小語種亦能成就大夢想

隨著錢袋子的膨脹以及世界經(jīng)濟一體化的加快，把孩子送到國外接受異國文化成為越來越多家庭的選擇。曾經(jīng)，以歐美為主導的全球經(jīng)濟讓中國父母達成共識——留學首選英語國家。自2002年開始，以荷蘭、法國、愛爾蘭、德國為首的歐洲國家逐步進入中國留學市場。而后，隨著“一帶一路”建設構(gòu)想的推進，沿線與中國經(jīng)濟交往活躍的國家亦開始受到中國留學生重視，老牌留學目的國正在被新興國家和熱門留學區(qū)域中心所取代……在英語大范圍普及，留學英語國家人數(shù)及英語國家海歸人員漸趨飽和的今天，小語種人才開始成為就業(yè)市場的寵兒，小語種國家留學漸成熱門。

留學生：近兩年參加小語種培訓的學生人數(shù)有何變化？多以哪些語種為主？

馬力：以我們旗下的歐風品牌來說，其主要提供德、意、法、西、日、韓等六種語言的培訓服務。從這兩年的變化趨勢來看，德語的培訓人數(shù)上升最為明顯，基本上占據(jù)了歐風培訓體系的80%。當然，隨著日本動漫和韓劇的風靡，一些以興趣類為導向的培訓需求也在逐年上升。諸如法語、西班牙語、意大利語這三種語言在平穩(wěn)中也呈現(xiàn)出小幅增長。

留學生：為什么越來越多的中國家庭開始傾向于去小語種國家留學？

黃崇本：一般提及英語，很多人首先會想到的是英國和美國等留學國家。但隨著近幾年中國與小語種國家經(jīng)濟貿(mào)易往來的日益頻繁，特別是“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想的提出，導致很多行業(yè)對小語種人才的需求也越來越大。鑒于此，不少家庭會出于就業(yè)方面的考慮，而將目光投向這些小語種國家。

根據(jù)世界權(quán)威教育組織QS（Quacquarelli Symonds）近日發(fā)布的《2016年QS高等教育體系實力排名》來看，除了英美德三強外，還有一些小語種國家位列其中，它們分別是法國、荷蘭、中國、日本和韓國等?？傮w看來，小語種國家占據(jù)了榜單的半壁江山，其實力不容小覷。從語言的多元性來看，由于英語的逐漸普及，越來越多的家長和學生開始傾向于選擇除英語之外的第二門外語進行學習。此外，對比英美，這些小語種國家兼具留學費用相對低廉、獎學金種類多等優(yōu)勢。所以，隨著社會對小語種人才需求的持續(xù)增長，未來選擇小語種國家留學的學生人數(shù)也會越來越多。

留學生：我們國內(nèi)高校也開設有很多小語種專業(yè)，在是去小語種國家留學還是在國內(nèi)讀小語種專業(yè)的問題上，學生和家長應如何選擇？

馬力：在我看來，學生與其在國內(nèi)費盡心思地讀一個小語種專業(yè)，還不如考慮去小語種國家留學，不僅可以學到一門語言，還可以同時修讀一門專業(yè)。從學歷的多樣性來看，選擇去小語種國家留學，未來更具競爭力，優(yōu)勢也更加明顯。部分小語種國家的優(yōu)勢專業(yè)在世界排名中堪比英美，含金量很高，就讀學生不管是今后回國發(fā)展還是在當?shù)鼐蜆I(yè)都具備很強的競爭力。

黃崇本：《2016年QS高等教育體系實力排名》中，雖然中國排在第八位，但在一定程度上也體現(xiàn)了中國在發(fā)展高等教育方面所取得的進步。在國內(nèi)，其實很多高校都開設了小語種課程，包括大家比較熟悉的北京外國語大學、上海外國語大學和廣東外語外貿(mào)大學。以上海外國語大學為例，他們開設的小語種課程有26門。那么為什么要開設這么多的小語種課程呢？這當然與中國的社會需求有關(guān)。

另外，從選擇上來看，學生和家長既可選擇在國內(nèi)學習小語種專業(yè)，也可選擇去小語種國家留學，不止學習語言，還可以學習專業(yè)知識。那如果說是去小語種國家留學，可能就不只是學習語言這么簡單了。以韓國為例，如果學生在國內(nèi)韓語能達到六級，實力就已經(jīng)是很強了。一般，留學生韓語只要達到四級就可以拿到獎學金；以德國為例，家長在對學生進行規(guī)劃時，首先會考慮的是讓學生在國內(nèi)接受初步的語言課程培訓。所以，這也是為什么國內(nèi)會有很多語言培訓機構(gòu)存在的原因之一。

