高中生成人教育中的“五落實”“五走進”模式的嘗試體驗

雞西市第一中學宮世振 吳振凱

黑龍江教育雜志社 李 莉

高中生成人教育中的“五落實”“五走進”模式的嘗試體驗

雞西市第一中學宮世振 吳振凱

黑龍江教育雜志社 李 莉

著名的教育專家、北京市第十一中學校長李希貴老師在他的《為了自由呼吸的教育》一書中有這么兩段話：“和學生平等地坐下交流，才知道他們并不是小孩子。其實，他們有好多想法，甚至不乏真知灼見。”“當一個孩子感受到來自成年人世界充分尊重的時候，也就是他的自我教育，自我完善開始的時候，也就是一個人的心智自覺開啟的時候。這樣的成長才是真正意義上的人的成長。”

兩段文字強調(diào)的核心主題是一個，那就是對學生給予成人的尊重、成人的理解，以及成人的認可與肯定。這一點與教育大家孔子的教學相長的理念是相互貫通的。

正是受上述教育理念的影響，加之多年從事學生教育管理的實踐體驗，我們提出了“成人教育”這么一種新型德育的育人理念，并付諸實施，從近四年的學生自我教育、自我成長、自我成人的實踐效果看，這一用教育的眼光去做教育，用成人的方式去教育學生的做法，在當今教育變革的新時期中，是改變學生生存與發(fā)展狀態(tài)，促成師生間相互尊重、理解、信任，促成未成年人向成年人順利過渡的一條有效的育人途徑，下面我僅就新一輪成人教育“五落實”“五走進”的作法實施，作以簡要說明：

一、落實目標，在規(guī)劃成長中走進自我

（一）目標內(nèi)容：1.《成人教育品質(zhì)目標》；2.《成人教育個性、人格素養(yǎng)教育目標》；3.《成人教育行為目標》。

（二）操作方法：

1.學業(yè)目標規(guī)劃。

（1）通過我的理想大學、我的學習目標、我學習上優(yōu)勢的認可、我學習上薄弱環(huán)節(jié)的解剖等制定高中生學習發(fā)展目標預測表。

（2）通過上月未完成學習任務、本月計劃完成任務、各個任務完成時間以及具體措施、需要重點解決的問題、自評互評等制定高中生月度學習規(guī)劃表。

（3）通過學了什么新知識、會了什么新方法、有了什么新經(jīng)驗、下一步調(diào)整目標、自我評估等制定高中生學期學業(yè)規(guī)劃自評表。

2.年度發(fā)展目標規(guī)劃。

通過認識自我、評價自我、剖析自我、設計自我等制定高中生年度發(fā)展規(guī)劃回饋展望表。（具體條目包括：年度形象、年度亮點、年度影響人物、年度優(yōu)劣點解析，以及下一年度自我目標提升與完善的措施與打算等。）

3.人生發(fā)展總體目標規(guī)劃。

通過個人興趣愛好、我選擇的大學及理由、我的人生價值觀、我的成功標準、我的人生發(fā)展原則、我想要的生活模式、我的生活重心、我的人生核心角色、我對自己的期望、我的人生目標規(guī)劃，以及我實現(xiàn)自我人生目標規(guī)劃的措施和打算等制定高中生人生發(fā)展總體規(guī)劃表。

4.未來職業(yè)藍圖目標設計書。

通過自我分析（職業(yè)興趣、職業(yè)能力、個人特質(zhì)、生涯路線選擇）、職業(yè)分析（個人因素、家庭環(huán)境、社會環(huán)境、職業(yè)環(huán)境）、計劃實施（職業(yè)生涯目標、完成目標的手段與措施）等制定高中生未來職業(yè)藍圖目標設計書。

二、落實主題，在系列教育中走進校園

（一）主題內(nèi)容：1.三月份：學習雷鋒，關注科技；2.四月份：祭奠英烈，關注校園；3.五月份：弘揚精神，關注生命；4.六月份：感恩父母，關注環(huán)保；5.九月份：回報師長，關注國防；6.十月份：愛國愛黨，關注饑餓；7.十一月份：寬容立世，關注消防；8.十二月份：承繼傳統(tǒng)，關注法律。

