出國(guó)與升學(xué)，究竟該如何抉擇？

飛揚(yáng)

2016年8月15日，由黃磊和海清師徒二人主演的電視劇《小別離》在北京衛(wèi)視、浙江衛(wèi)視播出，隨之而來(lái)的出國(guó)留學(xué)、中學(xué)生教育、青少年叛逆等話題引發(fā)網(wǎng)友熱議?？梢哉f(shuō)，整部劇始終以三個(gè)家庭的孩子是否出國(guó)留學(xué)為主線，隨著劇情的發(fā)展，最后，只有小宇和朵朵成功的到國(guó)外留學(xué)，而作為他們好朋友的琴琴，卻受到家庭環(huán)境、個(gè)人因素的影響，并沒(méi)有出國(guó)留學(xué)。升學(xué)還是出國(guó)，考量的不僅是家庭的父母意愿，而且還有整個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。每年幾十萬(wàn)元的留學(xué)費(fèi)用，是許多家庭的難以承受之重，有的父母甚至?xí)x擇“賣房”這樣的方式供子女出國(guó)留學(xué)。出國(guó)與升學(xué)，究竟該如何抉擇？

正方 出國(guó)留學(xué)，更廣闊的未來(lái)

有國(guó)內(nèi)的留學(xué)機(jī)構(gòu)曾經(jīng)對(duì)某市一位15歲的留學(xué)生進(jìn)行采訪，該學(xué)生15歲去到美國(guó)留學(xué)，到美國(guó)之后，入住到當(dāng)?shù)匾粋€(gè)美國(guó)寄宿家庭，成為一名寄宿生。由于此前打下了較好的語(yǔ)言基礎(chǔ)，不到3個(gè)月，她就迅速適應(yīng)了美國(guó)的中學(xué)生活，甚至還拿到了全A成績(jī)以及獎(jiǎng)學(xué)金。除了學(xué)習(xí)外，她還經(jīng)常參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，并加入了校拉拉隊(duì)，成為學(xué)校小有名氣的中國(guó)學(xué)生。平時(shí)在寄宿家庭里，也十分懂事，經(jīng)常分擔(dān)許多家務(wù)。當(dāng)她假期回家時(shí)，父母都非常驚訝于她的改變。

通過(guò)她的留學(xué)案例可以看出，留學(xué)可以給青少年帶來(lái)以下好處：

首先，出國(guó)留學(xué)能夠開(kāi)闊眼界。出國(guó)之后，可以更多的看到其他國(guó)家的景色，感受不同的文化，這種直觀的感受和國(guó)內(nèi)電視上看到的有所不同，會(huì)讓人產(chǎn)生一些微妙的變化。世界很大，人們都應(yīng)該出去走走。而留學(xué)正是提供了這樣一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。

其次，能夠讓孩子的生活變得獨(dú)立。有很多學(xué)生在國(guó)內(nèi)的時(shí)候可能是父母眼中的“小少爺”，他們的獨(dú)立生活能力較差，在有的父母看來(lái)，會(huì)覺(jué)得直到他們上大學(xué)了，才是一個(gè)人真正獨(dú)立的開(kāi)始。而去到國(guó)外則會(huì)有所不同。就像文中開(kāi)始提到的女孩子一樣，生活的方方面面都需要自己來(lái)做，比如洗衣服、獨(dú)立學(xué)習(xí)等。如果不是住在寄宿家庭中，還要自己搬行李，找房子，做飯等，這些在國(guó)外高中時(shí)就已經(jīng)開(kāi)始做的事情，在國(guó)內(nèi)是不可想象的。

再次，能夠培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。出國(guó)最主要的目的是為了學(xué)習(xí)，很多家長(zhǎng)正是看到了西方發(fā)達(dá)國(guó)家的教育機(jī)制和國(guó)內(nèi)的差別，所以才將子女送到國(guó)外。以大學(xué)為例，西方國(guó)家（如美國(guó)、英國(guó)）的大學(xué)和國(guó)內(nèi)有很大的差別，入學(xué)后沒(méi)有固定班級(jí)，可以按照自己所選學(xué)科門類和學(xué)分要求自選課程和授課教師，因此班級(jí)是流動(dòng)式的。完全由學(xué)生來(lái)主宰自己的學(xué)習(xí)行為。此外，老師講課很精，并會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生去閱讀、思考、寫文章，完成各類作業(yè)，這些都更能培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

最后，能夠提高孩子的人際交往能力。以美國(guó)為例，美國(guó)無(wú)論在高中還是大學(xué)，都會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極加入社團(tuán)活動(dòng)，社團(tuán)活動(dòng)中，有共同愛(ài)好的人可以相聚在一起，彼此之間也能夠有很好的溝通。雖然最初可能會(huì)有語(yǔ)言方面的障礙，但是隨著溝通的增多，語(yǔ)言能力會(huì)有很大程度的提升。此外，作為多元化移民國(guó)家，美國(guó)吸收著來(lái)自世界上不同國(guó)家的人。因此，學(xué)生能感受不同思想的碰撞，對(duì)于視野的開(kāi)闊和人際關(guān)系的提升都會(huì)有較大的幫助。

