李良旭
麗麗是英國艾斯特里學(xué)校一名小學(xué)三年級的學(xué)生,麗麗9歲的時候,隨父母從亞洲移民到英國的。麗麗聰明伶俐,能歌善舞,并且會講一口流利的英語,她很快適應(yīng)了英國學(xué)校的生活。在學(xué)校里,麗麗深受老師和同學(xué)們的喜愛,同學(xué)們親切地稱她是“小百靈鳥”。
麗麗學(xué)習(xí)很好,從沒讓父母操過心。第一學(xué)期結(jié)束后,她的成績單上每門功課都是5分,只有一門死亡課是1分。麗麗的父母都是計算機專家,對孩子的教育十分關(guān)心,他們看到麗麗的成績單,感到十分吃驚,怎么還有死亡學(xué)分?這可是他們從來沒有聽說過的。
麗麗的母親趕緊來到學(xué)校,向老師詢問死亡學(xué)分是怎么一回事。
珍妮老師告訴她,死亡課是英國小學(xué)生必修的一門課,這門課非常重要。死亡,是每一個人都面臨的問題,任何人都回避不了,面對死亡,能考察一個學(xué)生的綜合反應(yīng)能力。在死亡教學(xué)中,我們常??疾閷W(xué)生應(yīng)該如何避險、如何自救、如何報警等,而在這方面,麗麗的表現(xiàn)卻十分欠缺,與別的孩子有明顯差距。例如,有一次,我讓麗麗與幾個同學(xué)表演外出旅游時,發(fā)現(xiàn)有人落水了,應(yīng)該怎么辦?其他幾個同學(xué)馬上開始報警或呼喊,只有麗麗“勇敢”地跳入水中施救。我問麗麗,你會游泳嗎?麗麗說不會。我又問,那你為什么要下水救人?麗麗說,這叫“見義勇為”。麗麗的回答嚇了我一跳。我告訴她,你這樣貿(mào)然下水救人,不僅救不了人,而且還有可能使自己丟掉性命,只有學(xué)會保護(hù)自己,才是一種勇敢行為。還有一次,我組織同學(xué)表演過馬路。許多同學(xué)都懂得紅燈停,綠燈行,還要左右觀察,快慢有度地走過馬路。而麗麗的表現(xiàn),卻不能差強人意。她不僅過馬路時和別人說說笑笑,還低頭看手機,一點也不懂得觀察路面兩邊的情況,如果這時發(fā)生了突發(fā)事件,她根本來不及躲閃。
麗麗的母親聽了,大吃一驚,她平時教育女兒就是這樣的啊!根本沒想到有什么不妥,沒想到,這些在英國小學(xué)竟是“水土不服”。
老師又說,還有一次,我問同學(xué)們,假定有一天,你的爸爸或媽媽突然去世了,你該怎么辦?有的同學(xué)說,我去找社區(qū)兒童救助中心尋求幫助;有的同學(xué)說,我去找鄰居尋求幫助;還有的同學(xué)說,我向老師尋求幫助。我看到麗麗一臉茫然的樣子,就問道,如果你遇到這種情況怎么辦?麗麗哭泣道,如果出現(xiàn)了那種情況,我也去死,沒有了爸爸媽媽我可怎么活?麗麗的回答讓我深感震驚。
珍妮老師說,麗麗在死亡這門學(xué)科上,顯然與實際生活相脫節(jié),我們教育的學(xué)生,不僅要學(xué)習(xí)好,更重要的是要學(xué)會生存的能力,這才是一個學(xué)生所必須具備的基本素質(zhì)。
麗麗的母親這才明白,女兒的死亡學(xué)分為什么不及格,與其說女兒的死亡學(xué)分不及格,毋寧說是我們做父母的不及格。教育孩子直面死亡,向死而生,才會使自己活得精彩、活得漂亮。
麗麗的母親激動地說道:“感謝您教會我死亡這一課,這一課真的很重要,敬畏死亡,才會更好地保護(hù)自己,學(xué)好這門課,將終身受益?!?