（二）操作方法：

1.班主任要在注重目的性和針對性統(tǒng)一的基礎上，善于抓住教育契機，掌握本班學生思想、學習、日常行為，以及班上存在的主要問題等實際情況，有針對性地選擇傳統(tǒng)節(jié)日和紀念性節(jié)日中具有代表性、啟發(fā)性以及對學生思想情感、行為習慣起到潛移默化作用的內(nèi)容來開展活動。

2.班主任要在注重計劃性和靈活性統(tǒng)一的基礎上，注意結合本班的實際情況做出統(tǒng)籌安排，在落實傳統(tǒng)節(jié)日和紀念性節(jié)日的教育目標、手段、步驟、形式過程中，一定要有詳細的方案，要注意依據(jù)每個學段的具體特點，制定完整的成人育人德育計劃，使之在落實與實踐中，能夠符合本班級實際情況。

3.班主任要在注重自主性和主導性統(tǒng)一的基礎上，強調(diào)學生自主性、主動性和全體的參與意識，激活學生興趣，喚起學生積極參與的動機，班會要始終體現(xiàn)學生是成人教育主體的理念。

4.班主任除了要關注班會課上教育潛移性內(nèi)化功能外，也要關注班會課后的教育深化和鞏固，即學生在班會課后的成人教育活動中的情感反應和道德變化。

三、落實責任，感恩回報中走進家庭

（一）責任內(nèi)容：

中學生責任包含著對自己負責、對他人負責、對集體負責、對家庭負責、對社會負責、對人類賴以生存的自然環(huán)境負責。其中自我責任是基礎和根本。在這個環(huán)節(jié)中，我們主要側(cè)重家庭責任的設計與實踐，包括：實踐反思（三表格）、實踐體驗（七內(nèi)容）。

1.實踐反思（三表格）：（1）認識父母感恩教育活動記錄表；（2）走近家庭感恩教育活動記錄表；（3）服務家庭感恩教育活動記錄表。

2.實踐體驗（七內(nèi)容）：（1）懂得作為子女作為家庭成員要為家庭的幸福美滿出一份力；（2）明確當好家庭小主人主要應做到哪些；（3）激發(fā)產(chǎn)生對家庭的責任感；（4）愿意做家庭小主人；（5）主動承擔家務；（6）家中遇到困難，盡力分憂解難；（7）不向父母提過分要求。

（二）操作方法：

1.通過說出父母的生日、屬相、星座、職業(yè)、喜歡的顏色、業(yè)余生活的興趣，以及說說父母難忘的事情、煩惱、目前最大的希望、人生的遺憾等填寫完成認識父母感恩教育活動實踐反思表。

2.通過父母每年的工資收入，每年為自己的花費，每月的生活、學習費用的統(tǒng)計，以及父母為家庭所做的事務、花費的時間，自己與父母交流愛的體驗等，填寫完成走進家庭感恩教育活動實踐反思表。

3.通過給父母設計生日卡，講述開心故事，給父母捶背洗腳，感受家務勞動，贈送父母節(jié)日禮物等填寫完成服務家庭感恩教育活動實踐反思表。

四、落實實踐，在踐行體驗中走進社會

（一）實踐內(nèi)容：

1.通過閱讀農(nóng)村生活的文學讀物，拍攝鄉(xiāng)村田園美景生活圖片，剪貼和繪畫鄉(xiāng)村場景，記述鄉(xiāng)村生活體驗文章，構想“美麗鄉(xiāng)村”發(fā)展愿景等進行走進鄉(xiāng)村實踐活動體驗。

2.通過歸納企業(yè)參觀實踐活動意義，敘述自己參觀企業(yè)實踐中的精神和思想收獲，記述采訪企業(yè)工人及了解企業(yè)規(guī)模和發(fā)展概況的過程，撰寫對所參觀企業(yè)未來發(fā)展的構想等進行走進企業(yè)實踐活動體驗。

3.通過看軍人表演、軍人素質(zhì)隊列訓練，了解軍事國防知識，體驗軍人生活，撰寫“軍營的一天”的體驗性文章，以及漫談強大國防對于國家安寧的重要性的感悟與體會等，進行走進軍營實踐活動。

4.通過社區(qū)活動，以及撰寫活動過程及活動感悟和體會等，開展走進社區(qū)實踐活動。

（二）操作方法：

1.調(diào)查訪問（具體活動有參觀、訪問、座談，進行社會調(diào)查等）；

2.社會公益勞動。體現(xiàn)形式如：組織學生到軍烈屬或孤寡病殘的老人家中從事義務勞動，組織學生參與社區(qū)服務，維護交通安全，組織學生參加以凈化環(huán)境為主要內(nèi)容的“地球村”等活動等。

