以人為本理念在思政管理中的運(yùn)用研究

宋鳳仙

(商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南 商丘 476000)

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以人為本理念在思政管理中的運(yùn)用研究

宋鳳仙

(商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南 商丘 476000)

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，思政管理工作對(duì)單位的工作效率的提升作用越來越明顯。以人為本是現(xiàn)代管理理論的重要內(nèi)容，將之貫徹到思政管理工作之中，能夠優(yōu)化思政管理工作的內(nèi)容，讓其取得更好地效果。本文以“以人為本”的概念為出發(fā)點(diǎn)，闡述了以人為本理念在思政管理工作中的運(yùn)用。

以人文本；思政管理；運(yùn)用

思政管理工作一直是一些社會(huì)組織部門的管理工作的主要構(gòu)成部分，對(duì)提升各單位管理效率有不可替代的作用?！耙匀藶楸尽崩砟钣兄黠@的科學(xué)性、實(shí)用性特征，對(duì)改善現(xiàn)代管理活動(dòng)效果的作用非常明顯。當(dāng)前，我國各類社會(huì)組織開始重視“以人為本”的理念，這是順應(yīng)當(dāng)前的市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢的。在此背景下，在思政管理中貫徹“以人為本”的理念成了企業(yè)健康成長的關(guān)鍵所在。

一、“以人為本”理念的相關(guān)概念

以人為本又稱人本觀念，其指的是把人當(dāng)做工作的重心，注重人的需求，把人的發(fā)展當(dāng)做人一切工作的起點(diǎn)和終點(diǎn)。“以人為本”理念主張人與人的協(xié)作，尊重人的人格，激發(fā)人的內(nèi)在潛能。此外，以人為本的理念特別看重對(duì)人才的使用。在企業(yè)管理過程中，以人為本就是以員工為中心，而在高校管理工作中，以人為本就是以高校學(xué)生為中心。

以人為本理念是一個(gè)科學(xué)的管理理念，其是現(xiàn)代化知識(shí)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，與市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢保持著一致，它是一種實(shí)踐效果非常好的管理理念，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化教育方面都有極大意義。首先，在國家組織的管理過程中，實(shí)行以人為本的政策，可以為人民提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，可以逐步滿足民眾日益增長的物質(zhì)文化需求，推動(dòng)社會(huì)管理的完善；對(duì)于企業(yè)來說，實(shí)行以人為本的管理，能夠提升職員工作的主動(dòng)性，優(yōu)化企業(yè)思政管理的結(jié)構(gòu)；對(duì)于高校來說，實(shí)行以人為本，能夠讓學(xué)校為學(xué)生提供更好地服務(wù)，提升學(xué)生的思政覺悟，讓他們具有更好地綜合素養(yǎng)，推動(dòng)大學(xué)生獲得更好地發(fā)展。下面，本文將針對(duì)企業(yè)管理的過程，探究應(yīng)該如何貫徹以人為本的理念。

二、“以人為本”理念在思政管理工作種的運(yùn)用

(一)革新思政管理理念，加強(qiáng)思政管理工作力度。

在思政管理工作過程中，堅(jiān)持以人為本，就是把人放在思政管理工作中的第一位，從人的實(shí)際需要出發(fā)，最大限度地滿足人的需求?！耙匀藶楸尽笔且环N先進(jìn)的管理理念，推動(dòng)思政管理理念的革新。在思政管理過程中，不管何種性質(zhì)的組織，作為組織的領(lǐng)導(dǎo)人，都應(yīng)該注意其下屬人員的思政管理，動(dòng)員他們積極學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等科學(xué)文化思想，豐富職員和學(xué)生的業(yè)余文化生活。之外，把以人為本思想貫徹到思政管理工作之中，將會(huì)讓思想管理工作變得更加務(wù)實(shí)，增強(qiáng)其管理手段，可以采用說服、引導(dǎo)、鼓勵(lì)等多種方式，不斷提升思政管理工作人員的管理能力，讓其可以更好地開展工作，進(jìn)一步推動(dòng)下屬“人員”的整體素養(yǎng)。

(二)關(guān)注人的心理建設(shè)，提升工作積極性。

在思政管理工作過程中，堅(jiān)持以人為本的理念，就是要以人為主，從而推動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)的決議、方針和管理辦法以及管理體制的完善，更加關(guān)注人的心理建設(shè)。在思政管理工作中，不斷對(duì)他們進(jìn)行心理素質(zhì)培訓(xùn)，積極地開展心理教育，解放人員的思想狀態(tài)，以此提升人員的心理素質(zhì)。同時(shí)，堅(jiān)持以人為本的管理理念，就是要構(gòu)建激勵(lì)制度和壓力制度，讓人員能夠更好地進(jìn)行競爭，提升他們工作的積極性。此外，相關(guān)組織還應(yīng)該構(gòu)建相應(yīng)的保障制度，約束相關(guān)人員的行為，幫助他們建立規(guī)范的道德標(biāo)準(zhǔn)。

