淺析中國動(dòng)畫分鏡頭設(shè)計(jì)的發(fā)展方向

黃 鋅

淺析中國動(dòng)畫分鏡頭設(shè)計(jì)的發(fā)展方向

黃 鋅

現(xiàn)代動(dòng)畫中動(dòng)畫家運(yùn)用各種手段、技術(shù)、材料來創(chuàng)作動(dòng)畫。在一部動(dòng)畫的創(chuàng)作及制作的整個(gè)過程中，動(dòng)畫分鏡頭的設(shè)計(jì)就是動(dòng)畫的創(chuàng)作要體現(xiàn)動(dòng)畫片狀態(tài)的敘事語言風(fēng)格和構(gòu)架設(shè)計(jì)其故事的邏輯以及控制動(dòng)畫故事節(jié)奏的重要環(huán)節(jié)。

動(dòng)畫分鏡設(shè)計(jì) 發(fā)展方向 視聽語言

動(dòng)畫作為一種娛樂大眾的特殊藝術(shù)樣式，以其"隨心所欲"和"奇思妙想"的構(gòu)思，從故事到視覺、聽覺的綜合藝術(shù)表現(xiàn)。動(dòng)畫分鏡頭的設(shè)計(jì)，實(shí)際上就是導(dǎo)演對(duì)整部動(dòng)畫片的理解詮釋后，思索如何表現(xiàn)的周密思考過程，同時(shí)也是導(dǎo)演對(duì)影片的總體設(shè)計(jì)和施工的藍(lán)圖。動(dòng)畫片的創(chuàng)作與電影不同。動(dòng)畫片是采用后期前置的模式進(jìn)行的，即不允許有片比，因此，動(dòng)畫片分鏡頭的創(chuàng)作過程，實(shí)際上已經(jīng)是對(duì)一部動(dòng)畫片進(jìn)行了一次初剪。從這一角度上看，在這一階段的制作主要是從導(dǎo)演的角度去思考，并通過后面一系列實(shí)驗(yàn)才能檢驗(yàn)并逐步積累經(jīng)驗(yàn)。

一、國產(chǎn)動(dòng)畫存在的主要問題

中國的動(dòng)畫片的制作思維存在著風(fēng)格低齡化的傾向，大多數(shù)的動(dòng)畫都是定位在十四歲以下的兒童階段，這就使得動(dòng)畫片缺乏更廣闊的市場。此外，從教育學(xué)的角度來說，反復(fù)營造這樣一個(gè)虛擬的童話世界，對(duì)孩子身心健康和以后的成長發(fā)展并十分有利，相對(duì)比之下，真實(shí)的現(xiàn)實(shí)世界和社會(huì)才是他們成長所需要的。毋庸置疑，動(dòng)畫片低齡化的傾向?qū)е铝藙?dòng)畫片失去了巨大的市場前景，那些不被大眾接受的動(dòng)畫片將很快就會(huì)從歷史舞臺(tái)上消失。我國動(dòng)畫片中塑造的許多人物的形象沒有生氣與創(chuàng)新力，顯得保守、陳舊和呆板，這種形象難以給觀眾留下深刻的印象。

二、國內(nèi)外分鏡設(shè)計(jì)發(fā)展現(xiàn)狀

動(dòng)畫分鏡頭設(shè)計(jì)的研究主要聚焦于動(dòng)畫的動(dòng)作設(shè)計(jì)和動(dòng)畫的鏡頭語言設(shè)計(jì)上，在動(dòng)畫動(dòng)作設(shè)計(jì)方面，美國動(dòng)畫的特點(diǎn)是在于“動(dòng)”，創(chuàng)作的動(dòng)畫的動(dòng)作在行云流水中又有適度的夸張和變形，使動(dòng)畫的動(dòng)作有著別具一格的幽默感。在動(dòng)畫鏡頭語言方面，美國的創(chuàng)作和日本的創(chuàng)作都各有自己的特色。首先景別來看，景別的轉(zhuǎn)換直接影響著影片的節(jié)奏。其次是場面調(diào)度（分為角色的調(diào)度和攝影機(jī)的調(diào)度），使用不同的鏡頭角度及運(yùn)動(dòng)形式拍攝，會(huì)給觀眾視覺上形成強(qiáng)烈的對(duì)比，能快速吸引觀眾的注意力。在就是轉(zhuǎn)場方式，可分成淡入，淡出，疊化，切鏡等方式。還有就是蒙太奇的運(yùn)用，分別為敘事蒙太奇、表現(xiàn)蒙太奇、理性蒙太奇。由于日本動(dòng)畫制作的小投資的特點(diǎn)，他們對(duì)分鏡頭設(shè)計(jì)中蒙太奇的運(yùn)用實(shí)施了新的創(chuàng)新手法，如文字蒙太奇，在動(dòng)畫影片中插入很多定格文字形式的畫面，可以節(jié)約制作成本。

