高考作文也要拼“顏值”、看“氣質(zhì)”

黃德初

乍一看題目，剛?cè)敫呷摹皩殞殹眰兛赡鼙粐樀搅耍弘y道高考作文也要拼“顏值”、看“氣質(zhì)”？作為高考作文閱卷者，筆者非常肯定地回答：是的，高考作文既拼“顏值”，也看“氣質(zhì)”！閱卷老師雖不能透過(guò)試卷看出考生模樣的美丑，但卻能看出考生的態(tài)度是否認(rèn)真、習(xí)慣是否良好，以及語(yǔ)言建構(gòu)能力的高低。這些態(tài)度、習(xí)慣和能力是學(xué)習(xí)與養(yǎng)成的結(jié)果。這樣的“顏值”和“氣質(zhì)”顯然不是靠“刷題”刷出來(lái)的。所以，作文備考的正確方法就是提高“顏值”、提升“氣質(zhì)”。

閱讀，是高考作文最好的“氣質(zhì)”擔(dān)當(dāng)。如何讓閱卷老師從幾十萬(wàn)份甚至上百萬(wàn)份作文試卷中，一眼就看出考生是個(gè)高“顏值”、有“氣質(zhì)”的人？2013年北京高考語(yǔ)文狀元、作文滿分獲得者孫婧妍如是說(shuō)：“我寫(xiě)作的一個(gè)特點(diǎn)是引用多。高三下學(xué)期語(yǔ)文老師的女兒為我們班的期中作文寫(xiě)點(diǎn)評(píng)，她數(shù)了我54分的作文里引例的數(shù)量，有接近20個(gè)，有直接引用，也有化用。這些引例都是我平時(shí)從閱讀中積累下的東西，也就是說(shuō)在1100字的篇幅中我每寫(xiě)五六十個(gè)字就會(huì)用到我的閱讀成果?！弊罱K孫婧妍能在高考考場(chǎng)上寫(xiě)出滿分作文，在很大程度上也得益于課內(nèi)外閱讀為她帶來(lái)的豐厚積累。

博覽群書(shū)與深度閱讀相結(jié)合，形成寫(xiě)作的“洪荒之力”——核心素養(yǎng)。綜觀這些年的高考作文題，鼓勵(lì)考生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、體味生活是大勢(shì)所趨。為此，“高三黨”不僅不能停止閱讀，反而要以備考為目的強(qiáng)化閱讀。但在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，閱讀日益碎片化、娛樂(lè)化，甚至被動(dòng)化，我們每天被各種推送消息淹沒(méi)，一夜之間朋友圈里都是“知道分子”，似乎無(wú)所不知?！案呷h”的閱讀不能停留在這個(gè)層面上，而是要圍繞高考常見(jiàn)話題有意識(shí)地閱讀，并收集相關(guān)的社會(huì)新聞及其時(shí)評(píng)熱文。最好準(zhǔn)備一個(gè)剪報(bào)本，把這些時(shí)評(píng)熱文剪貼在一起，作勾畫(huà)、作點(diǎn)評(píng)、作剖析，并由時(shí)事時(shí)評(píng)延伸到高考常見(jiàn)話題。

再就是深度閱讀——以備考為目的圍繞相關(guān)話題展開(kāi)系列文章與著作閱讀，進(jìn)行綜合的思考、系統(tǒng)的整理、多維的評(píng)論，形成對(duì)相關(guān)話題的整體認(rèn)識(shí)和條理清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)。別以為作文備考就是多讀幾篇高考滿分作文，簡(jiǎn)單地模仿他人的寫(xiě)法。作文備考中，比寫(xiě)法更重要的是思想，也就是要為寫(xiě)作高考作文有意識(shí)地準(zhǔn)備豐富的思想。博覽群書(shū)與深度閱讀并舉，為高考作文積累語(yǔ)言、優(yōu)化章法、豐富素材、沉淀思想。當(dāng)這些積累到一定程度時(shí)，思想就會(huì)如同電流般貫通。思想到哪里，哪里就會(huì)被點(diǎn)亮，語(yǔ)言、章法、素材融會(huì)貫通，文氣無(wú)所阻礙。