至于究竟是在國內(nèi)讀小語種專業(yè)，還是去小語種國家留學，我認為還要結(jié)合學生的學習能力和對國外環(huán)境的適應能力來考慮。如果學生對國外還不是非常熟悉，那么我建議他還是在國內(nèi)先學習一段時間，待具備基本的生活溝通能力后再考慮出國留學。

留學生：小語種國家在院校申請、簽證、獎學金和費用等方面有哪些優(yōu)惠措施？

黃崇本：目前，從簽證方面來看，所有的國家對中國留學生都會有所放開。隨著中國留學生質(zhì)量的不斷提高，簽證通過率也在不斷增加。就小語種國家而言，它們在申請方面的難易程度是不同的。以韓國和日本來說，申請難度主要在于語言。如果學生語言過關(guān)，申請主課的難易程度其實和申請英語國家是差不多的。以韓國為例，其簽證都是由學校向韓國出入境提出學生的入境申請，從而拿到反簽號的。所以在這個過程當中起到?jīng)Q定性作用的便是學校，學校需要對留學簽證材料進行審核等。

為了吸引更多優(yōu)秀的留學生，現(xiàn)在很多小語種國家都會出臺一些獎學金計劃。以德國為例，由于其基本上都是免學費的，留學生只需繳納一定的注冊費即可享受與本國學生同樣的待遇，所以比較適合工薪階層家庭留學。以韓國為例，韓國政府為了鼓勵中國學生赴韓留學，公布了很多有利于中國留學生的獎學金制度（獎學金以減免部分學費的方式進行補助）。如果學生的韓語能力可以達到四級水平，即可申請本科、研究生課程，同時也可享受20%-30%的學費減免等。當然語學堂也會提供10萬-30萬韓元不等的獎學金。至于學費，主要根據(jù)學生所選擇的專業(yè)而定。例如有些專業(yè)是學校重點發(fā)展的專業(yè)，那么通常就會有一些優(yōu)惠措施。但如果是通用型專業(yè)諸如商科、傳媒等，往往就沒有太多的優(yōu)惠。也就是說，小語種國家會根據(jù)人才需求對部分特殊專業(yè)予以相對開放。

留學生：提起英聯(lián)邦以及美國高校語言考試的門檻——雅思和托福，從小學英語的我們并不陌生。但如果有意選擇非英語國家留學，那么學生應如何攻破語言關(guān)？

馬力：我覺得學生可以從以下三個方面來作選擇。首先，學生在選擇培訓學校或培訓機構(gòu)時，一定要確保有充足的課時量。因為語言學習需要有一個循序漸進的過程，而非一蹴而就的。這些小語種課程很多學生都是從零起點開始學的，所以需要有一個長期且銜接完整的課程周期才能夠完成。其次，要選擇小班教學。和雅思、托福一樣，小語種同樣面臨著聽說讀寫四個課程，每一門課程都需要學生親自去表述、書寫。但由于大部分的中國學生都比較靦腆，所以他們會盡量避免多說、多寫的接觸機會。如此一來，如果班級人數(shù)過多，那么學生真正參與實踐的次數(shù)就會相應減少，實操性也會隨之減弱，其最終導致的結(jié)果是培訓效果不理想。最后，最好是有外教參與教學。因為外國人的思維方式不同于中國人，中國留學生不管是出國留學還是日后的長久定居，他都需要對外國人的思維方式有一個基本的了解。只有這樣，學生在后面的考試特別是在和考官的接觸中才會產(chǎn)生一種身臨其境的感覺。

留學生：這些小語種國家對語言都有哪些要求？一般需要提前多長時間來做準備？

馬力：德國的話，主要分為需要先讀預科和不讀預科兩種情況。學生在國內(nèi)需要接受6-9個月的B1-B2水平的語言課程，出國后還需要接受預科學習。如果學生在國內(nèi)已經(jīng)考到德福16分，那他便可以不再接受德國的預科學習而是直接就讀。如果學生零基礎開始準備德福考試的話，一般需要18個月左右的時間來學習。法國的話，學生在國內(nèi)學完A2-B1兩個階段的課程后，出國后還需要就讀預科課程。如果學生在國內(nèi)已讀完B2課程，那么基本上無需讀預科即可升入本科階段學習。A2-B1階段的學習需要花費6-9個月的時間，B2階段的課程學習則需花費12個月的時間。西班牙、意大利的話，學生基本上都需向校方提供在國內(nèi)接受500學時語言培訓的證明，當然出國后仍需要接受預科課程的學習。