目前我國在動(dòng)畫片的創(chuàng)作設(shè)計(jì)過程中，對(duì)動(dòng)畫畫面的分鏡頭設(shè)計(jì)的重視程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，特別是有些電腦3D動(dòng)畫的制作中甚至忽視動(dòng)畫畫面的分鏡頭創(chuàng)作設(shè)計(jì)。在動(dòng)畫創(chuàng)作過程中分鏡頭的設(shè)計(jì)形同虛設(shè)。在繪制了分鏡頭之后，不嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)展開創(chuàng)作，使分鏡頭得設(shè)計(jì)失去了對(duì)影片結(jié)構(gòu)的整體把握，失掉了動(dòng)畫節(jié)奏及影片藝術(shù)性的意義。這是形成國內(nèi)很多動(dòng)畫制作水平不高的重要因素。所以，到目前為止，我國還沒有形成屬于本土的動(dòng)畫分鏡頭設(shè)計(jì)理論研究體系，在動(dòng)畫分鏡頭設(shè)計(jì)上仍然得向美國動(dòng)畫和日本動(dòng)畫的設(shè)計(jì)借鑒。

三、國內(nèi)分鏡頭設(shè)計(jì)未來發(fā)展方向

就我國的動(dòng)畫業(yè)而言，除了有劇本創(chuàng)作、造型設(shè)計(jì)、場景設(shè)計(jì)、音樂創(chuàng)作等多方面因素外，還應(yīng)該我國從不同時(shí)期的動(dòng)畫畫面分鏡頭設(shè)計(jì)中總結(jié)和歸納，研究整理出適合中國觀眾觀賞口味的、具有中國民族特色的畫面分鏡頭設(shè)計(jì)，從中突破原來的創(chuàng)作框架，提升當(dāng)代動(dòng)畫創(chuàng)作水平。從動(dòng)畫的技術(shù)層面可以看出，我國的動(dòng)畫制作技術(shù)技巧與美國、法國、日本等國動(dòng)畫制作技術(shù)技巧還存在一定的差距，而又要重視不同國家所重視的技術(shù)方向上的不同。從動(dòng)畫創(chuàng)作藝術(shù)層面可以看出，我國的繪畫和戲曲中追求“意象”“神似”的中華民族傳統(tǒng)的文化特點(diǎn)；西方國家民族文化是追求“客觀”“寫實(shí)”的特點(diǎn)；日本的文化則是將西方與中國的藝術(shù)文化和本土的民族文化進(jìn)行融合后形成又一種新藝術(shù)的特點(diǎn)。對(duì)中國和世界民族文化特點(diǎn)的研究，可以為比較中外動(dòng)畫在畫面分鏡頭設(shè)計(jì)上產(chǎn)生差異的本質(zhì)原因做好相應(yīng)的鋪墊。

在未來的動(dòng)畫創(chuàng)作中，假如沒有構(gòu)思縝密的鏡頭設(shè)計(jì)，那就不能很好地顯現(xiàn)動(dòng)畫片創(chuàng)作的本意中作者想要表達(dá)的思想與情感。動(dòng)畫創(chuàng)作分鏡頭的設(shè)計(jì)創(chuàng)作人員應(yīng)根據(jù)他對(duì)動(dòng)畫劇本理解，對(duì)劇本進(jìn)行繪制，而動(dòng)畫分鏡頭的故事設(shè)計(jì)板如同一幅幅前后照應(yīng)的連環(huán)畫，這一系列分鏡頭設(shè)計(jì)里面，既有有場景，又有空間，還有背景。所有的分鏡頭設(shè)計(jì)串聯(lián)起來組成了動(dòng)畫的完整故事情節(jié)。這樣，這些動(dòng)畫分鏡頭的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，就形成了一部創(chuàng)作動(dòng)畫片的完整結(jié)構(gòu)。在動(dòng)畫畫面分鏡頭的設(shè)計(jì)創(chuàng)作過程中，一定將所要展示的場景、塑造的人物形象和動(dòng)作等細(xì)節(jié)，運(yùn)用動(dòng)畫鏡頭把每個(gè)分鏡頭精心的加以設(shè)計(jì)，使其表現(xiàn)得明了化和直觀化。在動(dòng)畫創(chuàng)作中熟練的運(yùn)用影視鏡頭語言來表現(xiàn)創(chuàng)作意圖，除了能使動(dòng)畫更生動(dòng)外，還可以增強(qiáng)動(dòng)畫片的審美感受和視覺上的沖擊力。分鏡頭設(shè)計(jì)的理論體系經(jīng)過不斷的發(fā)展，已日臻成熟。隨著從業(yè)者的不斷深入研究和大量實(shí)踐，分鏡頭設(shè)計(jì)的理論體系得到了擴(kuò)充與完善，并提出了更多的新觀念，這對(duì)于動(dòng)畫的專業(yè)理論研究具有十分重要的積極意義。分鏡頭設(shè)計(jì)所涉及專業(yè)知識(shí)比較廣泛，如視聽語言，文學(xué)劇本，動(dòng)作設(shè)計(jì)，場面調(diào)度，美術(shù)設(shè)計(jì)等，以綜合素質(zhì)要求的高標(biāo)準(zhǔn)來要求創(chuàng)作者。

由此，我們不難得出：動(dòng)畫創(chuàng)作不僅要彰顯自身主觀意識(shí)，還要展現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的故事，比的是想象力的豐富與否。未來我國的動(dòng)畫創(chuàng)作還要求編劇積極地提升具有主觀表現(xiàn)力的想象力和創(chuàng)造力，努力從最大程度上消除客觀局限性的束縛。

（作者單位：湖南師范大學(xué)）

黃鋅，碩士研究生，講師。