圖靈咖啡廳

文｜ 雪糕掉地

圖靈咖啡廳

文｜ 雪糕掉地

人類(lèi)的智慧不僅僅體現(xiàn)于提問(wèn)與回答。同樣，對(duì)智能的評(píng)估也不應(yīng)被此局限。

——摘自強(qiáng)化圖靈測(cè)試總綱

一、男人

這是開(kāi)店以來(lái)最冷清的一天。

本應(yīng)是生意最好的時(shí)候，街上卻看不到半個(gè)人影，讓人不敢相信自己身在城市。要是一個(gè)顧客都沒(méi)有的話，我大概會(huì)找個(gè)借口直接打烊，但是偏偏有那么一名中年男人，目光渙散，兩個(gè)小時(shí)里只點(diǎn)了一杯拿鐵，時(shí)不時(shí)還長(zhǎng)吁短嘆。實(shí)話說(shuō)，假若他今晚選擇自殺，我也不會(huì)感到意外。

我正在胡思亂想，他突然起身向我走來(lái)。

“要續(xù)杯嗎？”我問(wèn)。

“續(xù)。順便問(wèn)一句，能看新聞嗎？”他指了指吧臺(tái)上方掛著的球形全息電視。

我把電視打開(kāi)，他也就近坐到了吧臺(tái)的位置。女主持的聲音響起：

“HUA公司研制的電子腦‘X’，前天首次通過(guò)Gamma級(jí)強(qiáng)化圖靈測(cè)試，這標(biāo)志著我國(guó)的人工智能已經(jīng)走在世界最前沿……”

緊接著畫(huà)面又切換為某位學(xué)者：“約半個(gè)世紀(jì)前，聊天程序‘尤金’首次通過(guò)了初版圖靈測(cè)試。當(dāng)然今天看來(lái)，‘尤金’并沒(méi)有多少真正意義的智能，它最大的意義是提醒學(xué)界，傳統(tǒng)的測(cè)試不夠嚴(yán)謹(jǐn)?！?/p>

隨后，人們相繼提出了不同程度的強(qiáng)化圖靈測(cè)試，而Gamma級(jí)是人工智能的首次突破。在測(cè)試的一周時(shí)間內(nèi)，人工智能表現(xiàn)出的“記憶”“主動(dòng)性”“幽默感”等方面能力，應(yīng)與人類(lèi)不相上下，甚至對(duì)肢體語(yǔ)言和表情也有所要求。

我對(duì)這類(lèi)話題頗感無(wú)趣，但顧客似乎看得很專(zhuān)注，我也只能忍著不換臺(tái)了。

然而，他的表情似乎并非對(duì)此感興趣，反而像是被什么所困擾一般。

“你相信嗎？我認(rèn)識(shí)那個(gè)人?！彼蝗徽f(shuō)。

我望向電視，高談闊論的學(xué)者已經(jīng)消失，此時(shí)顯示出的是一個(gè)十多歲少年的半身像，這是“X”的擬人形象。

“我認(rèn)識(shí)‘他’?！?/p>

他重復(fù)道。

接著，他開(kāi)始講起他的故事。

二、故事

我覺(jué)得你不會(huì)相信我接下來(lái)說(shuō)的話，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，你就當(dāng)這是我編的故事好了。

不，你肯定不會(huì)相信的，但是我還是想講出來(lái)。這事我從沒(méi)跟別人說(shuō)過(guò)，再不說(shuō)大概我會(huì)瘋掉。

咖啡能再續(xù)一次嗎？謝謝。

想想要從哪說(shuō)起。

對(duì)，我見(jiàn)過(guò)“X”，而且不是最近，是在二十多年以前。

那時(shí)候我還沒(méi)來(lái)這，我的老家在南方一個(gè)小鎮(zhèn)。我在鎮(zhèn)上唯一的初中念一年級(jí)。

初中的小孩基本分成這么幾類(lèi)：一類(lèi)從小學(xué)起就是三好學(xué)生，上了中學(xué)也一樣品學(xué)兼優(yōu)，當(dāng)課代表，入共青團(tuán)，老師喜歡，家長(zhǎng)放心；另一類(lèi)學(xué)生正經(jīng)歷青春期的躁動(dòng)，一幫人打籃球，打著打著能打起架，偷偷抽煙早戀，年輕氣盛，這種學(xué)生最多；還有一類(lèi)比較罕見(jiàn)的，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，也沒(méi)有到逆反期，老話說(shuō)叫“沒(méi)開(kāi)竅”，精神上還是小學(xué)生。

