號(hào)準(zhǔn)對(duì)聯(lián)的脈搏

潘小茗

對(duì)聯(lián)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，但有些學(xué)生往往對(duì)形式多樣的對(duì)聯(lián)題感到吃力。本文以較常見的幾種對(duì)聯(lián)題型為例，來解讀高中階段所需了解的對(duì)聯(lián)基本知識(shí)，并進(jìn)行相應(yīng)的答題指導(dǎo)。

一、對(duì)聯(lián)基本知識(shí)：對(duì)聯(lián)，是指由兩串等長(zhǎng)、成文并互相對(duì)仗的漢字序列組成的漢語(yǔ)特有的文學(xué)形式。通常情況下，高中階段所遇到的對(duì)聯(lián)要滿足五“相”原則，即上下聯(lián)字?jǐn)?shù)“相等”、詞性“相同”、結(jié)構(gòu)“相應(yīng)”、含義“相關(guān)”、平仄“相反”且仄起平收，即上聯(lián)以仄聲字（第三聲、第四聲）收尾，下聯(lián)以平聲字（第一聲、第二聲）收尾。

二、對(duì)聯(lián)常見題型：對(duì)聯(lián)題的考查方式比較靈活，就曾經(jīng)出現(xiàn)過的試題，大致可分為以下幾種類型。

1.文學(xué)常識(shí)型

這類題目將一些基本的文學(xué)常識(shí)、人文典故與對(duì)聯(lián)的特征相結(jié)合，通常以選擇題的形式出現(xiàn)。同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，只要注意對(duì)對(duì)聯(lián)基本知識(shí)和文學(xué)常識(shí)的積累，一般都能輕松應(yīng)對(duì)。

【例題1】 閱讀下面的文字，完成1～2題。

“千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符”。貼春聯(lián)是中國(guó)人過年時(shí)的一項(xiàng)傳統(tǒng)民俗活動(dòng)。人們通常在除夕這天，將寫好的春聯(lián)貼于門上。春聯(lián)的字?jǐn)?shù)可多可少，但上下聯(lián)必須構(gòu)成對(duì)仗，如四言聯(lián)“春安夏泰，秋稔冬祥”，六言聯(lián)“冬盡梅花點(diǎn)點(diǎn)，□□□□□□”。春聯(lián)寓意吉祥，言簡(jiǎn)意賅，深受人們喜愛。春聯(lián)是僅在春節(jié)這一特定時(shí)節(jié)張貼的對(duì)聯(lián)，而對(duì)聯(lián)還有其他種類，如婚聯(lián)、壽聯(lián)、挽聯(lián)以及為園林建筑題寫的楹聯(lián)等。對(duì)聯(lián)的撰寫，往往注重其內(nèi)涵與品位。尤其是名聯(lián)佳對(duì)，文辭講究，意蘊(yùn)豐富，吟詠起來朗朗上口，齒頰留香。對(duì)聯(lián)或鐫刻，或書寫，其中不乏藝術(shù)精品。

1.在文中方格處填入下列語(yǔ)句，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。

A.萬(wàn)戶楊柳依依

B.千家喜氣洋洋

C.春回爆竹聲聲

D.春來微風(fēng)縷縷

2.下列關(guān)于“對(duì)聯(lián)”的表述，正確的一項(xiàng)是（ ）。

A.字?jǐn)?shù)限于四言和六言

B.上下聯(lián)講究對(duì)仗和押韻

C.只適合在喜慶場(chǎng)合張貼

D.常常與書法藝術(shù)相結(jié)合

【答題指導(dǎo)】 第1題，我們需要從選項(xiàng)中選出合適的下聯(lián)與原文中的上聯(lián)對(duì)應(yīng)，答題時(shí)只要將對(duì)聯(lián)的五“相”原則與所給選項(xiàng)一一對(duì)照，就可以選出最合適的一項(xiàng)。A項(xiàng)中的“萬(wàn)戶”以及B項(xiàng)中的“千家”，與上聯(lián)相同位置的詞語(yǔ)“冬盡”的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)不同，故排除；而D項(xiàng)中末尾的“縷”字屬于仄聲字，不符合仄起平收的要求，也被排除。

