回訪烏蒙山上留守小學(xué)：讓德育更“走心”

本刊記者 李怡霏

回訪烏蒙山上留守小學(xué)：讓德育更“走心”

本刊記者 李怡霏

2015年1月，《關(guān)愛明天》雜志以瀘州市敘永縣摩尼鎮(zhèn)新苗實(shí)驗(yàn)學(xué)校關(guān)愛留守兒童為實(shí)例，向讀者講述了該校因材施教的故事。一年多時(shí)間過去了，學(xué)校又有哪些新的變化？本刊通過多方途徑對(duì)學(xué)校進(jìn)行了回訪，其對(duì)留守孩子“走心”的關(guān)愛和培育，將為我們帶來一些新的啟示。

孩子們參加禁毒宣傳活動(dòng)

直面“留守問題”

10月中旬，這座在海拔1200多米高山里的學(xué)校氣溫已經(jīng)下降，孩子們前幾天穿上了羽絨服。每年的11月中旬開始山中就會(huì)飄雪，一直持續(xù)到來年的4月份。校長(zhǎng)李修會(huì)剛和老師們開完會(huì)，讓大家和生活阿姨們多注意下學(xué)生的穿著是否保暖，晚上睡覺時(shí)蓋的棉被是否厚實(shí)。

新苗實(shí)驗(yàn)學(xué)校成立于1986年，當(dāng)時(shí)只是一個(gè)僅僅8個(gè)孩子的幼兒園，李修會(huì)的丈夫是古藺縣的教師，“我經(jīng)常會(huì)想，城里面的娃娃有幼兒園可以去，為什么我們老家鎮(zhèn)上就沒有？”那時(shí)候的摩尼鎮(zhèn)很小，鎮(zhèn)上年幼的孩子每天的玩樂之地就是大馬路兩邊的斜坡，孩子們總喜歡從坡上往下跑，一不小心就摔倒在坡下的水溝里，又臟又危險(xiǎn)。

抱著造福家鄉(xiāng)的想法，李修會(huì)和丈夫一合計(jì)，在鎮(zhèn)上開辦了第一所幼兒園，就是后來的新苗實(shí)驗(yàn)學(xué)校。1990年代后，國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)開始飛速增長(zhǎng)，每年的“大遷徙”也在那個(gè)時(shí)候開始成型——大多數(shù)小城鎮(zhèn)的年輕人去到沿海一帶打工，尋求新的工作機(jī)會(huì)。這種情況也造成了國(guó)內(nèi)留守兒童的增加，特別是小城鎮(zhèn)上，幾乎都是爺爺奶奶在家看孩子，父母在相隔千里之外的城市中拼搏，平時(shí)只能通過電話和家中聯(lián)系。在家長(zhǎng)看管不嚴(yán)的情況下，被“留守”兒童的一些弊端開始暴露。

李修會(huì)最開始察覺到留守兒童問題是之前在幼兒園帶的一個(gè)男孩子，當(dāng)孩子父親揪著孩子找上門來時(shí)，他已經(jīng)是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生了?！袄罾蠋?，求求你，幫我管教下這個(gè)孩子吧，我們實(shí)在是沒有辦法了?！备改赋Ｄ瓴辉诩?，造成了這個(gè)孩子“三觀不正”，養(yǎng)成小偷小摸的壞習(xí)慣，當(dāng)父母親接到消息趕回家時(shí)，這個(gè)孩子已經(jīng)因?yàn)槟弥镀碎_別人家門偷盜被抓。講到這里的父親已經(jīng)滿臉通紅，哽咽著哭了出來：“孩子變成這樣，我們?cè)谕饷鎾暝俣嗟腻X，又有什么用？”他無法相信，那個(gè)在幼兒園時(shí)還表現(xiàn)很乖巧的孩子，怎么會(huì)上了小學(xué)之后就學(xué)壞了。他就像是抓著一根救命稻草，迫切地希望李修會(huì)將小學(xué)辦起來，然后把自己的孩子送進(jìn)“李老師的學(xué)?！辈欧判?。

看著孩子身上被鋼筋條打出來的紅痕和淚濕的臉，李修會(huì)沉默了，她知道這不能怪孩子，沒人管沒人教的孩子，難免走上歪路。在這個(gè)父親的游說之下，以前帶過的其他孩子家長(zhǎng)也聯(lián)合起來，請(qǐng)求新苗學(xué)校開設(shè)小學(xué)班?？紤]到當(dāng)?shù)氐牧羰貎和F(xiàn)狀，在各級(jí)黨政部門的支持下，新苗實(shí)驗(yàn)學(xué)校于2003年開始動(dòng)工，先開設(shè)小學(xué)班，后來又開設(shè)了初中班。

慈祥和寬容，也是一種力量

新苗實(shí)驗(yàn)學(xué)校完全是為當(dāng)?shù)亓羰貎和ㄔO(shè)的一所“留守小學(xué)”，全校1700多名孩子中，90%以上都是留守兒童，都是住校生。在校內(nèi)，除了班主任和科任老師的關(guān)懷，學(xué)校還有專門的生活阿姨負(fù)責(zé)孩子的日常生活。