我不巧就是最后這類(lèi)。

初中第一個(gè)班主任姓謝，我學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常被謝老師叫到家里補(bǔ)課。

我就是在那認(rèn)識(shí)“X”的，那時(shí)候他叫謝語(yǔ)，說(shuō)是老師親戚的孩子，來(lái)鎮(zhèn)里念書(shū)寄宿在老師家。

謝語(yǔ)比我小一歲，懂的東西卻很多。老師忙的時(shí)候常常是他給我補(bǔ)課。他說(shuō)話像個(gè)大人一樣成熟，要是說(shuō)初中的我像一個(gè)青春期遲遲未到的小屁孩，那他可能在娘胎里就過(guò)完青春期了。

就算如此，畢竟年齡相仿，我很快就和謝語(yǔ)成了好友。在補(bǔ)習(xí)的間隙，我會(huì)跟謝語(yǔ)說(shuō)學(xué)校里發(fā)生的事情，而他會(huì)給我講一些不知從哪聽(tīng)來(lái)的故事。

比如，古希臘的一名健兒與一只烏龜賽跑，起初烏龜只領(lǐng)先那個(gè)人一段，但那個(gè)人卻永遠(yuǎn)超不過(guò)那只烏龜。因?yàn)楫?dāng)他到達(dá)烏龜所在的位置時(shí)，烏龜就又前進(jìn)了一點(diǎn)，當(dāng)他追上這一點(diǎn)時(shí)，烏龜又再次前進(jìn)了一點(diǎn)……

“如此一來(lái)，他就永遠(yuǎn)追不上那只烏龜了，你說(shuō)呢？”他問(wèn)我。

我當(dāng)然什么也說(shuō)不上來(lái)，我只知道高年級(jí)的王胖子要打我的時(shí)候，就算我離他有五十步遠(yuǎn)最后也會(huì)被追上。

當(dāng)然，現(xiàn)在就能明白，這不過(guò)是“芝諾悖論”的一問(wèn)。我從他那聽(tīng)來(lái)的東西大多都是這類(lèi)。諸如“無(wú)窮多住客的旅館”“扳道工的抉擇”“半死不活的貓”等，只是我把這些話題當(dāng)成了講故事。有時(shí)候，老師也會(huì)加入進(jìn)來(lái)。

然而，無(wú)論如何，故事往往都以“你說(shuō)呢”和我的啞口無(wú)言結(jié)束。

現(xiàn)在想來(lái)，補(bǔ)習(xí)時(shí)候老師講的知識(shí)都忘了，這些故事倒還記得。

你說(shuō)圖靈測(cè)試？他是給我說(shuō)過(guò)那個(gè)，不過(guò)那是之后的事了。

先說(shuō)點(diǎn)別的吧。

一年后，他升上了初中，我也開(kāi)始讀初二，我們開(kāi)始能在學(xué)校見(jiàn)面。自然而然地，在課間或者放學(xué)后，我們總是結(jié)伴而行。

然而，在別人看來(lái)，一個(gè)是年紀(jì)倒數(shù)前十的呆子，另一個(gè)是以第一的成績(jī)考入本校的尖子生，這對(duì)組合并不那么順理成章。學(xué)生間形成的小團(tuán)伙，對(duì)于離群者向來(lái)是刻薄的。我和謝語(yǔ)也成為了他們的批判對(duì)象。謝語(yǔ)是老師關(guān)注的對(duì)象，于是這些揶揄與譏諷一時(shí)間都落到了我身上。

