第一次當(dāng)老師

中隊(duì)委提出了隊(duì)員也要當(dāng)回老師的建議，得到了吳老師的同意，因此，我們認(rèn)領(lǐng)任務(wù)后各自回家準(zhǔn)備，我是負(fù)責(zé)品社課中的《通訊方式》這一課。上課必須要先進(jìn)行備課，幸好我媽媽是老師，在媽媽的指導(dǎo)下，我順利地完成了備課，還制作了PPT課件。

終于迎來了我的品社課，我信心百倍地走上講臺(tái)給同學(xué)們上課。

“今天，我們上最后一課《通訊方式》，請大家看黑板。我想問問大家，古代，有哪些通訊方式呢？”雖然這樣的開場白昨晚已練了無數(shù)遍，可現(xiàn)在，我還是特別緊張，總感覺有一只小鹿正要從我的心里撞出來。我的雙手死命地拽著褲子，來回揉搓著。

“飛鴿傳書！”“在古代的烽火臺(tái)上放煙，把冒出的煙做信號?！蓖瑢W(xué)們異口同聲地回答。

我猛吸了一口氣：“大家都回答得非常好，我來給大家歸納一下……”我努力使自己平靜下來，娓娓道來，“‘飛鴿傳書和‘烽火狼煙大家都已知道，那么，有誰能說說什么叫‘魚傳尺素呢？”講臺(tái)下鴉雀無聲。我暗自慶幸，真是多虧媽媽的提醒，讓我多準(zhǔn)備幾個(gè)古代的通訊方式，要不然，我說的他們都知道，那還有什么意思呢？

“這‘魚傳尺素啊，就類似于我們今天的信封，但它是魚形的，再在中間挖一小洞，把‘東西塞進(jìn)去，然后通過郵驛傳遞?！笨粗蠹乙荒槍Ｗ⒌臉幼?，我很是得意。

我準(zhǔn)備的內(nèi)容已經(jīng)全部講完了，一看表，還有10分鐘！我有些發(fā)慌，這可怎么辦??？我心生一計(jì)：“請大家想一想，未來的人們又該怎么通訊呢？”問題剛一提出來，一大片的手就舉了起來：“可以用光傳遞信息，光速可快了?！薄翱梢杂猛队凹夹g(shù)，投影一個(gè)3D的人?！薄瑢W(xué)們的答案別出心裁，真是讓我這個(gè)小老師也大受啟發(fā)。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，我走下講臺(tái)，聽到了老師的夸贊和同學(xué)們雷鳴般的掌聲?；氐阶?，同桌還表揚(yáng)我：“陸程，你真像一位老師。”我的心里美滋滋的。俗話說，“功夫不負(fù)有心人”，如果你付出了，那就肯定會(huì)得到回報(bào)。

這是我第一次當(dāng)老師的滋味，如今回想起來，是有苦有甜的，我想，這段經(jīng)歷將永遠(yuǎn)留在我的記憶中，成為一筆寶貴的財(cái)富。