留學生：小語種國家具備哪些優(yōu)勢專業(yè)？學生應如何選擇？

黃崇本：諸如德國、法國這些本身教育就已經(jīng)很強的國家來說，其專業(yè)設置都非常全面。提及小語種國家的優(yōu)勢專業(yè)，我們總是不禁想到德國的工程、汽車制造，法國的奢侈品管理，韓國的傳媒、自動化網(wǎng)絡，荷蘭的工業(yè)設計，芬蘭的護理，瑞士的酒店管理，瑞典的環(huán)境保護，意大利的設計等。那學生應該怎么去選擇呢？很多學生和家長往往會根據(jù)國家特色來作出相應的選擇。就拿最近比較熱門的瑞士的酒店管理來說，這幾年報考人數(shù)翻了幾番，學生們也逐漸形成了一種以專業(yè)為導向的思維定勢，認為學酒店管理就應該去瑞士。

我的建議是，首先從教育質(zhì)量方面進行考量。在學生選校、選專業(yè)時需考慮的諸多因素中，教育質(zhì)量應該占據(jù)6成以上的分量。其次要從大的政治環(huán)境以及當?shù)丨h(huán)境等方面加以考慮。最后要根據(jù)家庭消費、個人喜好、語言成績等綜合考慮。其實，還有很多中國家長會考慮到學習周期這個問題，如學生在小語種國家本科究竟是學3年、4年還是5年等。此外，移民也會是學生和家長考慮的因素之一。

在這里需要提醒大家的是，雖然一些小語種國家學費比較便宜或教學質(zhì)量比較不錯，但可能它們的一些私立學校的專業(yè)在中國教育部是不受認可的。所以，學生和家長在作出選擇時一定要謹慎。尤其是以就業(yè)為導向的學生，在選擇時應考慮到回國后學歷學位認證的這個問題。

留學生：留學大軍中，有相當一部分留學生的最終目的是移民。那么這些小語種國家在移民政策上有哪些利好消息？

黃崇本：小語種國家的移民政策往往不會有很大的傾斜。但對于一些高科技人才也會有所放寬。此外，移民政策還與某些地區(qū)、某類稀缺技術(shù)人才等息息相關(guān)。以荷蘭為例，它委托總部在巴黎的國際經(jīng)濟合作與發(fā)展組織（Organization for Economic Co-operation and Development ，OECD）作出的一項調(diào)研報告顯示，從現(xiàn)在到2025年，荷蘭需要130萬人從事中高等水平的崗位，但目前荷蘭所能提供的高等學歷人才只有100萬人，也就是說，中高等水平崗位還有30萬人的缺口。如此一來，預計荷蘭必將引入更多的高等人才來彌補空缺。其實，荷蘭之前也曾提出過高技術(shù)移民，即通過中國境內(nèi)企業(yè)在荷蘭設立子公司的投資方式，派遣高級管理者荷蘭工作申請居留許可的項目，這也是所有歐盟國家唯一可以給外籍人士一次性頒發(fā)五年居留許可證的項目。法國對于高科技人才也提供有一些工作簽證，當工作簽證達到一定年限后也有機會留下來。瑞士則是將申請入籍的最短居留年限降至10年，盡管如此，瑞士護照依然是世界上最難得到的。歸根到底，留學后移民這類政策往往更傾向于高科技人才或以緊缺專業(yè)、對口崗位人才為主。

留學生：自“一帶一路”戰(zhàn)略實施以來，非通用語人才的需求被屢次提及。小語種究竟對學生的就業(yè)以及職業(yè)發(fā)展有何幫助？

馬力：從未來就業(yè)方向來說，我們一般將國內(nèi)的人才需求歸為以下幾類：第一類是國有企業(yè)或央企，諸如中石油、中石化等；第二類是事業(yè)單位；第三類是銀行或開展國際業(yè)務的一些機構(gòu)、駐外辦事處等；第四類是旅游行業(yè)、小語種培訓機構(gòu)等。從國外就業(yè)來看，西班牙語、葡萄牙語人才多工作在拉丁美洲。根據(jù)最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，隨著近幾年中國與葡語、西語國家持續(xù)的貿(mào)易增長（如和非洲石油大國安哥拉的貿(mào)易往來等），很多具備葡萄牙語、西班牙語背景的專業(yè)人才開始逐漸會前往非洲就業(yè)。雖然非洲經(jīng)濟相對落后一些，但由于它和中國的關(guān)系一直以來都非常友好，所以我們國家有很多公司在這里開拓市場、設立項目，工作機會也不言而喻。

黃崇本：在“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想當中，特別提到過中國與沿線國家的人文交流，包括擴大相互間留學生規(guī)模，開展合作辦學，聯(lián)合申請世界文化遺產(chǎn)，深化沿線國家間人才交流空間等等。從戰(zhàn)略層面進行考量的話，此舉是希望通過人才交流來促進中國與沿線國家之間的貿(mào)易經(jīng)濟往來，打造政治互信、經(jīng)濟融合、文化包容的利益共同體。