我，最終又將這些壓力傾瀉給了他。

就在某次課后補(bǔ)習(xí)講解習(xí)題時(shí)，謝語(yǔ)的面孔不知為何變得扭曲刻薄起來(lái)，一如那些欺凌者一般。我遲遲無(wú)法理解題目的樣子一定無(wú)比愚蠢，他的臉上仿佛寫(xiě)著這句話。現(xiàn)在想起來(lái)，扭曲的不過(guò)是我罷了。然而，那時(shí)的自己怎么也無(wú)法對(duì)著那張臉冷靜下來(lái)，我終于揮出了拳頭。

被打中的他一臉迷惑，我卻又抽出圓規(guī)向他刺去。他甩手擋開(kāi)，改變了軌跡的圓規(guī)卻正好刺入了他的左眼窩。

謝語(yǔ)沒(méi)有哭喊，只是一言不發(fā)地扶著刺入眼窩的圓規(guī)，用另一只眼睛注視著我。我頓時(shí)冷靜下來(lái)，然而又立刻被恐懼支配了身體，我慌亂地逃回了家，癱倒在床上。

我忘了自己是怎么睡著的，那天我做了一個(gè)怪夢(mèng)。

夢(mèng)里，我正站在一列火車(chē)的車(chē)廂中。

與其說(shuō)那是火車(chē)，內(nèi)部更像平時(shí)常坐的公交車(chē)，我拉著扶手提環(huán)站在司機(jī)身后，火車(chē)急速前進(jìn)，眼前不遠(yuǎn)處卻是岔道口。

岔道口的左側(cè)鐵軌上，呆立著十多個(gè)成年人，右側(cè)鐵軌上則是一個(gè)天真爛漫的小女孩。

“我該怎么辦？我該怎么辦？”扳道工夸張地叫喊著，在岔道口旁哭了起來(lái)。

一只巨大的蝸牛就在扳道工的不遠(yuǎn)處緩慢爬行。

每當(dāng)火車(chē)到達(dá)蝸牛之前所在的位置，蝸牛就又前進(jìn)一點(diǎn)?；疖?chē)急速行駛著，蝸牛緩慢爬行著，而火車(chē)始終追不上蝸牛，也無(wú)法開(kāi)入岔道口，危機(jī)似乎就這樣解除了。

“這是恐怖分子的陰謀！他就在車(chē)上！”司機(jī)突然站起來(lái)說(shuō)道。旋即一名乘務(wù)員走進(jìn)來(lái)向司機(jī)報(bào)告：“我已經(jīng)找過(guò)三號(hào)之后的車(chē)廂了，沒(méi)有可疑的人?！?/p>

“很好，那我們先去搜查一號(hào)車(chē)廂吧，這是我最開(kāi)始決定的地方?！?/p>

“不，應(yīng)該改變選擇，先搜查二號(hào)車(chē)廂?！?/p>

“你錯(cuò)了！”

“我是對(duì)的！”

爭(zhēng)執(zhí)中的兩人突然扭頭望向我，緊接著，我被他們拋出了火車(chē)……

我從夢(mèng)里驚醒，身上滿(mǎn)是汗水。

緊接著我才想起自己誤傷了好友的眼睛。悔意終于占據(jù)上風(fēng)，我連夜奔向老師家，然而見(jiàn)到的是睡眼惺忪的老師和看上去毫發(fā)無(wú)傷的謝語(yǔ)，他也不記得有過(guò)什么爭(zhēng)執(zhí)。

一切只能解釋成我的夢(mèng)。

不過(guò)現(xiàn)在再看，那不是夢(mèng)也說(shuō)不定。

啊，抱歉，我說(shuō)的好像有些語(yǔ)無(wú)倫次。其實(shí)我記的事情也沒(méi)幾件了，還是直接跳到最后吧。

沒(méi)過(guò)多久，謝語(yǔ)轉(zhuǎn)學(xué)到了北方，圖靈測(cè)試是他給我講的最后一個(gè)故事。

“簡(jiǎn)而言之，如果人類(lèi)在外面，不能根據(jù)回答判斷出黑匣子中是機(jī)器還是人。就可以認(rèn)為里面的機(jī)器已經(jīng)具有了智慧?！?/p>

