重視引導(dǎo)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的研究

茍杰靈

【摘 要】小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課程最基本的途徑是課堂教學(xué)。然而目前國(guó)內(nèi)實(shí)踐數(shù)學(xué)課堂教學(xué)在許多方面還停留在比較傳統(tǒng)的階段。為了現(xiàn)實(shí)教學(xué)目標(biāo)、滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)需要進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，本文以此為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合各方的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)闡述提高課堂教學(xué)有效性的具體方法。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；教學(xué)質(zhì)量

新課改后的實(shí)踐數(shù)學(xué)教學(xué)主要研究的是在完成教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)之上給學(xué)生減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的問(wèn)題。為了同時(shí)滿足教學(xué)與減負(fù)的要求，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，使學(xué)生在有限的課堂學(xué)習(xí)中獲取更多的數(shù)學(xué)知識(shí)并培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。精確地找出影響小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的各種因素，并有針對(duì)性地進(jìn)行改革與創(chuàng)新，以提高課堂教學(xué)有效性為最終目的，開展更加豐富的教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的課堂主體性，引導(dǎo)學(xué)生更加積極、主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中來(lái)。

一、提高實(shí)踐數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的重要性

新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求課堂教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性不僅可以有效提高課堂教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，還可以提高教學(xué)的效率。通過(guò)合理運(yùn)用各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，營(yíng)造更加濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使課堂教學(xué)工作事半功倍。針對(duì)目前國(guó)內(nèi)實(shí)踐數(shù)學(xué)課堂教學(xué)工作普遍存在的一些問(wèn)題，通過(guò)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性的途徑來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣、學(xué)生的合作能力以及學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

二、提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的方法

以教材中的教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。無(wú)論是從科學(xué)實(shí)驗(yàn)中還是在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我們都可以發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是提高教學(xué)有效性的重點(diǎn)。任課教師需要從學(xué)生的興趣角度出發(fā)對(duì)教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方式做出調(diào)整。緊緊圍繞教學(xué)大綱，針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡階段靈活設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，將教學(xué)內(nèi)容與生活中見的客觀現(xiàn)象相連結(jié)，運(yùn)用場(chǎng)景設(shè)置的方式來(lái)設(shè)計(jì)一系列教學(xué)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，將傳統(tǒng)的被動(dòng)式灌輸?shù)慕虒W(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn)的引導(dǎo)式教學(xué)方式。

（1）優(yōu)化教學(xué)方法。數(shù)學(xué)教學(xué)需要從學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)來(lái)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化與改良。結(jié)合游戲教學(xué)的方法或者多媒體教學(xué)技術(shù)等手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)生積極性，進(jìn)而提高課堂教學(xué)的有效性。通過(guò)數(shù)形結(jié)合的方法將“形”和“數(shù)”相互轉(zhuǎn)換，利用具體的圖像來(lái)表達(dá)抽象的函數(shù)問(wèn)題。數(shù)形結(jié)作為一種基本的數(shù)學(xué)思想也是一個(gè)重要函數(shù)解題方式。圖像的直觀性與可以清晰地顯示客觀現(xiàn)象的本質(zhì)屬性，合理地利用數(shù)形結(jié)合教學(xué)方式，可以將所涉及到事物的客觀規(guī)律形象且生動(dòng)地展現(xiàn)給學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的記憶與印象，有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生的抽象思維理解能力。函數(shù)圖像能夠?qū)⒆兓?guī)律、變量取值范圍形象且直接地展現(xiàn)給學(xué)生，幫助學(xué)生更加深入地掌握與理解函數(shù)性質(zhì)。從以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，合理地利用函數(shù)圖像進(jìn)行教學(xué)可以讓課堂教學(xué)效率大大提高，也為學(xué)生日后的數(shù)學(xué)成績(jī)提高和相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（2）游戲教學(xué)。教育游戲是嚴(yán)肅游戲的一種，是專門針對(duì)特定教育目的而開發(fā)的游戲，具有教育性和娛樂性并重的特點(diǎn)，是以游戲作為教育的手段，設(shè)計(jì)游戲的時(shí)候以成熟的教育理論作為理論支撐，取得教育性和游戲性的平衡，從而通過(guò)游戲的方式來(lái)完成教育過(guò)程的產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)；教育游戲?qū)儆趪?yán)肅游戲的一個(gè)分支。

近些年，寓教于樂的教學(xué)方式越來(lái)越受到教育工作者尤其是小學(xué)教育工作者的重視，通過(guò)教育游戲來(lái)提高小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量是目前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)工作的重點(diǎn)研究課題。任課教師要合理地運(yùn)用相關(guān)手段來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過(guò)組織班級(jí)游戲的方式來(lái)讓學(xué)生開動(dòng)腦筋，記憶知識(shí)，使小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)工作保質(zhì)保量的完成，進(jìn)而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

（3）習(xí)題教學(xué)。為了讓學(xué)生在實(shí)踐和練習(xí)當(dāng)中真正地理解和掌握課堂上的教學(xué)內(nèi)容，我們要根據(jù)本班學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的難點(diǎn)和重點(diǎn)做深入的分析，從而設(shè)計(jì)出一套高效的課堂習(xí)題。任課教師所涉及的課堂習(xí)題一定要最大限度的照顧到班里面每一位同學(xué)，讓班里的所有同學(xué)都獲得練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓各種知識(shí)水平層次的同學(xué)都能夠參與進(jìn)來(lái)從而通過(guò)數(shù)學(xué)習(xí)題使學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)得到相應(yīng)的提高。習(xí)題的深度與難度決定了習(xí)題的質(zhì)量，盡量對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)水平提出高的要求。任課教師所涉及的習(xí)題一定要起到方法指導(dǎo)與示范引路的作用，同時(shí)還要具有一定程度的靈活性，便于習(xí)題在立意、設(shè)問(wèn)以及情景等方面具有更多的變化。

（4）加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師職業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力的培養(yǎng)。學(xué)生更愿意接受以為認(rèn)真負(fù)責(zé)與和藹可親的老師所教的知識(shí)，尤其是小學(xué)，學(xué)生情感化學(xué)習(xí)的因素很重，同時(shí)，教師專業(yè)能力好壞決定了所采取的教學(xué)方法手段的規(guī)范性和合理性，因此，每個(gè)教師都需要不斷充實(shí)和更新自我，以先進(jìn)的教學(xué)理念和正確的教學(xué)態(tài)度進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、結(jié)束語(yǔ)

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程其實(shí)也是數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)過(guò)程，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是學(xué)生培養(yǎng)良好數(shù)學(xué)習(xí)慣、建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)數(shù)學(xué)解題思維的重要環(huán)節(jié)，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，任課老師應(yīng)該著重強(qiáng)調(diào)基本能力、基本技能和基礎(chǔ)知識(shí)，真正提高小學(xué)課堂教學(xué)的有效性。