第2題考查的是對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)，根據(jù)我們對(duì)對(duì)聯(lián)知識(shí)的掌握，可知對(duì)聯(lián)并沒有字?jǐn)?shù)限制，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；B項(xiàng)中“上下聯(lián)講究對(duì)仗”的描述是正確的，但“押韻”并不屬于對(duì)聯(lián)的格律要求，對(duì)聯(lián)的要求是平仄相反、仄起平收，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；對(duì)聯(lián)在文化生活各個(gè)領(lǐng)域皆有應(yīng)用，并非只能在喜慶場(chǎng)合張貼，如“挽聯(lián)”，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。

【答案】 1.C 2.D

【例題2】 以下四副對(duì)聯(lián)分別對(duì)應(yīng)四位文學(xué)家，全部正確的一組是（ ）。

①金石文章空八代 江山姓氏著千秋

②剛正不阿留得正氣沖霄漢 幽而發(fā)憤著成信使照塵寰

③何處招魂香草還生三戶地 當(dāng)年呵壁湘流應(yīng)識(shí)九歌心

④大河百代眾浪齊奔淘盡萬(wàn)個(gè)英雄漢 詞苑千載群芳競(jìng)秀盛開一枝女兒花

A.①韓愈 ②班固 ③屈原 ④蘇軾

B.①韓愈 ②司馬遷 ③屈原 ④李清照

C.①歐陽(yáng)修 ②司馬遷 ③賈誼 ④蘇軾

D.①歐陽(yáng)修 ②班固 ③賈誼 ④李清照

【答題指導(dǎo)】 這道題與對(duì)聯(lián)常識(shí)關(guān)系并不緊密，但需要同學(xué)們讀懂對(duì)聯(lián)所寫內(nèi)容，并根據(jù)一些人文典故聯(lián)想得出所指對(duì)象。第①聯(lián)中的“金石文章”，是指韓愈的文章“擲地有金石聲”，“空八代”，源自蘇軾對(duì)韓愈的評(píng)價(jià)“文起八代之衰”。第②聯(lián)寫了司馬遷剛正不阿的精神，以及寫成《史記》的偉大意義。第③聯(lián)上聯(lián)中的“三戶”指楚，出自《史記》中的“楚雖三戶，亡秦必楚也”。下聯(lián)中的“九歌”是指屈原的代表作《九歌》，此處借代屈原。第④聯(lián)指的是李清照，這是著名詩(shī)人臧克家為李清照紀(jì)念堂題寫的對(duì)聯(lián)。

考生作答這類題目時(shí)，要聯(lián)系選項(xiàng)中作家的生平、評(píng)價(jià)和貢獻(xiàn)，抓住關(guān)鍵詞，推導(dǎo)答案，也可根據(jù)自己熟知的一些文學(xué)常識(shí)，確定部分對(duì)聯(lián)所指人物，再進(jìn)一步推測(cè)，確定其余對(duì)象。

【答案】 B

2.整合重組型

整合重組型試題是指將一副完整的對(duì)聯(lián)拆散打亂，然后要求同學(xué)們根據(jù)對(duì)聯(lián)的內(nèi)容、性質(zhì)和特點(diǎn)將對(duì)聯(lián)整合重組，達(dá)到完美統(tǒng)一；或者將多副對(duì)聯(lián)放在一起，要求考生根據(jù)對(duì)聯(lián)內(nèi)容進(jìn)行辨析，分辨各自適用的場(chǎng)合。這種題型，是近些年較受命題者青睞的對(duì)聯(lián)題考查方式，因?yàn)樗碾y度適中，而且能充分考查同學(xué)們對(duì)對(duì)聯(lián)基本知識(shí)的掌握程度。

【例題3】 將下面的短語(yǔ)組成兩副七字對(duì)聯(lián)，并填寫在相應(yīng)的橫線上。

芝蘭繞階 黃牛耕地 翠柳迎春 桃李滿園 千里綠 春繡錦 座凝香 萬(wàn)山金

新春對(duì)聯(lián)：

上聯(lián)： ；下聯(lián)： 。

教師辦公室對(duì)聯(lián)：

上聯(lián)： ；下聯(lián)： 。

【答題指導(dǎo)】 本題給出了組合材料，我們要做的是把描寫新春和教師的內(nèi)容區(qū)別開來，再按照對(duì)聯(lián)結(jié)構(gòu)進(jìn)行組合搭配，同時(shí)做到上下關(guān)聯(lián)，符合五“相”原則?！爸ヌm繞階”和“桃李滿園”是寫教師的；“黃牛耕地”也可寫老師，但按照此題給出的材料，它只能與“萬(wàn)山金”搭配，用于描寫新春?！按淞骸币仓荒芘c“千里綠”搭配，同時(shí)“千里綠”又與“萬(wàn)山金”的詞性和結(jié)構(gòu)相對(duì)。根據(jù)內(nèi)容可知，“春繡錦”配“桃李滿園”，“座凝香”配“芝蘭繞階”。再按照對(duì)聯(lián)仄起平收的原則，確定上下聯(lián)的位置。