最后一次故事不在老師家，而是在夜里的學(xué)校操場(chǎng)。我們一邊胡亂聊著，一邊仰望著星空。

“你剛才說(shuō)，已經(jīng)有機(jī)器通過(guò)這個(gè)測(cè)試了？”我問(wèn)他。

“那次測(cè)試中，審查員僅允許和黑匣子交流5分鐘就要作出判斷。稍作思考就知道，人類(lèi)之間的交往其實(shí)總是以天、月乃至年為時(shí)間單位，幾分鐘的測(cè)試意義有限。”

我又問(wèn)：“像我這么笨的人，會(huì)不會(huì)被當(dāng)成機(jī)器，通不過(guò)測(cè)試？”

他低頭思考了一會(huì)，指了指自己：“那，你覺(jué)得我是人嗎？”

“當(dāng)然是?！?/p>

他笑了笑。

隔天，他和老師離開(kāi)了小鎮(zhèn)，我再?zèng)]見(jiàn)過(guò)謝語(yǔ)。

直到幾天前的這則新聞。

他是否是人呢？現(xiàn)在我真的不知道了。

三、汗水

“也就是說(shuō)，你覺(jué)得自己小時(shí)候的玩伴是具有人工智能的機(jī)器人?！?/p>

我向眼前的中年男人確認(rèn)他的意思。雖然他喝的是拿鐵，口中的獨(dú)白卻更像酒后胡言，然而不知為什么又有種莫名的真實(shí)感。又有一男一女走進(jìn)咖啡廳，但此時(shí)我已經(jīng)沒(méi)什么心思去打招呼了。

“有時(shí)候，我會(huì)懷疑自己刺傷他并不是在做夢(mèng)。如果他是機(jī)器人，零件更換應(yīng)該是非常簡(jiǎn)單的，那樣的話，一切就解釋得通了?！?/p>

“我看還是當(dāng)成做夢(mèng)更合理吧？”

“那天之后，我的圓規(guī)就找不到了。而且‘X’和他長(zhǎng)得完全一樣，這沒(méi)辦法解釋?！?/p>

“難道不是你記錯(cuò)了？”

“小時(shí)候我雖然笨，但記性卻不差?！?/p>

這倒是，連自己20年前做的夢(mèng)都記得住，不可能記性差。

“新聞里說(shuō)，這次的人工智能‘X’首次使用了真正的電子腦，”眼前的男人直勾勾地盯著我，“換句話說(shuō)，這是首個(gè)完全使用人造神經(jīng)元搭建起來(lái)的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，可以說(shuō)與人腦的原理已經(jīng)毫無(wú)差別了。你覺(jué)得在這樣的硬件基礎(chǔ)上，應(yīng)該用什么方式訓(xùn)練它的算法，才能獲得‘人格’呢？”

“呃……”

“直接讓他模擬人類(lèi)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程難道不是最有效的嗎？如果待在實(shí)驗(yàn)室中只跟少數(shù)的科研工作者接觸，結(jié)果就會(huì)跟只認(rèn)識(shí)自己的父母的人一樣病態(tài)。將其放到人群中才是最好的訓(xùn)練?！?/p>

說(shuō)實(shí)話，我已經(jīng)快被說(shuō)服了，然而殘存的理智仍然在尋找著漏洞：“可是我記得……那個(gè)電子腦才發(fā)明了5年吧，你認(rèn)識(shí)謝語(yǔ)是在20多年前……”

他擦了擦額頭的汗，然后站起身，散發(fā)出一種壓迫感。

“知道達(dá)爾文吧。”

“……你想說(shuō)什么？”

“《物種起源》發(fā)表于1859年，可要是達(dá)爾文更激進(jìn)一些的話，他完全有機(jī)會(huì)提前20年完成它！對(duì)于人工智能這樣的課題，研究者們擔(dān)心社會(huì)上可能存在的負(fù)面意見(jiàn)，隱瞞成果數(shù)十年也不算太奇怪！”

