學(xué)陽光體育“菜單式”項目實施策略應(yīng)用研究

周振乾

（湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)東方科技學(xué)院 湖南長沙 410128）

學(xué)陽光體育“菜單式”項目實施策略應(yīng)用研究

周振乾

（湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)東方科技學(xué)院 湖南長沙 410128）

所謂“菜單式”項目，指的是將大學(xué)內(nèi)部的陽光體育教育教學(xué)項目匯編成一個“菜單”，學(xué)生能夠根據(jù)個人的意愿，自主地在多個項目中進行多種選擇。這種陽光體育教育開展的方式能夠極大豐富陽光體育活動本身的內(nèi)容，提升學(xué)生對于體育活動的興趣，拓展學(xué)生在體育運動方面的視野。該課題從“菜單式”項目的確定和實施策略兩方面進行闡述，對于大學(xué)陽光體育“菜單式”項目實施策略應(yīng)用進行分析。

大學(xué)陽光體育 “菜單式”項目 實施策略

大學(xué)陽光體育的教育教學(xué)活動在我國高校當(dāng)中已經(jīng)開展了若干年，然而從總體上來看，陽光體育的開展在體育運動項目的數(shù)量上雖然很豐富，但是供給學(xué)生挑選并且能夠?qū)嶋H進行操作的體育運動項目數(shù)量也是極為有限的，這就導(dǎo)致學(xué)生在進行陽光體育鍛煉活動中選擇性不強，主觀能動性不能全然發(fā)揮，陽光體育項目的實施也會受到一定的負面影響。從現(xiàn)象上來看，一些學(xué)生無法自主選擇喜愛的體育項目門類，導(dǎo)致對于體育活動興趣的消退，這都是大學(xué)陽光體育活動開展中必須解決的問題。

所謂“菜單式”項目，指的是在擴充體育運動項目數(shù)量的基礎(chǔ)上，將大學(xué)內(nèi)部的陽光體育教育教學(xué)項目匯編成一個“菜單”，內(nèi)含多種體育項目內(nèi)容，而學(xué)生能夠根據(jù)個人的意愿，自主地在多個項目中進行多種選擇，而不是按照學(xué)校的要求進行體育運動項目的學(xué)習(xí)。這種“菜單式”的項目構(gòu)成，能夠增強學(xué)生的自主選擇性，在培養(yǎng)學(xué)生體育運動習(xí)慣的同時，激發(fā)學(xué)生對于自己不熟悉的體育運動項目的興趣，使得陽光體育的自主性大大提高。而在“菜單式”項目實施過程當(dāng)中，如何確定“菜單”，如何推廣“菜單”是兩個重點。

1　大學(xué)陽光體育“菜單式”項目的確定

實施“菜單式”項目，最為重要的就是將“菜單”進行有效羅列，為了保障這一過程的客觀性、科學(xué)性，需要收集一系列的材料，并且結(jié)合學(xué)生意見、集體意見來進行分析與判斷。xx省xx高校為落實“菜單式”項目，在以下3個方面展開工作，策略具有一定的普適意義。

1.1對于體育活動的梳理

學(xué)校首先對于內(nèi)部的體育活動進行梳理，對于體育課程、體育公選課上學(xué)生對項目的選擇情況進行了解，按照學(xué)生選課由多到少的順序進行項目的排列，作為確定菜單的基礎(chǔ)標準。在此基礎(chǔ)上，還要對于學(xué)生體育社團的規(guī)模、開展活動的頻率、收到的效果，以及各類型體育節(jié)慶活動、體育比賽活動中學(xué)生參加的數(shù)量、活動的規(guī)模進行考量，分別給出數(shù)據(jù)，將學(xué)生真正喜愛、參與度高的體育運動項目羅列出來，作為參考。如此，體育課程的各項數(shù)據(jù)與學(xué)生業(yè)余體育活動的相關(guān)調(diào)研數(shù)據(jù)結(jié)合在一起，一個學(xué)校內(nèi)部學(xué)生喜愛什么體育項目，希望參加什么體育項目，一目了然。在xx省xx高校，籃球、足球、羽毛球、體育舞蹈作為大型項目，受到學(xué)生歡迎程度比較高，這類項目在“菜單”里占有的比例要高一些，課程的深度也要高一些，是“菜單”的骨架。而這一步僅僅是“菜單式”項目確定的開端，還有諸多項目不能被排除在外，需要另外兩個過程進行補充。

