向體育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)下我國(guó)體育人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)分析

高 峰

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向體育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)下我國(guó)體育人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)分析

高 峰

體育人才培養(yǎng)在我國(guó)乃至世界各國(guó)一直是國(guó)家大政方針下的重要項(xiàng)目。隨著體育事業(yè)的不斷的發(fā)展以及對(duì)運(yùn)動(dòng)員更高、更快、更強(qiáng)的高標(biāo)準(zhǔn)要求，和競(jìng)技體育比賽的激烈競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)下。我國(guó)競(jìng)技體育在人才培養(yǎng)方面取得了相對(duì)較高的成績(jī)。因此，本文將運(yùn)用資料分析法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法對(duì)近十年來(lái)在“中國(guó)期刊論文網(wǎng)”，發(fā)表的關(guān)于體育人才培養(yǎng)研究發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行分析，主要從當(dāng)前體育人才培養(yǎng)模式及體育人才培養(yǎng)在近十年研究的成果，發(fā)展的進(jìn)程，以及在發(fā)展過(guò)程中存在的不足與問(wèn)題提出相應(yīng)的建議，為體育人才培養(yǎng)進(jìn)一步的發(fā)展提供理論依據(jù)。

中國(guó)；體育；人才培養(yǎng)；發(fā)展研究

我國(guó)競(jìng)技體育一路走來(lái)，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的風(fēng)雨和坎坷。新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)的競(jìng)技體育事業(yè)的發(fā)展從無(wú)到有、從弱到強(qiáng)不斷刷新著我國(guó)競(jìng)技體育的歷史，創(chuàng)造著奇跡。當(dāng)然這每一項(xiàng)成績(jī)的背后都有著國(guó)家的支持，教練員、運(yùn)動(dòng)員和科研人員的汗水。因此，競(jìng)技體育人才的培養(yǎng)是體育科學(xué)研究者和教練員們應(yīng)該思考的問(wèn)題，如何培養(yǎng)競(jìng)技體育人才，培養(yǎng)怎么樣的競(jìng)技體育人才才能符合不斷創(chuàng)造歷史的當(dāng)今體壇。在我國(guó)獨(dú)具一致的具有中國(guó)特色的競(jìng)技體育人才培養(yǎng)的舉國(guó)體制下，我國(guó)在競(jìng)技體育場(chǎng)上取得了巨大的成績(jī)并積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。然而，還沒(méi)有相對(duì)成熟的、系統(tǒng)的競(jìng)技體育人才培養(yǎng)模式。人才的培養(yǎng)還是在探索中前進(jìn)，因此，要實(shí)現(xiàn)我國(guó)從體育大國(guó)到體育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的歷史使命，應(yīng)在取得成績(jī)的同時(shí)不斷的發(fā)現(xiàn)不足并吸取國(guó)外先進(jìn)的人才培養(yǎng)模式。

1 研究對(duì)象與研究方法

1.1 研究對(duì)象

將我國(guó)現(xiàn)階段體育人才培養(yǎng)模式作為研究對(duì)象，并在此基礎(chǔ)上查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料進(jìn)行分析整理。

1.2 研究方法

文獻(xiàn)資料法，通過(guò)查閱近10年來(lái)在“中國(guó)期刊論文網(wǎng)”發(fā)表的關(guān)于體育人才培養(yǎng)的學(xué)術(shù)論文，分析其研究發(fā)展趨勢(shì)，從而為本研究提供理論指導(dǎo)。

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法，對(duì)我國(guó)在歷屆奧運(yùn)會(huì)上取得金牌數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)梳理，并指我國(guó)競(jìng)技體育發(fā)展在那些方面的不足。

2 回顧過(guò)去，我國(guó)競(jìng)技體育一路走來(lái)

2.1 我國(guó)競(jìng)技體育人才培養(yǎng)模式

新中國(guó)成立以來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)的體育事業(yè)也在不斷的發(fā)展前進(jìn)著，培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的體育人才。尤其是改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)在國(guó)際上扮演著越來(lái)越重要的角色，在世界體壇也有著舉足輕重的地位。從“東亞病夫”刻骨銘心的屈辱到如今體育大國(guó)的揚(yáng)眉吐氣，是一代代體育人不斷努力拼搏出來(lái)的結(jié)果，我們?cè)谙碛羞@些榮譽(yù)成果的同時(shí)，也要牢記歷史，不能滿足于現(xiàn)狀，應(yīng)不斷向著體育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。