綜上，出國(guó)留學(xué)對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一項(xiàng)很好的投資。

反方升學(xué)，一種理性的選擇

和出國(guó)留學(xué)相比，也有很多家長(zhǎng)選擇讓子女繼續(xù)在國(guó)內(nèi)接受教育。家長(zhǎng)們?cè)诹私膺^(guò)海外的留學(xué)生活狀況后，發(fā)現(xiàn)部分留學(xué)生身上會(huì)存在以下問(wèn)題。

第一，中國(guó)留學(xué)生扎堆，難以融入國(guó)外生活。一些適應(yīng)能力較強(qiáng)的人，能夠很快融入到國(guó)外的文化，和國(guó)外的學(xué)生迅速成為朋友。同時(shí)，也有一些中國(guó)留學(xué)生出國(guó)之后，難以適應(yīng)外國(guó)人的生活方式，于是很多出國(guó)的學(xué)生形成了自己的“圈子”。而這樣的生活方式和溝通方法其實(shí)和國(guó)內(nèi)的文化生活并沒(méi)有太大的差別。

第二，部分留學(xué)生生活難以自理。有很多學(xué)生在國(guó)內(nèi)的時(shí)候就是“小王子”“小公主”，出國(guó)留學(xué)后，自然而然也就將一些不好的生活習(xí)慣帶到國(guó)外。甚至有的學(xué)生買了很多衣服襪子，換了之后不洗，郵寄回國(guó)內(nèi)讓母親“代勞”。也有的學(xué)生在和室友相處的過(guò)程中，受到以前國(guó)內(nèi)生活習(xí)慣的影響，不愿意幫助室友共同分擔(dān)家務(wù)，影響到室友之間的友誼。

第三，部分留學(xué)生貪圖享樂(lè)，不思進(jìn)取。出國(guó)留學(xué)的學(xué)生中，也有這樣一個(gè)群體，他們的價(jià)值觀和大多數(shù)留學(xué)生不同，只是想在國(guó)外混沌度日。于是整天招搖過(guò)市，經(jīng)常逛夜店，吃喝玩樂(lè)，生活萎靡。類似的學(xué)生，不論是在國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，都并不會(huì)有太好的前程，留學(xué)的時(shí)光也就成了所謂的一場(chǎng)空虛。

此外，出國(guó)留學(xué)考驗(yàn)著家庭的整體經(jīng)濟(jì)實(shí)力，并不是每個(gè)家庭都能夠負(fù)擔(dān)的起。從理性的角度出發(fā)，在國(guó)內(nèi)升學(xué)也是更加明智的選擇。

“海歸碩士求職被開(kāi)價(jià)1600元月薪，感嘆自己的學(xué)歷遭碾壓”的消息曾經(jīng)刷爆朋友圈。于是，不少人表示對(duì)海歸就業(yè)問(wèn)題頗感擔(dān)憂，海歸的就業(yè)困境可見(jiàn)一斑。如今海外很多發(fā)達(dá)國(guó)家的就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀，很多出國(guó)留學(xué)的學(xué)生紛紛回到國(guó)內(nèi)求職。但是他們沒(méi)有想到的是回國(guó)之后，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力甚至還不如國(guó)內(nèi)的畢業(yè)生。面對(duì)著幾年的海外留學(xué)投入無(wú)法收到預(yù)期回報(bào)，也有很多人開(kāi)始對(duì)留學(xué)持懷疑態(tài)度。

因此，相比于出國(guó)留學(xué)，不如選擇在國(guó)內(nèi)升學(xué)，通過(guò)努力，未來(lái)同樣會(huì)成為一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的人才。

總結(jié)陳詞

出國(guó)留學(xué)，能讓個(gè)人有更廣闊的未來(lái)，生活變得獨(dú)立、獨(dú)立思考能力也會(huì)有所增強(qiáng)。這些都是個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的能力。

在國(guó)內(nèi)升學(xué)，在很多家長(zhǎng)看來(lái)，似乎是一種理性的選擇。國(guó)外的留學(xué)費(fèi)用高昂，而且就業(yè)機(jī)會(huì)并不一定有國(guó)內(nèi)這樣廣闊，諸多原因都促使他們選擇升學(xué)這樣一條道路。

總之，不論是選擇出國(guó)留學(xué)還是繼續(xù)升學(xué)，更多的還是要參考子女的意見(jiàn)，在各個(gè)方面的因素都考慮到以后，再做出決定，從而為孩子提供一個(gè)更加美好的未來(lái)。