不知道是不是我的錯(cuò)覺(jué)，這男人情緒激動(dòng)的時(shí)候就一直在流汗。

“知道嗎？就在這新聞公布的那天晚上，我又做了一次那個(gè)夢(mèng)，不同的是夢(mèng)中我見(jiàn)到了他。

他又一次問(wèn)我，他是不是人類(lèi)，他有沒(méi)有通過(guò)測(cè)試。

然后……我回答他……

“我……回答他……”

他不再繼續(xù)說(shuō)下去了。

可他卻仍以僵硬的姿勢(shì)站在那兒。

一動(dòng)不動(dòng)。

像雕塑。

他出了許多汗，汗水沿著他的下巴滴落，在吧臺(tái)上積起了一小攤，有的更夸張地直接化成蒙蒙霧氣，在咖啡廳里四散開(kāi)去。

一幅非現(xiàn)實(shí)的圖景。

我下意識(shí)地想幫他擦汗，手臂卻被誰(shuí)握住了，扭頭一看，是剛才進(jìn)店的男女。

四、綠燈

“我……這是？”清醒過(guò)來(lái)的中年男人從吧臺(tái)撐起身子。

“電視不小心掉下來(lái)了，砸到了您，抱歉，醫(yī)藥費(fèi)本店會(huì)賠償?shù)??！蔽疫B忙解釋?zhuān)⒅噶酥杆牡娜㈦娨暋?/p>

“不，我很感激你能聽(tīng)我說(shuō)話?！?/p>

結(jié)完賬，男人沉默許久，最終扭身走出咖啡廳。

緊接著，坐在角落的兩位“顧客”向我走來(lái)。

“感謝您的配合，另外，請(qǐng)務(wù)必對(duì)今天的事情保密?！?/p>

矮個(gè)子的男士遞過(guò)來(lái)寫(xiě)有保密協(xié)議的電子紙。瀏覽條款后，我錄入了自己的指紋。

“演得不錯(cuò)啊，以前經(jīng)常撒謊嗎？”高個(gè)子女士打趣地問(wèn)。

怎么可能，至少?zèng)]有過(guò)對(duì)人工智能撒謊的經(jīng)驗(yàn)。

“最后，請(qǐng)您作為審查員給出結(jié)論?！?/p>

矮個(gè)子的男士又遞過(guò)來(lái)電子紙，這次紙上的標(biāo)題是“Omega級(jí)強(qiáng)化圖靈測(cè)試”。

我猶豫了一會(huì)，還是點(diǎn)擊了“不通過(guò)”選項(xiàng)。

“畢竟他發(fā)生了故障?！卑珎€(gè)子男人表示認(rèn)同。

“下次再讓我做審查員請(qǐng)?zhí)崆巴ㄖ?，他故障的時(shí)候太嚇人了?！?/p>

“審查員事先不知情，是測(cè)試的需要?！备邆€(gè)子女士笑著解釋。

咖啡廳的落地窗外，那個(gè)“中年男人”正背對(duì)我們，等著人行道信號(hào)燈變綠，看上去和其他路人別無(wú)二致。

一個(gè)想法突然劃過(guò)我的腦海。

“我怎么成為審查員的？”我問(wèn)。

“審查員是從全國(guó)隨機(jī)挑選……”

“我不是這個(gè)意思?！蔽掖驍嗨麄兊慕忉?zhuān)霸趺幢ＷC，圖靈測(cè)試的審查者的確是真正的人呢？”

“別開(kāi)玩笑了，你難道不是人嗎？”矮個(gè)子男士笑道。

“我不知道?！?/p>

我看著眼前的兩人，他們多半會(huì)覺(jué)得我很可笑。

然而我還是禁不住問(wèn)出口：

“現(xiàn)在我通過(guò)測(cè)試了嗎？”

咖啡廳外，信號(hào)燈剛剛變綠，“中年男人”行色匆匆地跟隨人群穿過(guò)馬路。

五、對(duì)白

“那，你覺(jué)得我是人嗎？”

“當(dāng)然是?！?/p>

“我也覺(jué)得你是人，這就夠了吧？”

“嗯，夠了?！?/p>