這個(gè)學(xué)校的學(xué)生來自周邊十多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，大部分家庭條件都不好，孩子本身也存在“衛(wèi)生差、思想差、行為差、學(xué)習(xí)差”四項(xiàng)弱點(diǎn)。以衛(wèi)生差來說，某些邊遠(yuǎn)山區(qū)的孩子到校之后，生活老師們發(fā)現(xiàn)孩子頭發(fā)上、身上有虱子?！@種東西，普通人大概只在電視上看到過——而這些卻真實(shí)體現(xiàn)在這些孩子身上。

“我們的生活阿姨給孩子們洗頭發(fā)、換衣服，進(jìn)校之后就會(huì)幫他們整理干凈。”李修會(huì)說，進(jìn)校時(shí)生活阿姨們就會(huì)先檢查孩子的衛(wèi)生情況，如果是頭發(fā)有虱子，就先拿藥包好，然后洗干凈，如果還有殘留，就用手一只一只地找出來。如果是身上有虱子，李修會(huì)和老師們會(huì)自掏腰包拿錢給孩子們添置衣服，等生活老師將孩子們整理干凈了再換上新衣服，將舊的丟掉。平時(shí)在校時(shí)，學(xué)校也會(huì)加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生健康教育，幫助他們洗頭發(fā)、洗澡、洗衣服，整理床鋪等。

學(xué)校也經(jīng)常會(huì)遇見學(xué)生之間一言不合就打架的情況，這個(gè)時(shí)候老師們會(huì)以“表演”的形式來勸架。就是老師在臺(tái)上擺出打架的架勢(shì)，就連臉上猙獰的表情都學(xué)得十足像，然后讓學(xué)生來看，“你覺得這個(gè)樣子好看嗎？這就是你打架時(shí)候的動(dòng)作和表情。”然后等學(xué)生冷靜下來，老師再找他們談心，溝通打架的原因，告訴他們文明的重要性。當(dāng)時(shí)，學(xué)校也極為注重和家長(zhǎng)的溝通，“不能因?yàn)樗麄冊(cè)谕獾鼐秃雎粤撕秃⒆拥慕涣骰?dòng)，一定要讓家長(zhǎng)也參與進(jìn)孩子的成長(zhǎng)路?！?/p>

曾經(jīng)有個(gè)小學(xué)三年級(jí)轉(zhuǎn)校過來的女生讓李修會(huì)印象深刻，起因是這個(gè)孩子偷拿了她丈夫送的價(jià)值近3000元的項(xiàng)鏈。這個(gè)孩子從小被父母親抱給親戚養(yǎng)大，本身缺少管教，平時(shí)就養(yǎng)成了小偷小摸的習(xí)慣，這種行為在孩子心中屬于“很正常，沒什么大不了”的范疇，多次之后，慕名而來的父母將孩子轉(zhuǎn)到新苗實(shí)驗(yàn)學(xué)校，希望這里良好的校風(fēng)能改變她的壞習(xí)慣。

這個(gè)孩子的寢室挨著李修會(huì)的寢室，幾天之后，李修會(huì)的項(xiàng)鏈丟失了，她第一時(shí)間就想到這個(gè)孩子?！拔也幌Ｍ撬?，希望是自己放錯(cuò)了地方而已。”然而在經(jīng)過一系列調(diào)查了解之后，幾乎確定就是這個(gè)孩子所為——她不但拿了項(xiàng)鏈，還在和班上同學(xué)春游時(shí)拿出來顯擺，不慎丟失了。李修會(huì)不愿意下結(jié)論是女孩犯的錯(cuò)，抱著最后一絲希望向孩子確認(rèn)，當(dāng)孩子當(dāng)著她的面熟練地打開柜子拿出那個(gè)裝項(xiàng)鏈的盒子時(shí)，她不得不相信這一切。

“這個(gè)項(xiàng)鏈我沒放好，我承擔(dān)一部分責(zé)任，你們只需要負(fù)擔(dān)一半的賠款?！睂?duì)著羞愧不已的父母，李修會(huì)認(rèn)真說道。她希望通過這件事情給孩子敲個(gè)醒鐘，讓她慢慢改掉這個(gè)習(xí)慣，“如果你能改變，在接下來的時(shí)間好好學(xué)習(xí)并且考上初中，剩下一半的錢我也不要了，這條項(xiàng)鏈就當(dāng)給你的鼓勵(lì)。”這個(gè)女孩沒讓她失望，她的成績(jī)一年比一年好，再也沒有亂拿過別人的東西，現(xiàn)在已經(jīng)考上了當(dāng)?shù)氐闹攸c(diǎn)中學(xué)。

學(xué)校老師們一直以自身的慈祥和寬容對(duì)待著這些孩子，當(dāng)?shù)攸h政部門也在熱心地關(guān)注著這個(gè)學(xué)校，一直予以幫扶，給學(xué)校各類補(bǔ)助從未少過。2008年學(xué)校冰災(zāi)，縣關(guān)工委帶著李修會(huì)跑婦聯(lián)、團(tuán)縣委等各個(gè)部門，幫著辦理相關(guān)手續(xù)……在各界關(guān)愛和幫扶之下，1700多個(gè)孩子，1700多個(gè)心愿，在深山里、在寒冷的冬季散發(fā)出生的活力，生生不息。