原版英文電影在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中的應(yīng)用

◎陳衛(wèi)平

原版英文電影在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中的應(yīng)用

◎陳衛(wèi)平

英語(yǔ)學(xué)科對(duì)于我國(guó)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有很大的難度，尤其是如何說(shuō)和聽(tīng)這兩個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于大學(xué)階段英語(yǔ)學(xué)科來(lái)所，聽(tīng)說(shuō)課堂之中，老師只是按照教科書(shū)中內(nèi)容來(lái)講解，會(huì)存在很多問(wèn)題，很難得到理想結(jié)果，而如果應(yīng)用相應(yīng)的原版英文電影（正文中將簡(jiǎn)稱(chēng)為“TOOEM”，即英文The original of English movies的縮寫(xiě)）正好可以對(duì)這些問(wèn)題給予解決，讓學(xué)生們?cè)诳吹臅r(shí)候進(jìn)行學(xué)習(xí)，本文將從聽(tīng)說(shuō)課堂之中運(yùn)用“TOOEM”的正面作用對(duì)運(yùn)用方法進(jìn)行合理思考，對(duì)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)科聽(tīng)說(shuō)課堂的效果和效率予以提升。

大學(xué)階段英語(yǔ)學(xué)科，主要就是將學(xué)生們的說(shuō)、聽(tīng)、寫(xiě)等相應(yīng)英語(yǔ)素質(zhì)進(jìn)行大程度提升，但是說(shuō)和聽(tīng)這兩個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，很難得到理想結(jié)果，而主要緣由就是老師只是講解教科書(shū)中的內(nèi)容，讓學(xué)生們背誦所謂的“模板”，還有一些老師隨便講解，只看學(xué)生考試的成績(jī)，這樣并不能達(dá)到大學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的要求，所以英語(yǔ)老師需要思考解決的方法，而運(yùn)用“TOOEM”可以得到理想結(jié)果。

大學(xué)英語(yǔ)學(xué)科聽(tīng)說(shuō)課堂中運(yùn)用“TOOEM”具有重要正面作用

“TOOEM”之中，讀音是非?！皹?biāo)準(zhǔn)”的，而且其中很多英語(yǔ)的詞、句等使用的非常普遍，再加上很多故事，非常有“可讀”性，大學(xué)英語(yǔ)老師在聽(tīng)說(shuō)課堂的內(nèi)容中，加入對(duì)應(yīng)的“TOOEM”，具有重要的正面作用：一方面，可以在很快的時(shí)間里進(jìn)入到思考的狀態(tài)，在看的時(shí)候，可以讓他們有“有趣”的感覺(jué)，在時(shí)間的積累之后，他們會(huì)想要自己去說(shuō)，由此愿意學(xué)習(xí)說(shuō)英語(yǔ)和聽(tīng)英語(yǔ)；另一方面，英語(yǔ)在說(shuō)的過(guò)程中，需要考量到“規(guī)范”，而且英語(yǔ)重要是和國(guó)外的人員進(jìn)行談話，必須以國(guó)外的真正情況來(lái)使用詞、字，但是只用教科書(shū)之中的內(nèi)容來(lái)講解，學(xué)生們并不能良好把握這個(gè)問(wèn)題，運(yùn)用“TOOEM”，其中很多故事都是“真實(shí)”的，學(xué)習(xí)其中的談話方法、規(guī)則等，更加便于提升學(xué)習(xí)的英語(yǔ)整體素質(zhì)。

大學(xué)英語(yǔ)學(xué)科之中在聽(tīng)說(shuō)課堂運(yùn)用“TOOEM”的方法思考

明確大學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的聽(tīng)說(shuō)課堂課之中運(yùn)用“TOOEM”的正面作用之后，各個(gè)老師就要思考如何來(lái)運(yùn)用，主要從下面幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行思考：