【答案】 新春對(duì)聯(lián) 上聯(lián)：翠柳迎春千里綠 下聯(lián)：黃牛耕地萬(wàn)山金

教師辦公室對(duì)聯(lián) 上聯(lián)：桃李滿園春錦繡 下聯(lián)：芝蘭繞階座凝香

3.空缺填補(bǔ)型

該類題型屬于比較普遍、比較單一的對(duì)聯(lián)題考查方式，即根據(jù)上（下）聯(lián)擬寫下（上）聯(lián)，或者根據(jù)提供的示例另外仿造一句，有時(shí)也會(huì)給出上下聯(lián)的部分內(nèi)容，要求同學(xué)們補(bǔ)全空缺部分。同學(xué)們作答時(shí)，要仔細(xì)閱讀題目要求，盡可能遵循對(duì)聯(lián)的五“相”原則，并充分調(diào)動(dòng)自己的文學(xué)積累和生活感悟，力求讓答案兼具文學(xué)性和思想性。

【例題4】？搖補(bǔ)寫下列有關(guān)節(jié)日的兩副對(duì)聯(lián)。注意：①內(nèi)容與節(jié)日相關(guān)；②可以不考慮平仄。

（1）端午 上聯(lián)：賽龍舟不忘楚風(fēng)余韻

答：

（2）中秋 下聯(lián)：明月千里寄相思

答：

【答題指導(dǎo)】本題考查仿用句式的能力。題干明確要求“內(nèi)容與節(jié)日相關(guān)”，這對(duì)仿句有了內(nèi)容上的限制；“可以不考慮平仄”，則降低了題目難度。兩小題中的節(jié)日都是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日：“端午”與屈原有關(guān)，賽龍舟、吃粽子、掛菖蒲、喝雄黃酒等都是節(jié)日習(xí)俗；“中秋”佳節(jié)，圓月當(dāng)空，象征團(tuán)圓，有吃月餅、祭月等習(xí)俗。仿寫要結(jié)合節(jié)日特點(diǎn)進(jìn)行。

【答案示例】（1）端午 下聯(lián)：聞粽香尚思屈子忠魂 （2）中秋 上聯(lián)：清風(fēng)一縷拂丹桂

4.情境寫作型

該類題型一般會(huì)創(chuàng)設(shè)某種情境、設(shè)置某個(gè)主題或提供背景材料，讓同學(xué)們根據(jù)這些信息自主撰寫對(duì)聯(lián)。同學(xué)們遇到該類題目時(shí)無須緊張，因?yàn)閷?duì)聯(lián)擬寫的原則是不變的，我們需要認(rèn)真審讀題目所給材料，挖掘材料中的有效信息，包括具體的寫作要求和注意事項(xiàng)，做到有的放矢。

【例題5】 班里將舉行主題為“遠(yuǎn)離毒品”的班會(huì)，請(qǐng)你在黑板上寫兩句話，以彰顯主題，營(yíng)造氣氛。要求每句話不少于7個(gè)字，兩句話字?jǐn)?shù)相等，句子結(jié)構(gòu)大體一致。

答：

【答題指導(dǎo)】 這道題并沒有直接要求同學(xué)們擬寫對(duì)聯(lián)，而是轉(zhuǎn)換了一種表達(dá)方式，其實(shí)相當(dāng)于要求同學(xué)們擬寫一副規(guī)定主題的對(duì)聯(lián)，只不過對(duì)平仄未做特別要求。我們作答時(shí)，要牢牢抓住“遠(yuǎn)離毒品”這一主題，聯(lián)想與之相關(guān)的元素，如“珍愛生命”、“拒絕誘惑”、“熱愛生活”、“信念”、“責(zé)任”等，并進(jìn)行合理組合。

【答案示例】 抵制誘惑，遠(yuǎn)離各種毒品；珍愛生命，創(chuàng)造美好人生。