3.實際操作活動。根據(jù)本教材的設置或教學活動的需要，選取一定的社會實踐基地所開展的訓練活動形式，包括鄉(xiāng)村實踐、企業(yè)實踐、軍營實踐……

4.研究性學習。在教師指導下，從自然、社會和生活中選擇確立專題進行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應用知識、解決問題。

5.活動教育。比如參加廣場升旗儀式，祭掃烈士墓，參加志愿者活動，參與科技文體活動，等等。

6.虛擬網(wǎng)絡。如：虛擬司法審判，虛擬企業(yè)經(jīng)營管理，虛擬銀行，網(wǎng)絡旅游等。

五、落實理想，在潛質(zhì)彰顯中走進科技

（一）理想內(nèi)容：

理想：是我們在學業(yè)成就、未來職業(yè)、道德人格甚至家庭生活方面追求的目標，代表著我們對生命的一種盼望，反映了我們對生活的積極態(tài)度。從內(nèi)容上分，理想包括：社會理想、職業(yè)理想、生活理想、素質(zhì)理想。

就高中生而言，在理想的教育上，我們主要依據(jù)學生未來的發(fā)展需求，并結合我校創(chuàng)建科技特色學校的實際，在立足“落實理想，在潛質(zhì)彰顯中走進科技”的這一成人教育科技理念的前提下，本著走進課堂，滲透科技；走進社團，拓展科技；走進實踐，探究科技；走進生活，應用科技的四大核心內(nèi)容，通過開設系統(tǒng)的科技教育校本課程，組織科技類研究性學習活動，組織科技社團活動，舉辦科技創(chuàng)新大賽，在天體觀測、氣象觀測、空氣質(zhì)量監(jiān)測、機器人、無土栽培以及陶器制作等方面，開展豐富多彩、形式多樣的素質(zhì)理想教育實踐活動，即通過天文、地理、氣象等各種科技活動的實踐，培養(yǎng)高中學生的理想追求。

（二）操作方法：

1.通過探究天文學范疇、研究對象和內(nèi)容、觀測天體的手段和方法、影響天文觀測的因素、天文望遠鏡的使用與維修，以及記錄觀測天象的成因、演變過程等培養(yǎng)學生對天體觀測的興趣。

2.通過探究天氣的種類、了解天氣觀測的儀器、認識天氣對人類的影響以及觀測天氣對我們生活、生產(chǎn)方面的意義，在理性認知的基礎上，指導學生開展空氣溫度、濕度、風向風速等實際的觀測，其目的在于培養(yǎng)學生對氣象學的興趣。

3.通過了解探究大氣污染物、大氣污染給我們帶來的危害、空氣質(zhì)量監(jiān)測的方法，以及解剖大氣污染對人類危害的案例和對未來環(huán)境污染整治的藍圖暢想等培養(yǎng)學生對空氣質(zhì)量監(jiān)測方面的興趣。

4.通過了解機器人的性質(zhì)、任務、構成、種類，探究機器人優(yōu)勢，以及學習機器人簡單的編程，暢想機器人未來的發(fā)展構想等培養(yǎng)學生對機器人方面的興趣。

5.通過了解無土栽培的類型、適用領域、方法，以及通過小組合作，嘗試一至兩次無土栽培實驗的實踐活動，并通過無土栽培與我們生存環(huán)境關系的暢想等培養(yǎng)學生對無土栽培方面的興趣。

6.通過了解陶器的種類、制作方法、原理，以及嘗試進行一次陶器制作的實踐體驗，培養(yǎng)學生對陶器方面的興趣。

本著“和學生平等地坐下交流”的原則，我們走進成人教育，本著讓“孩子感受來自成年人世界的尊重”的目的，我們踐行著成人教育，“五落實”“五走進”開啟了我們新型德育育人的途徑，通過近四年對學校高中生成人成長德育中的“五落實”“五走進”模式的設計、探究和嘗試，全校學生的行為習慣發(fā)生了質(zhì)的改變，行為的自我完善能力明顯增強。達到了加強精細化管理，構建以成人教育為引領，以科技特色為核心的平安校園、文明校園、書香校園、人文校園、生態(tài)校園、和諧校園的目的。

編輯/李莉

E-mail:lili79928@163.com