基于“一帶一路”倡議的開放性，其沿線所覆蓋的國家范圍尚無明確劃分。若以東南亞、南亞、西亞、北非、中東歐、中亞、獨聯(lián)體、中國以北區(qū)域的國家來看，明確劃入“一帶一路”范疇的國家有64個。據(jù)悉，目前與中國簽署共建“一帶一路”政府間合作協(xié)議的國家就有30多個。所以，從需求端看，伴隨“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想的不斷深入推進，政府間合作不斷加深，經(jīng)貿(mào)領域合作的日益密切，對相關(guān)人才的需求就顯得尤為迫切。以“一帶一路”沿線的東盟為例，因為其較為臨近廣東周邊，所以很多廣東高校會開設有相關(guān)的課程，如廣東外語外貿(mào)大學最近就新增了3個東盟國家語言專業(yè)。在這樣的大背景下，學生選擇去東盟國家留學，不僅可以掌握一門小語種，還可學習專業(yè)知識，其未來的職業(yè)前景也會相當可觀。

以波蘭語為例，其實國內(nèi)可以真正開設波蘭語課程的高校并不多，但還是有很多的學生會選擇去波蘭留學，學習這門語言。那么今后隨著中波雙向貿(mào)易的往來，這些人才必將受到追捧。從長期來看，學生再作留學規(guī)劃時可以從“一帶一路”沿線的周邊國家進行選擇。

在這里要特別提醒大家的是，隨著供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的推進，未來將推動產(chǎn)業(yè)逐步走向高端化、智能化、綠色化、服務化。其實，很多小語種國家在這方面的專業(yè)設置是很強的，學生們在選擇時也可以將這方面考慮進去。

此外，廣東“十三五”規(guī)劃中提出要積極培育十大超萬億元產(chǎn)值（或增加值）產(chǎn)業(yè)。其中有兩個是我比較看好，也和留學相關(guān)的專業(yè)：一是汽車制造，二是文化旅游。汽車制造專業(yè)首選德國，學生可以作為參考；隨著“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想的推進，沿線國家旅游業(yè)必將受到帶動，所以文化旅游專業(yè)也頗有前景。學生在作職業(yè)規(guī)劃時，可以對以上這些方面加以權(quán)衡、考量。

留學生：很多小語種國家的院校跟當?shù)孛蠖加泻献麝P(guān)系，為學生提供企業(yè)職位空缺、實習機會等信息。學生可通過哪些渠道獲取有關(guān)資訊，迅速抓住就業(yè)機會？

黃崇本：學生可以從以下三個方面獲取就業(yè)咨詢：第一，從學校網(wǎng)站獲取信息。以法國高等商學院為例，很多法國奢侈品牌企業(yè)如LV、香奈兒等都跟該校建有合作關(guān)系，并會在法國高等商學院的網(wǎng)站上發(fā)布一些實習信息。如果學生能夠進入這些企業(yè)實習一段時間，那他畢業(yè)回國后要比國內(nèi)學生更具競爭力。第二，從企業(yè)招聘獲取信息。以德國為例，德國擁有眾多汽車品牌（如奔馳、大眾、寶馬等）和世界500強企業(yè)（如西門子、意昂、麥德龍等），這當中有很多跨國公司在中國或亞太市場都設有子公司。隨著德國經(jīng)濟不斷地深入中國和東南亞市場，它們對留德畢業(yè)生的需求也在不斷增加，特別是高級管理部門。學生可以通過招聘網(wǎng)站、當?shù)亓魧W生論壇等途徑來獲取有關(guān)資訊。第三，從學生論壇、資訊網(wǎng)站來獲取信息。以韓國為例，中國留學生在韓國玩的最多的論壇網(wǎng)站——奮斗在韓國，會提供一些崗位招聘信息。學生可以在相應板塊引擎搜索，企業(yè)也會在上面發(fā)布一些人才招聘啟事。一些娛樂公司則會選擇在各大娛樂門戶網(wǎng)站上發(fā)布最新招聘廣告。例如，韓國嶺南科學大學（原嶺南外國語大學）針對中國學生推出的帶薪留學項目，即所有專業(yè)的中國籍學生均為帶薪留學，入學即簽訂《就業(yè)約定書》，學生在學期間可以由學校安排實習崗位，以實習體驗方式進行兼職。除此之外，部分學校招生冊子、當?shù)卣W(wǎng)站也會刊登一些招聘信息，學生可以多加留意。