(三)加大對(duì)人才的培養(yǎng)力度。

在思政管理工作中貫徹以人為本的思想，就是要重視他們存在的價(jià)值，注重對(duì)他們的培養(yǎng)。在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，組織想要保持高效的工作狀態(tài)，在競爭環(huán)境內(nèi)取得優(yōu)秀的成績，就必須加大對(duì)知識(shí)型人才的培養(yǎng)。在思政管理過程中秉持以人為本的管理理念，能夠更加完善地落實(shí)我國“人才強(qiáng)國”的戰(zhàn)略。所以，各單位應(yīng)該要加速人才的培養(yǎng)，大力引入知識(shí)型人才，普及他們的法律知識(shí)，讓自身獲得更加健康而且長遠(yuǎn)的發(fā)展。

(四)注重人員的精神文化需求。

在思政工作中堅(jiān)持以人文本的理念，在照顧人員的物質(zhì)需求的同時(shí)，還要注意他們的精神文化需求。在思政管理過程中，各單位要定期給自己部門的人員進(jìn)行精神文化培訓(xùn)，密切關(guān)注其發(fā)展走向，監(jiān)督其思想動(dòng)態(tài)，用先進(jìn)的精神文化林念指導(dǎo)思政工作，因此全面提升他們的文化素養(yǎng)。此外，要充分發(fā)揮中國傳統(tǒng)文化的力量，用中國的優(yōu)良傳統(tǒng)來引導(dǎo)各單位開展思政管理工作，在單位內(nèi)部營造出積極向上的文化氛圍，形成有中國特色的單位文化，舉辦各種能夠豐富人員精神文化生活的活動(dòng)，滿足他們不斷提升的精神文化生活需求，提升他們的精神文化素養(yǎng)，調(diào)整并改善他們的精神狀態(tài)，進(jìn)一步推動(dòng)單位思政管理工作的順利完成。

(五)要積極建立各單位的黨組織。

做好單位的思想政治教育，讓其內(nèi)部形成更好地向心力，提升它們的思政管理水平。國家在大力提倡科學(xué)發(fā)展觀的時(shí)候提出，科學(xué)發(fā)展觀必須堅(jiān)持以人文本，不斷解放思想，全力建設(shè)先進(jìn)的、具有積極影響的價(jià)值觀，這些都和黨一致貫徹的為人民服務(wù)的理念保持了高度的一致，也突出了黨執(zhí)政的根本目的就是執(zhí)政為民，黨員應(yīng)該充分發(fā)揮自身在各自團(tuán)體中的的領(lǐng)頭作用。各單位開展思政工作，要積極建立屬于自己的黨組織，要全面學(xué)習(xí)和吸取黨組織的思想精華，比如馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理淪、三個(gè)代表重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀、可持續(xù)發(fā)展觀的精髓，加強(qiáng)黨組織的作風(fēng)建設(shè)和反腐倡廉工作。此外，要大力打造以所有人的利益的根基的思政管理系統(tǒng)，確實(shí)保護(hù)好各單位人員的利益，并且在提升企業(yè)經(jīng)濟(jì)利益的根基上不斷提升內(nèi)部人員的物質(zhì)生活標(biāo)準(zhǔn)，豐富員工的各類福利，積極化解員工的生活問題和難題，以此主動(dòng)掌握單位人員的思想狀態(tài)，重視員工和單位之間的利益沖突，從而制定有效地化解矛盾的問題。調(diào)整工作人員和單位間的關(guān)系，提升思政管理的水平，推動(dòng)企業(yè)的長期發(fā)展。

三、結(jié)語

總而言之，在單位思政管理過程中貫徹以人為本的管理理念，單位所制定的的各項(xiàng)發(fā)展方針和政策都要以滿足人的需要為最根本的目標(biāo)，看重員工的思政教育，加強(qiáng)對(duì)他們政治理念上的引導(dǎo)，促進(jìn)單位人員物質(zhì)文化生活與精神文化生活的聯(lián)合。貫徹以人為本，能夠更新思政工作思路，革新各類管理辦法，刷新他們的思想認(rèn)識(shí)，提升人員整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

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[2]華強(qiáng).“以人文本”觀念在央企思政管理工作中的應(yīng)用研究[J].東方企業(yè)文化,2014(07):57.

[3]秦嗣亮.“以人為本”理念在思政管理工作中的應(yīng)用[J].經(jīng)營管理者,2014(05):337.

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