1.2班級意見的自主申報

很多大學(xué)生喜愛的體育運動都是集體項目，在班級中有著很好的根基，因而，班級意見的申報，也是落實“菜單”項目的重要一環(huán)。學(xué)校需要根據(jù)年級、專業(yè)、班級的不同，由班級的班委、體育委員進行班級內(nèi)部的意見匯總，對于學(xué)生要求納入到“菜單”范圍內(nèi)的體育運動項目進行記錄、上報，最終匯總到學(xué)校的大體部進行分析。這種自主申報，一方面能夠了解大學(xué)生群體對于體育運動活動的取向，另外一方面也表現(xiàn)出了“菜單式”項目實施的民主性，這樣在最終確定“菜單”的時候，無論是在內(nèi)容方面，還是在程序方面，都是能夠體現(xiàn)學(xué)生主觀意愿的，這對于“菜單式”項目的最終實施，有著極為重要的意義。在xx省xx高校，通過班級意見的自主申報，網(wǎng)球、手球、中長跑等項目進入到了“菜單”當(dāng)中來，有效地豐富了“菜單式”項目。

1.3對于學(xué)生意見的調(diào)研

學(xué)生的意見是確定“菜單”最為重要的一環(huán)，因為在學(xué)?？傮w的體育運動規(guī)劃當(dāng)中，學(xué)生雖然是最為重要的主體，然而在多數(shù)時間中，學(xué)生自身對于體育項目納入陽光體育的聲音是被淹沒在學(xué)校的總體課程、活動安排當(dāng)中的，這就使得一些特殊的體育運動項目，無法在陽光體育運動中得到推廣。這對于陽光體育運動活動的豐富化、時代化、時尚化的發(fā)展是沒有益處的，陽光體育需要的是開放的空間以及不斷創(chuàng)新、海納百川的時代感。因而，學(xué)校需要針對學(xué)生進行合理抽樣，通過問卷調(diào)查的方式進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，對于小眾化的、參與數(shù)量目前并不多的體育運動項目進行梳理，將其納入到“菜單”當(dāng)中來。這一點對于“菜單”的完善是極為重要的，且對于陽光體育運動未來的發(fā)展也是極為有意義的。比如，在xx省xx高校中，通過對學(xué)生意見的收集，發(fā)現(xiàn)諸多極限運動、學(xué)校不經(jīng)常開展的體育運動活動如小輪車、滑板、馬拉松、騎行等時尚運動活動在學(xué)生當(dāng)中有一定的基礎(chǔ)，并且學(xué)生對于這些項目的喜愛程度很高，因而這些項目也就成為了“菜單”當(dāng)中的有效補充，成為了未來全體學(xué)生都可以選擇參與的體育運動活動。

2　大學(xué)陽光體育“菜單式”項目策略的應(yīng)用

陽光體育“菜單式”項目中的“菜單”確定了之后，要想落實到具體的運用活動當(dāng)中來，所要獲得的支持也是多方面的。如何具體實施方案，如何借助學(xué)生自身力量進行推廣，如何保持長期、良好的發(fā)展態(tài)勢，都是需要解決的問題。