選擇可以達(dá)到理想效果的“TOOEM”。在網(wǎng)絡(luò)之中，可以搜索到很多“TOOEM”，類(lèi)別非常多，比如玄幻電影、恐怖電影、故事電影、科技電影、動(dòng)作電影等等，大學(xué)英語(yǔ)老師不能隨便選擇一個(gè)就讓學(xué)生們來(lái)看，而且并不是每一個(gè)電影都可以運(yùn)用在課堂之中，所以各個(gè)英語(yǔ)老師必須選擇可以達(dá)到理想教學(xué)效果的“TOOEM”：一方面，大學(xué)英語(yǔ)老師需要先對(duì)教科書(shū)的內(nèi)容予以整合，以此把握每一章的真正要求，以此來(lái)確定選擇哪個(gè)類(lèi)別的“TOOEM”，并且要考量大學(xué)生的真正需要，包括他們的愛(ài)好，但是不一定要讓學(xué)生們馬上就觀看，比如2016年11月要上映的《奇異博士》，這是一本小說(shuō)改編的，老師在講解的時(shí)候，可以將電影告訴給學(xué)生，讓對(duì)這個(gè)電影有很大興趣的學(xué)生用英語(yǔ)來(lái)“表達(dá)”自己的想法，而到時(shí)候電影上映之后，老師再讓同學(xué)們看這個(gè)電影的話，可以最大程度地抓住他們的注意方向；另一方面，大學(xué)英語(yǔ)階段老師需要考量到，“TOOEM”之中的人雖然是用英語(yǔ)來(lái)談話，但是并不都是“規(guī)范”的讀音或者是語(yǔ)法、單詞等等，比如《窈窕淑女》之中，女主角剛開(kāi)始的英語(yǔ)就是方言，不能選擇這一類(lèi)別的電影來(lái)讓學(xué)生們練習(xí)或者是學(xué)習(xí)。這里需要強(qiáng)調(diào)的是，如果運(yùn)用“TOOEM”來(lái)讓學(xué)生們說(shuō)和聽(tīng)，可以只選其中的一個(gè)“段”。

運(yùn)用“TOOEM”進(jìn)行實(shí)際練習(xí)。大學(xué)英語(yǔ)老師做好“TOOEM”的選擇環(huán)節(jié)之后，還需要讓學(xué)生們進(jìn)行實(shí)際練習(xí)，不要讓他們只是在看，所以老師需要對(duì)運(yùn)用“TOOEM”的方法予以提升并進(jìn)行“創(chuàng)造”。老師們可以在播放“TOOEM”之后，與學(xué)生們一起來(lái)“談話”，比如讓學(xué)生們了解到其中的單詞、語(yǔ)法等等，如《功夫熊貓》之中的“One meets its destiny on the road he takes to avoid it（往往在逃避命運(yùn)的路上，卻與之不期而遇”、“There are no accidents（存在即合理）”這兩句格言，包括“不期而遇”這個(gè)成語(yǔ)的英文，又比如《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》中的“You have a dream, you got to protect it（如果你有夢(mèng)想，就堅(jiān)持下去）”、“You want something,go get it（有了目標(biāo)就要全力以赴）”這兩句臺(tái)詞。另外，老師也可以讓學(xué)生們用電影中臺(tái)詞來(lái)演小品等，以使得他們說(shuō)和聽(tīng)整體的能力有一個(gè)提升。

設(shè)置相應(yīng)作業(yè)。除了上面兩點(diǎn)之外，大學(xué)英語(yǔ)老師還要設(shè)置相應(yīng)作業(yè)，以讓學(xué)生們有一個(gè)記憶的過(guò)程，讓他們可以熟練地用英語(yǔ)“說(shuō)”或者是聽(tīng)懂他人的話語(yǔ)，作業(yè)的內(nèi)容可以有很多，比如老師可以讓學(xué)生們用這節(jié)課之中觀看的“TOOEM”內(nèi)容，用英語(yǔ)接著寫(xiě)下去，對(duì)故事予以拓展，當(dāng)然也可以讓學(xué)生們寫(xiě)出“觀后感”。

總之，大學(xué)英語(yǔ)老師在聽(tīng)說(shuō)課堂之中運(yùn)用“TOOEM”，具有重要的正面作用，各個(gè)大學(xué)英語(yǔ)老師必須仔細(xì)思考，找到正確的方法進(jìn)行運(yùn)用。這里需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，大學(xué)英語(yǔ)老師必須考量到在課堂之中，選擇的“TOOEM”不能表現(xiàn)“不良”信息，尤其是性、暴力等等，對(duì)運(yùn)用的效果予以保證。

（作者單位：湖南城市學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院）