我國(guó)的競(jìng)技體育人才培養(yǎng)模式是以體校為基礎(chǔ)，多元主體共同參與的培養(yǎng)模式。培養(yǎng)體系分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三個(gè)級(jí)別系統(tǒng)。見(jiàn)表1

表1 我國(guó)競(jìng)技體育人才培養(yǎng)體系

人才級(jí)別培養(yǎng)主體訓(xùn)練級(jí)別體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校選材與啟蒙青少年業(yè)余體育學(xué)校初級(jí)訓(xùn)練體制青少年體育俱樂(lè)部訓(xùn)練基地重點(diǎn)青少年業(yè)余體校體育運(yùn)動(dòng)中級(jí)人才競(jìng)技體校中級(jí)訓(xùn)練體制體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校國(guó)家隊(duì)世界級(jí)水平人才省市優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)高級(jí)訓(xùn)練體制國(guó)家級(jí)水平人才解放軍運(yùn)動(dòng)隊(duì)省市級(jí)水平人才職業(yè)體育俱樂(lè)部行業(yè)體協(xié)運(yùn)動(dòng)隊(duì)

注：根據(jù)王雷，我國(guó)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)現(xiàn)壯及發(fā)展對(duì)策[J],武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007.41(2)：74

從此表可以看出，我國(guó)競(jìng)技體育人才培養(yǎng)體系相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較完善的。從小到大，各個(gè)階段都有相應(yīng)的訓(xùn)練培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，人才的選拔也是等級(jí)分明。但是，這樣的培養(yǎng)模式，投入會(huì)比較多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要大于回報(bào)。在此表的統(tǒng)計(jì)中不難看出每一個(gè)等級(jí)的培養(yǎng)體制都是在專業(yè)的體育學(xué)校、專業(yè)的運(yùn)動(dòng)隊(duì)、俱樂(lè)部等模式下進(jìn)行的。這樣國(guó)家在體育經(jīng)費(fèi)支出、管理人員的配備方面的投入是非常高的。在這樣體育人才培養(yǎng)的模式下，人們往往只會(huì)看到取得的成績(jī)進(jìn)而忽視巨大的投入。在此，不僅僅是資金的投入還有人力的投入。

在體育人才培養(yǎng)體系中我們大家都忽視了這樣的一個(gè)群體，就是中小學(xué)教育。在將來(lái)的體育人才培養(yǎng)中能否以中小學(xué)為側(cè)重點(diǎn)，在中小學(xué)校園根據(jù)不同的年齡階段配備專業(yè)的教練和場(chǎng)地設(shè)施，組織不同項(xiàng)目的專業(yè)訓(xùn)練隊(duì)。這樣一來(lái)，一方面相對(duì)來(lái)說(shuō)減少支持；另一方面，學(xué)生人群是巨大的資源基礎(chǔ)，也能有效的為我國(guó)輸送專業(yè)的體育人才。

2.2 奧運(yùn)獎(jiǎng)牌的背后

自1984年以來(lái)，我國(guó)在歷屆奧運(yùn)會(huì)上取得的成績(jī)不斷的提高，這是我國(guó)體育事業(yè)取得的不可磨滅的驕人成績(jī)。

表2 歷屆奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌分布

通過(guò)此表不難看出，我國(guó)在奧運(yùn)會(huì)上取得了驕人的成績(jī)，并不斷的創(chuàng)造歷史。但是輝煌的背后是高額的人才培養(yǎng)成本，除此之外，體育人才成才率較低。有數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)每年在業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)中選拔的運(yùn)動(dòng)員僅為總?cè)藬?shù)的1.3%左右，然而這些隊(duì)員中并不是人人都能拿獎(jiǎng)牌，這樣一算站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的少之又少。這與我國(guó)當(dāng)前的體育人才培養(yǎng)的模式是有關(guān)系的，怎樣改善這種模式是當(dāng)前體育科研工作者的研究方向，也是體育科研工作者不可推卸的責(zé)任。

3 近十年來(lái)體育人才培養(yǎng)模式相關(guān)研究

2005到2014年在“中國(guó)期刊論文網(wǎng)”發(fā)表的關(guān)于體育人才培養(yǎng)的學(xué)術(shù)論文共44962篇，研究數(shù)量較多。也可以看出就對(duì)科學(xué)研究的重視情況方面，在14年之前是逐年增高的，14年要比13年略有回落。