2.1確定“菜單式”項目策略實施方案

對“菜單式”項目策略的實施進行全校范圍內(nèi)的陽光體育活動設(shè)置。將體育運動活動分為課外活動、夜間活動、周末活動、體育運動文化節(jié)四個部分，學(xué)生每人每學(xué)期除了體育課程之外，需要選擇3～5個項目來完成，確定之后學(xué)校進行編隊、編組，并且派出老師進行組織、指導(dǎo)，最終的出勤情況、參與活動情況、獲獎情況等納入到體育教學(xué)的年度考核當(dāng)中去。這樣，課外活動+夜間活動，每個學(xué)生每周可以保障3～5 h的運動量；周末活動以友誼賽、體育游戲、集體活動為主，起到放松身心、社會交際的作用；而體育運動文化節(jié)則是將“菜單”中的各個項目作為文化節(jié)活動的競技項目，歡迎學(xué)生獨立或者組隊參與，爭奪名次。這樣就將“菜單式”項目的體育活動進行了有效的分散，學(xué)生可以自己進行訓(xùn)練，也可以參與比賽活動，不同體育運動水平的學(xué)生都能夠在活動中得到參與，獲得滿足，也可以自由自主地參與各項自己不熟悉的活動，自由程度很高。

2.2拓展“菜單式”項目的內(nèi)涵和外延

“菜單式”項目是學(xué)校陽光體育運動活動的重要組成部分，但是其更應(yīng)該成為學(xué)生自主活動的重要組成部分，因而各類社團的積極參與、組建各種體育運動非正式組織等也是其重要的一部分。xx省xx高校還通過建立“興趣小組”的方式，提升“菜單式”項目運動的娛樂性、趣味性、交互性和影響力。具體來說，就是根據(jù)學(xué)生需求組建各種體育活動興趣小組，并針對男女學(xué)生的不同特點結(jié)合學(xué)校的實際情況，選擇和開展學(xué)生所喜愛的陽光體育活動內(nèi)容，推廣一些在場地、器材等方面花費小而組織簡易的體育項目，開展一些具有趣味性、娛樂性、競爭性和能發(fā)揮學(xué)生團隊精神的比賽活動，充分調(diào)動學(xué)生參加課外體育活動的積極性和主動性，培養(yǎng)良好的終身體育習(xí)慣。豐富的組織形式，使得“菜單式”項目的自發(fā)性更高，各項運動活動更好地迸發(fā)出體育激情，魅力四射。

2.3為“菜單式”項目進行有效的支撐

“菜單式”項目所涉及到的體育運動項目豐富，時代感強，對于體育設(shè)施、教學(xué)人才的需求都特別高，因而學(xué)校在此方面必須進行有效的支撐。在體育設(shè)施方面，要根據(jù)開展的體育運動項目進行場地的改建、擴建，最好能夠?qū)崿F(xiàn)一塊場地上多種運動項目都能夠開展；在教學(xué)人才方面，需要學(xué)校的體育教師博采眾長、涉獵廣泛，進行有效指導(dǎo)，必要的時候可以借助外力，聘請專業(yè)人士前來指導(dǎo)。同時需要注意的是，“菜單”也是隨著時間的發(fā)展不斷完善、調(diào)整的，因而學(xué)校需要對“菜單”的效果進行長期化、階段化的監(jiān)控，對于“菜單”本身的內(nèi)容和實施進行動態(tài)調(diào)整，不斷完善、優(yōu)化，以適應(yīng)不同時代學(xué)生的需求。

3　結(jié)語

大學(xué)陽光體育“菜單式”項目的實施，本身就是一項系統(tǒng)性極強的活動，在此項活動中需要學(xué)校作為主體進行多方的調(diào)研，并且在資源整合方面進行強有力的支撐。雖然此項活動開展起來較為復(fù)雜，但是從長期來看，實施“菜單式”項目是符合大學(xué)陽光體育活動開展目標的，對于學(xué)生的體育運動興趣的培養(yǎng)、終身體育習(xí)慣的形成都有重要的推動作用。

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2095-2813（2016）09（b）-0127-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.26.127