館員。江西南昌，330031。

張福陽南昌大學信息工程學院電工電子中心副主任、副教授。江西南昌，330031。

張燦南昌大學人文學院碩士研究生。江西南昌，330031。

Typical Characteristics of University Library in the National Reading Promotion：Based on Investigation of 30 National Reading Demonstration College Libraries

Xiong Lijun，Zhang Fuyang，Zhang Can

On the base of network investigation and literature research to 30 college and university libraries awarded the title "National reading demonstration base"by the China Library Society in the past ten years,this paper analyzes the typical and characteristic from four aspects such as emphasis on top-level design,extensive application of new technologies,moving to reading society gradually and cultivation of reading promotion people in action,hoping to provide a useful reference for college and university libraries in improving and promoting national reading in depth.

National reading.University library.Reading promotion.Reading activities.

G252.17

2015-07-28 編校：方瑋）