表3 近十年來(lái)競(jìng)技體育人才培養(yǎng)相關(guān)科學(xué)研究

從表3不難看出：發(fā)表的有關(guān)競(jìng)技體育人才培養(yǎng)研究方面的論文，從2015年的1831篇到13年的4893篇，研究數(shù)量的增長(zhǎng)說(shuō)明有越來(lái)越多的人在關(guān)注競(jìng)技體育人才培養(yǎng)模式，在從事相關(guān)的研究工作。我國(guó)的體育科研工作者在研究競(jìng)技體育人才培養(yǎng)方面不斷努力著，都在為我國(guó)的競(jìng)技體育人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

4 結(jié)論與建議

1.在競(jìng)技體育人才培養(yǎng)方面還存在著一些不足，在培養(yǎng)模式上的投入較多，不管人力還是物力上的投入都遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于回報(bào)。

2.系統(tǒng)培養(yǎng)模式較為陳舊落后，從整體上看表現(xiàn)為體教分離。雖然目前我國(guó)的競(jìng)技體育人才培養(yǎng)模式使得我國(guó)競(jìng)技體育擠進(jìn)世界前列，取得了驕人的成績(jī)，但是此模式要落后于當(dāng)今世界競(jìng)技體育發(fā)展的潮流。

3.在我國(guó)的體育人才儲(chǔ)備培養(yǎng)上我國(guó)應(yīng)當(dāng)重視體教結(jié)合，重點(diǎn)發(fā)展培養(yǎng)中小學(xué)生體育專項(xiàng)訓(xùn)練，大力發(fā)展學(xué)校體育專業(yè)教育，制定健全的體制。重視中小學(xué)的競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)并激勵(lì)更多的學(xué)生自愿的投身于競(jìng)技體育健身行列，使我國(guó)成為真正意義上的體育強(qiáng)國(guó)。

4．國(guó)家應(yīng)當(dāng)大力支持競(jìng)技體育科學(xué)研究事業(yè)的發(fā)展，重點(diǎn)培養(yǎng)不同專項(xiàng)的科研人才。

[1] 王雷.我國(guó)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)現(xiàn)壯及發(fā)展對(duì)策[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，41(2)：74.

[2] 張建新，孫麒麟.美德澳高校競(jìng)技體育人才培養(yǎng)及啟示[J].體育文化導(dǎo)刊，2009,(8).

[3] 陳永軍.社會(huì)體育人才培養(yǎng)的反思[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2007.10，30(10).

[4] 趙一平.中國(guó)競(jìng)技體育人才培養(yǎng)的回顧與展望[J].淮北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)，2012，(33)4:71-72.

[5] 國(guó)家體育總局[N].中國(guó)體育報(bào).2009-9-7(8).

[6] 趙一平，孫慶祝.北京奧運(yùn)會(huì)中國(guó)奧運(yùn)冠軍的成長(zhǎng)特征及啟示[J].中國(guó)體育科技，2009，45(4)：3-7.

Analysis of the Current Situation and Developing Trend of Sports Talents Training Mode in China

Gao Feng

Sports talents cultivation in our country and even in the world has been the important projects under the national policy issues. With the continuous development of undertakings of physical culture and sports and the athlete high standard request higher, faster, stronger, and competitive sports competition trend under the fierce competition. Talent cultivation of competitive sports in China has achieved relatively high scores. Therefore, this article will use data analysis, data statistics and logical analysis for nearly a decade in the "China journal net", publishing on sports talent cultivation research development trend is analyzed, mainly from the current sports personnel training mode and talents cultivation research results in recent ten years, the development of the process, as well as the deficiencies and problems in the process of development put forward the corresponding suggestion, as to provide theoretical basis for the development of sports talent training further.

China; sport; talent training; the development research

2016年河北省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào)：SQ161079)；河北省省級(jí)科技計(jì)劃專項(xiàng)工作類項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào)：16236004D-5)

高峰(1979-)，男，山東梁山人，副教授，碩士，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。

石家莊鐵道大學(xué) 教務(wù)處，河北 石家莊 050043

Academic Affairs Office, Shijiazhuang Tiedao University, Shijiazhuang 050043, Hebei, China.

G80-05

A

1005-0256(2016)012-0005-2

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2016.012.003